于永正經(jīng)典課例評(píng)析 口語交際教學(xué)卷
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《于永正經(jīng)典課例評(píng)析 口語交際教學(xué)卷》采擷了于永正經(jīng)典課例中的19個(gè)口語交際的課堂實(shí)錄,并分別以教師和專家的視角進(jìn)行分析,真正體現(xiàn)了于永正老師的不教之教、無形之教的精髓。通過這一束光,照亮語文教育人的專業(yè)成長之路,共同探尋兒童語文教育的理想家園。
“簡簡單單教語文,扎扎實(shí)實(shí)求發(fā)展:——把口語交際的本質(zhì)教給學(xué)生,把口語交際的課堂還給學(xué)生。多少年以來,始終沒有一套可以供教師觀摩、參考甚至拿來就用的語文口語交際課例,本書真實(shí)再現(xiàn)了于永正老師小學(xué)語文口語交際的19堂課,并附有庖丁解牛般的剖析和點(diǎn)評(píng),給讀者以真實(shí)的范例和啟迪,必將推動(dòng)小學(xué)語文口語交際教學(xué)水平的提高。
于永正口語交際范式、特征與價(jià)值(代序) 魏本亞1 《轉(zhuǎn)述通知,寫留言條》課堂實(shí)錄與評(píng)析2 《描述人物外貌,轉(zhuǎn)述通知》課堂實(shí)錄與評(píng)析3 《糾正寫字姿勢》課堂實(shí)錄與評(píng)析4 《觀察蔬菜、水果,招待客人》課堂實(shí)錄與評(píng)析5 《糊信封》課堂實(shí)錄與評(píng)析6 《問路 指路》課堂實(shí)錄與評(píng)析7 《送、還東西》課堂實(shí)錄與評(píng)析8 《學(xué)一點(diǎn)問的本領(lǐng)——采訪》課堂實(shí)錄與評(píng)析9 《雙人傘》課堂實(shí)錄與評(píng)析10 《聽廣播,打電話,寫緊急通知》課堂實(shí)錄與評(píng)析11 《借粉筆,寫借條,當(dāng)“導(dǎo)游”》課堂實(shí)錄與評(píng)析12 《寫尋物啟事,寫表揚(yáng)稿》課堂實(shí)錄與評(píng)析13 《學(xué)會(huì)贊美》課堂實(shí)錄與評(píng)析14 《寫招領(lǐng)啟事,采訪,寫報(bào)道》課堂實(shí)錄與評(píng)析15 《認(rèn)識(shí)蘋果》課堂實(shí)錄與評(píng)析16 《當(dāng)解說員,寫通訊報(bào)道》課堂實(shí)錄與評(píng)析17 《買手帕》課堂實(shí)錄與評(píng)析18 《寫推薦信,打長途電話》課堂實(shí)錄與評(píng)析19 《寫介紹信,寫說明,作廣告》課堂實(shí)錄與評(píng)析后記