第一章緒論
第一節(jié)問題的提出
第二節(jié)國內外有關區(qū)域教育發(fā)展模式的研究
第三節(jié)研究內容與框架
理論篇
第二章碰撞中的融合:城市化進程與區(qū)域發(fā)展
第一節(jié)城市化進程中的社會問題
第二節(jié)從城市到區(qū)域的發(fā)展轉變
第三節(jié)區(qū)域發(fā)展的相關理論
第三章內生動力:教育推進區(qū)域發(fā)展的理論依據(jù)
第一節(jié)區(qū)域教育發(fā)展的相關理論
第二節(jié)教育改革是推動社會發(fā)展的動力
第三節(jié)信息化時代為區(qū)域融合帶來了機遇
實證篇
第四章橫比有差距:京津冀與長三角、珠三角綜合實力比較
第一節(jié)三大區(qū)域社會經(jīng)濟發(fā)展比較
第二節(jié)三大區(qū)域教育與人力資源發(fā)展比較
第三節(jié)三大區(qū)域教育發(fā)展階段特征的比較
第四節(jié)三大區(qū)域比較帶給京津冀的啟示
第五章內視有機遇:北京、天津、河北合作需求分析
第一節(jié)區(qū)域內社會經(jīng)濟結構分析
第二節(jié)區(qū)域內教育發(fā)展基本成就
第三節(jié)區(qū)域內教育發(fā)展基本問題
第四節(jié)區(qū)域內教育發(fā)展差異比較
第五節(jié)環(huán)京津貧困帶的戰(zhàn)略地位
戰(zhàn)略篇
第六章指導方略:京津冀區(qū)域教育發(fā)展模式構建
第一節(jié)對京津冀區(qū)域教育合作模式的基本判斷
第二節(jié)以競爭引領的視角構建京津冀高等教育創(chuàng)新推動模式
第三節(jié)以經(jīng)濟聯(lián)動發(fā)展的視角構建職業(yè)教育人力資源生發(fā)模式
第四節(jié)以縮小差距的視角構建基礎教育均衡互動模式
第七章發(fā)展戰(zhàn)略:京津冀區(qū)域教育空間布局構想
第一節(jié)京津冀區(qū)域高等教育布局現(xiàn)狀
第二節(jié)京津冀職業(yè)教育和基礎教育空間布局特點
第三節(jié)京津冀區(qū)域教育布局的影響因素
第四節(jié)京津冀區(qū)域教育布局構想
第八章基本策略:京津冀教育協(xié)同發(fā)展途徑
第一節(jié)京津冀教育協(xié)同發(fā)展的治理體系構建
第二節(jié)京津冀區(qū)域教育協(xié)調發(fā)展對策
參考文獻
附表