作者的話
大象是我們家的一員
關于這部童話的誕生，有一個好玩的故事，它與一個人有關，就是我兒子鐵蛋。鐵蛋最喜歡的動物就是大象，他小時候是個不省心的孩子，經(jīng)常哭鬧，為了使他安靜，我開始給他編大象的故事，就像消防員救火那樣，我用“大象的故事”撲滅了很多哭鬧。
只要我說：“媽媽給你講大象的故事�！彼托α�。于是大象就出現(xiàn)在我們的生活里，那時鐵蛋還是幼兒。大象每天都在，和鐵蛋一起長大，成為我們家的一員，成為鐵蛋的兄弟！
“媽媽給我講個大象的故事。”
鐵蛋覺得這句話就是故事的按鈕，按下按鈕大象就該出來。這下可苦了我，我必須立馬編出有趣的故事。鐵蛋才不管這些呢，好像大象的故事早就儲存在我那里，他要提取時，我拿出來就行了，有什么難的呢？我呢，只不過代為保管，一個保管員而已。后來我也明白了這個道理，大象的故事原本就是屬于鐵蛋的，只是經(jīng)過我還給他。
所以，當鐵蛋理所當然地提取“大象的故事”時，作為保管員，我越來越快樂地把故事還給他。后來我的態(tài)度變得積極，隨時隨地在孩子的生活中撿起“大象的故事”。于是，我們之間就有了浪漫的“童話禮物”。我送給鐵蛋的“童話禮物”成為他童年最美好的回憶之一。
“大象的故事”是即興之作，我們邀請大象來時，它就來了，它活生生地出現(xiàn)在我們中間，可愛的童趣滋養(yǎng)并點亮我們的生活。這不是我一個人的創(chuàng)作，鐵蛋常常打斷我，他親自上陣編故事，他可不像我那么穩(wěn)重，他手舞足蹈、表情夸張，尤其是火山爆發(fā)式的笑聲，由不得我不受感染。我沒有辦法做一個嚴肅的媽媽，因為鐵蛋和大象，因為他們，我又找回童心，找回了曾經(jīng)失去的珍寶！
大象也是我的孩子。雖然他是看不到摸不著的，但是鐵蛋對他的愛是真真切切的。有一次，我特意帶鐵蛋去東南亞與大象相見，我們參加了“騎象之旅”，坐在大象的背上，感覺到了它溫暖的皮膚，看到了它溫良的目光。鐵蛋是那么高興，好像和兄弟團聚了！他撫摸著大象，摟著大象的鼻子，親熱得不得了。
后來，我把大象的故事記錄下來，鐵蛋捧著打印稿，癡癡地看著曾經(jīng)的大象的故事，邊讀邊笑。他還邀請同學來讀“大象的故事”，孩子們一起分享，快樂的笑聲不斷地涌來。于是我產(chǎn)生一個想法：讓更多的孩子看到大象的故事，讓更多的孩子和我們一起分享大象的童趣和成長故事。同時作為一個媽媽，我也期望能夠出版，鄭重地把“童話禮物”送給鐵蛋，作為童年的紀念。等他長大以后，每當翻看“童話禮物”，就會回到童年，那些和大象在一起的日子！
作為一個保管員，我很幸福，因為我保管著童話故事，保管著閃閃發(fā)光的童心。但是我很擔心，因為我是成年人的緣故而污染了童心。
現(xiàn)在，我要把童話故事交給小朋友們，童話本來就是屬于你們的。
第一章
第一次野外探險課
今天，大象學校和昆蟲學校的學生第一次上野外探險課，禁不住歡呼雀躍。跳跳激動得上躥下跳。螞蟻鬼精靈趁跳跳不備鉆進了他的鼻子里，跳跳一個噴嚏把他噴到泥坑里。鬼精靈抹了一把臉上的鼻涕，叫嚷著：“你這個臭大象，太惡心了！”
“哈哈！這是你自找的！”
同學們哄堂大笑。
眼鏡老師吹響了口哨。
“同學們各就各位，按照分組行動，每組都有一個帶隊老師。我們曾經(jīng)反復演練的避險技術，今天要實踐了。記住，野外探險是學習，不是游戲，回來還要寫報告的。野外有太多的不確定因素，要學習隨機應變。在這門課程中學到的本領會讓你們終生受益。同學們，開始行動吧，太陽落山前回到這里。”
倒倒、跳跳、吉吉、開開在一組，帶隊老師是鱷魚校長。鱷魚校長雖然嚴厲，但是耳朵有點兒背，這讓大家很滿意。
小烏云也跟來了，他向倒倒擠擠眼睛，倒倒沖他甩甩鼻子，這動作成了他們的問候語。
倒倒感覺左耳朵癢癢的，用手一抓，竟抓出一個鬼精靈：“哎呀，我還以為你是虱子呢，干嗎藏在這兒？”
鬼精靈鬼鬼祟祟地說：“不瞞你說，我實在不愿意參加昆蟲學校的探險，太無聊了，你們的探險多刺激呀，所以我要跟著你們。想我堂堂鬼精靈是何等聰明，卻生就一副螞蟻的身體，很難有大作為，唉！”
倒倒也感嘆道：“鬼精靈，你的小腦袋瓜真是不輸給誰，只可惜你長得太小了。不過沒關系，有我們在。將來我們一起闖天下，你想去哪兒，我們就帶你去！”
鬼精靈沒回答，倒倒感覺耳朵濕了。原來鬼精靈感動得哭了。
“嘿！鬼精靈，我的耳朵好難受�！�
鬼精靈索性放聲大哭：“倒倒，你的話太感人了，有你們這樣的朋友真好，嗚嗚嗚……”
“嘿嘿！鬼精靈，我快得中耳炎了�！�
鬼精靈從倒倒的耳朵里爬出來，滿身都是淚。大家都快不認識他了，一向頑皮快樂的鬼精靈也有真情流露的時候，弄得小伙伴們的鼻子也酸酸的。
倒倒的右耳朵也出現(xiàn)了狀況，連續(xù)發(fā)出放屁的聲音，還有臭味。
“倒倒，你的耳朵會放屁？臭死了！”吉吉捂著鼻子說。
隨后倒倒的右耳朵里爬出了個放屁蟲，他抱歉地說：“對不起，太感動了！”
話沒說完，放屁蟲又身不由己地放了幾個屁。
鱷魚校長耳朵不好使，鼻子卻很靈。
“怎么這么臭？”
“校長，有條臭水溝�！�
校長捂著鼻子說：“同學們注意了，根據(jù)我的經(jīng)驗，這一帶的空地最容易埋伏陷阱，一定要小心！”
開開問校長：“怎么才能發(fā)現(xiàn)陷阱呢？”
校長訓斥道：“怎么現(xiàn)在還不知道，書上寫得很清楚，難道你們沒有背嗎？我上學的時候，門門功課都第一，我上學的時候……”
校長話沒說完，只聽“咕咚”一聲，校長不見了。原來他掉進了陷阱。
“救命啊——”
鱷魚校長大聲呼救，隨后竟然哭了起來。
“啊！校長掉進去了�！奔獓樀梦嬷劬饨小�
“校長堅持住，跳跳去找藤條了�！钡沟勾蠛爸�。
“啊，原來校長也會哭……”開開把頭探進去，繼續(xù)孜孜不倦地問，“校長，我想起來了，根據(jù)書本上的記載，這個陷阱并沒有陷阱的特征，為什么呢？”
校長哭喊著：“閉嘴，別再問我什么狗屁問題了，哎呀！疼死我了。”
“啊，原來校長還會說粗話�！遍_開又說。
校長狼狽不堪的樣子實在滑稽，他們?nèi)滩蛔⊥敌ΑＰ踉坪闷娴馗┮曅ｉL，沒有控制好情緒，不小心下雨了，雨水一點兒沒浪費，全都淋到校長頭上，這對校長來說，真是雪上加霜。
“小烏云，你這是雪中送炭嗎？”吉吉責怪他。
小烏云慚愧地縮回了腦袋。
“呵呵，不好意思，失控了，失控了�！�
跳跳的藤條來了，校長費了九牛二虎之力終于爬了出來。大家都累趴下了。還好，校長沒有受傷。校長擦擦濕漉漉的臉，清了清嗓子，定了定神，恢復了莊重，繼續(xù)帶領同學們探險。
開開不依不饒地問：“校長，您還沒告訴我，剛才那個陷阱應該怎么識別呢？”
“這個，這個嘛……”
大家都撲哧笑著。鬼精靈小聲說：“笨開開，不是找罵嗎，校長知道怎么識別還會掉下去？哈哈哈……”
校長話鋒一轉：“獵人是最危險的敵人……”
校長滔滔不絕地講起了他智斗獵人的故事，故事婉轉曲折，引人入勝。他本以為這段精彩故事會使開開忘記陷阱。可是他剛一講完，開開就問：“校長，那陷阱……”
校長立刻倒下，崩潰了。孩子們也倒下，笑得直打滾兒。校長剛要起身，開開說：“陷阱有那么可笑嗎？”
一聽“陷阱”二字，校長撲通又倒下了。孩子們也跟著倒下，又是一陣笑聲。
……
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