前言

　　我們之所以記不住單詞，除了毅力之外，與詞匯書(shū)本身的結(jié)構(gòu)有很大的關(guān)系。詞匯太多，雖然全面，但不夠精細(xì)；解釋太長(zhǎng)，雖然具體，但耗費(fèi)時(shí)間；插圖生動(dòng)，雖然形象，但讓人眼花繚亂。本書(shū)挑選考研英語(yǔ)大綱詞匯中的1 000個(gè)最核心難詞和高頻重點(diǎn)詞，生動(dòng)簡(jiǎn)述每個(gè)詞的記憶方法，并附上近義詞和派生詞，因而每個(gè)詞擴(kuò)展為3個(gè)，1 000詞擴(kuò)展為接近3 000詞�？忌�高中畢業(yè)就具備詞匯量3 500左右，加上這3 000，共計(jì)6 500左右�？佳杏⒄Z(yǔ)最核心詞匯不到2 000個(gè)，整體必備詞匯大約5 500。本書(shū)附錄附上次重點(diǎn)詞2 000個(gè)，但是去除了大綱中許多過(guò)于簡(jiǎn)單的初中詞匯，例如：a, the, boy, girl等。因此，本書(shū)全面收錄考研英語(yǔ)必備詞匯。我們必須重點(diǎn)對(duì)最核心詞匯進(jìn)行剖析和掌握，如果對(duì)所有單詞都追求記憶方法，那么記憶這些方法的難度將超過(guò)“記憶單詞”這件事情本身的難度。大家千萬(wàn)不要一味追求詞匯的“數(shù)量”，務(wù)必要講究詞匯的“質(zhì)量”。重要提示：對(duì)本書(shū)附錄部分的2 000個(gè)單詞，作者將通過(guò)視頻授課講解其核心部分，并隨書(shū)贈(zèng)送。視頻講解生動(dòng)具體，一方面講解附錄單詞，一方面鞏固回顧本書(shū)所著核心詞匯。本書(shū)以“天”為單位，安排了40天記憶1 000個(gè)核心詞，每天25個(gè)，加上近義詞和派生詞共75個(gè)。核心詞中有一小部分是基礎(chǔ)的中學(xué)詞匯，但在考研中經(jīng)�？疾槠洹笆煸~生義”，故納入核心詞當(dāng)中，例如：address一詞，考研中�？计洹疤幚怼边@一意思。而近義詞對(duì)于閱讀理解中的“同義替換”非常有幫助，也應(yīng)該重點(diǎn)記憶。派生詞則在記憶核心詞的基礎(chǔ)上可以順便記住。核心詞記憶完之后，應(yīng)該繼續(xù)記憶附錄中的單詞，其中有難詞但很少出現(xiàn)，大部分是基礎(chǔ)詞匯，可以根據(jù)個(gè)人的實(shí)際情況安排。本書(shū)將附錄2 000 詞匯分成20天，每天安排100個(gè)單詞。這樣可以在2個(gè)月時(shí)間里將考研大綱詞匯背一輪。第二輪記憶可以如此反復(fù)，適當(dāng)提高速度。例如一天可以回顧2個(gè)Day的內(nèi)容，共花一個(gè)月左右時(shí)間復(fù)習(xí)一遍。第三輪以此類推。最后，為了達(dá)到嚴(yán)謹(jǐn)不失生動(dòng)，本書(shū)在詞根詞綴科學(xué)記憶的基礎(chǔ)上，增添了一些作者自己的調(diào)侃理解，純屬一家之言。因?yàn)樽髡咚�平有限、時(shí)間倉(cāng)促，本書(shū)在很多方面還有很多瑕疵和不足，敬請(qǐng)讀者不吝批評(píng)指正。

　　譚劍波，李群2016.7