《琦君散文精選》收錄了臺(tái)灣散文大家琦君最具代表性的散文作品,其中飽含了童年記憶、母女之情、親情、友情等寫(xiě)情文章。琦君筆致細(xì)膩柔婉,善于精心篩選出典型的生活細(xì)節(jié),捕捉人物心理活動(dòng)的微妙之處,從而見(jiàn)出人性的深度,既有很強(qiáng)的可讀性,也便于學(xué)習(xí)借鑒。此書(shū)將歷年來(lái)收入各種版本的中小學(xué)教材中的琦君散文十多篇悉數(shù)收入,特別適宜中小學(xué)生閱讀。
琦君,和林清玄齊名的知名臺(tái)灣女作家,尤以散文寫(xiě)作著稱。有散文集、小說(shuō)集及兒童文學(xué)作品30余種,主要著作《青燈有味似兒時(shí)》《三更有夢(mèng)書(shū)當(dāng)枕》、《桂花雨》等。也是著名電視劇《橘子紅了》的原作者之一。其散文《故鄉(xiāng)的婚禮》《金盒子》《春酒》皆入選中學(xué)語(yǔ)文課本。
母親的金手表
媽媽的手
媽媽的小腳
一對(duì)金手鐲
媽媽罰我跪
秋花遠(yuǎn)比春花凈
母親的書(shū)
母親的金手表
媽媽銀行
頭發(fā)與麥芽糖
母親
金盒子
壓歲錢(qián)
一餅度中秋
琦君散文精選
幼兒看戲
夢(mèng)中的餅干屋
爸爸教我們讀詩(shī)
奶奶的洋娃娃
爺爺?shù)奈秲?br>外公
父親
金盒子
青燈有味似兒時(shí)
玳瑁發(fā)夾
春節(jié)憶兒時(shí)
看戲
桂花雨
青燈有味似兒時(shí)
玉蘭酥
粽子里的鄉(xiāng)愁
中個(gè)女狀元
故鄉(xiāng)的婚禮
春酒
萬(wàn)水千山詩(shī)友情
師與友
字典的故事
目錄
萬(wàn)水千山詩(shī)友情
鷓鴣天
一襲青衫
守時(shí)精神
長(zhǎng)風(fēng)不斷任吹衣
圣誕夜
敬愛(ài)的野號(hào)兵冶
笑的故事
讀書(shū)瑣憶
自己的書(shū)房
讀書(shū)瑣憶
四十年來(lái)的寫(xiě)作
三更有夢(mèng)書(shū)當(dāng)枕要要我的讀書(shū)回憶
留予他年說(shuō)夢(mèng)痕
云居書(shū)屋
讀書(shū)記趣
舊日情懷
眼淚與珍珠
中年讀書(shū)
讀書(shū)瑣憶
琦君
我自幼因先父與塾師管教至嚴(yán),從啟蒙開(kāi)始,讀書(shū)必正襟危坐,面前焚一炷香,眼觀鼻、鼻觀心,苦讀苦背。桌面上放十粒生胡豆,讀一遍,挪一粒豆子到另一邊。讀完十遍就捧著書(shū)到老師面前背。有的只讀三五遍就瑯瑯地會(huì)背,有的念了十遍仍背得七顛八倒。老師生氣,我越發(fā)心不在焉。肚子又餓,索性把生胡豆偷偷吃了,寧可跪在蒲團(tuán)上受罰。眼看著裊裊的香煙,心中發(fā)誓,此生絕不做讀書(shū)人,何況長(zhǎng)工阿榮伯說(shuō)過(guò):“女子無(wú)才便是德!彼粋(gè)大男人,只認(rèn)得幾個(gè)白眼字(家鄉(xiāng)話形容少而且不重要之意),他不也過(guò)著快快樂(lè)樂(lè)的生活嗎?
但后來(lái)眼看五叔婆不會(huì)記賬,連存折上的數(shù)目字也不認(rèn)得,一點(diǎn)辛辛苦苦的錢(qián)都被她侄子冒領(lǐng)去花光,只有哭的份兒。又看母親顫抖的手給父親寫(xiě)信,總埋怨辭不達(dá)意,十分辛苦。父親的來(lái)信,寥寥草草,都請(qǐng)老師或我念給她聽(tīng),母親勸我一定要用功。我才發(fā)憤讀書(shū),要做個(gè)“才女”,替母親爭(zhēng)一口氣。
古書(shū)讀來(lái)有的鏗鏘有味,有的拗口又嚴(yán)肅,字既認(rèn)多了,就想看小說(shuō)。小說(shuō)是老師不許看的“閑書(shū)”,當(dāng)然只能偷著看,偷看小說(shuō)的滋味,不用說(shuō)比讀正經(jīng)書(shū)好千萬(wàn)倍。我就把書(shū)櫥中所有的小說(shuō),一部部偷出來(lái),躲在遠(yuǎn)離正屋的谷倉(cāng)后面去看。此處人跡罕到,又有陽(yáng)光又有風(fēng)。天氣冷了,我發(fā)現(xiàn)廂房樓上走馬廊的一角更隱蔽。阿榮伯為我用舊木板就墻角隔出一間小屋,屋內(nèi)一桌一椅。小屋三面木板,一面臨欄干,坐在里面,可以放眼看藍(lán)天白云,綠野平疇。晚上點(diǎn)上菜油燈,看《西游記》入迷時(shí)忘了睡覺(jué)。母親怕我眼睛受損,我說(shuō)欄干外碧綠稻田,比坐在書(shū)房里面對(duì)墻壁熏爐煙好多了。我沒(méi)有變成四眼田雞,就幸得有此綠色調(diào)劑。
小書(shū)房被父親發(fā)現(xiàn),勒令阿榮伯拆除后,我卻發(fā)現(xiàn)一個(gè)更隱蔽安全處所。那是花廳背面廊下長(zhǎng)年擺著的一頂轎子。三面是綠呢遮蓋,前面是可卷放的綠竹簾。我捧著書(shū)靜靜地坐在里面看,絕不會(huì)有人發(fā)現(xiàn)。萬(wàn)一聽(tīng)到腳步聲,就把竹簾放下,格外有一份與世隔絕的安全感。
我也常帶左鄰右舍的小游伴,輪流的兩三人擠在轎子里,聽(tīng)我說(shuō)書(shū)講古。轎子原是父親進(jìn)城時(shí)坐的,后來(lái)有了小火輪,轎子就沒(méi)用了,一直放在花廳走廊角落里,成了我們的世外桃源。游伴們想聽(tīng)我說(shuō)大書(shū),只要說(shuō)一聲:“我們進(jìn)城去!本褪倾@進(jìn)轎子的暗號(hào)。
在那頂轎子書(shū)房里,我還真看了不少小說(shuō)呢。直到現(xiàn)在,我對(duì)于自己讀書(shū)的地方,并不要求如何寬敞講究,任是多么簡(jiǎn)陋狹窄的房子,一卷在手,我都能怡然自得,也許是童年時(shí)代的心理影響吧。
進(jìn)了中學(xué)以后,高中的語(yǔ)文老師王善業(yè)先生,對(duì)我閱讀的指導(dǎo),心智的發(fā)現(xiàn)至多。他知道我已經(jīng)看了好幾遍《紅樓夢(mèng)》,就教我讀王國(guó)維《紅樓夢(mèng)評(píng)論》。由小說(shuō)探討人生問(wèn)題、心性問(wèn)題。知道我在家曾讀過(guò)《左傳》《孟子》《史記》等書(shū),就介紹我看朱自清先生《古書(shū)的精讀與略讀》,指導(dǎo)我如何吸取消化。那時(shí)中學(xué)生的課外書(shū)刊有限,而汗牛充棟的舊文學(xué)書(shū)籍,又不知如何取舍。他勸我讀書(shū)不必貪多,貪多嚼不爛,徒費(fèi)光陰。讀一本必要有一本的心得,讀書(shū)感想可寫(xiě)在紙上,他都仔細(xì)批閱。他說(shuō)“如是圖書(shū)館借來(lái)的書(shū),自己喜愛(ài)的章句當(dāng)抄錄下來(lái),如果是自己的書(shū),盡管在書(shū)上加圈點(diǎn)批評(píng)。所以會(huì)讀書(shū)的人,不但人受書(shū)的益處,書(shū)也受人的益處。這就叫做‘我自注書(shū)書(shū)注我’了!彼琅紣(ài)背詩(shī)詞,他說(shuō)詩(shī)詞是文學(xué)的,哲學(xué)的,也是藝術(shù)音樂(lè)的,多讀對(duì)人生當(dāng)另有體認(rèn)。他看我們有時(shí)受哀傷的詩(shī)詞感染,弄得癡癡呆呆的,就叫我們放下書(shū)本,帶大家去湖濱散步,在照眼的湖光山色中講歷史掌故,名人軼事,笑語(yǔ)瑯瑯,頓使人心胸開(kāi)朗。他說(shuō)讀書(shū)與交友像游山玩水一般,應(yīng)該是最輕松愉快的。
高中三年,得王老師指導(dǎo)至多,也培養(yǎng)起我閱讀的興趣,與精讀的習(xí)慣。后來(lái)抗戰(zhàn)期間,避寇山中,頗能專心讀書(shū),勤作筆記。也曾手抄喜愛(ài)的詩(shī)詞數(shù)冊(cè),可惜于渡海來(lái)臺(tái)時(shí),行囊簡(jiǎn)單,匆遽中都未能帶出,使我一生遺憾不盡,F(xiàn)在年事日長(zhǎng),許多讀過(guò)的書(shū),都不能記憶,頓覺(jué)腹笥枯竭,悔恨無(wú)已。
大學(xué)中文系夏瞿禪老師對(duì)學(xué)生讀書(shū)的指點(diǎn),與中學(xué)時(shí)王老師不謀而合。他也主張讀書(shū)不必貪多,而要能選擇,能吸收。以飲茶為喻,要每一口水里有茶香,而不是爛嚼茶葉。人生年壽有限,總要有幾部最心愛(ài)的書(shū),可以一生受用不盡。有如一個(gè)人總要有一二知己,可以托生死共患難。經(jīng)他啟發(fā)以后,常感讀一本心愛(ài)之書(shū),書(shū)中人會(huì)伸手與你相握,彼此莫逆于心,真有上接古人,遠(yuǎn)交海外的快樂(lè)。
最記得他引古人之言云:“案頭書(shū)要少,心頭書(shū)要多!贝嗽拰(duì)我警惕最多。年來(lái)總覺(jué)案頭書(shū)愈來(lái)愈多,心頭書(shū)愈來(lái)愈少。這也許是忙碌的現(xiàn)代人同樣有的感慨。愛(ài)書(shū)人總是貪多地買(mǎi)書(shū),加上每日涌來(lái)的報(bào)刊,總覺(jué)時(shí)間精力不足,許多好文章錯(cuò)過(guò),心中悵惘不已。
回想當(dāng)年初離學(xué)校,投入社會(huì),越發(fā)感到“書(shū)到用時(shí)方恨少”。而碌碌大半生,直忙到退休,雖已還我自由閑身,但十余年來(lái),也未曾真正“補(bǔ)讀生來(lái)未讀書(shū)”。如今已感歲月無(wú)多,面對(duì)爆發(fā)的出版物,浩瀚的書(shū)海,只有就著自己的興趣,與有限的精力時(shí)間,嚴(yán)加選擇了。
我倒是想起袁子才的兩句詩(shī):“雙目時(shí)將秋水洗,一生不受古人欺!蔽蚁雽⒌诙涞摹肮拧弊指臑椤笆馈弊。因他那時(shí)只有古書(shū),今日出版物如此豐富,真得有一雙秋水洗過(guò)的慧眼來(lái)選擇了。
所謂慧眼,也非天賦,而是由于閱讀經(jīng)驗(yàn)的累積。分辨何者是不可不讀之書(shū),何者是可供瀏覽之書(shū),何者是糟粕,棄之可也。如此則可以集中心力,吸取真正名著的真知灼見(jiàn),拓展胸襟,培養(yǎng)氣質(zhì),使自己成為一個(gè)快樂(lè)的讀書(shū)人。
清代名士張心齋說(shuō):“少年讀書(shū),如隙中窺月。中年讀書(shū),如庭中賞月。老年讀書(shū),如臺(tái)上望月!卑讶N不同境界,比喻得非常有情趣。隙中窺月,充滿了好奇心,迫切希望領(lǐng)略月下世界的整體景象。庭中賞月,則胸中自有尺度,與中天明月,有一份莫逆于心的知己之感。臺(tái)上望月,則由入乎其中,而出乎其外,以客觀的心懷,明澈的慧眼,透視人生景象。無(wú)論是贊嘆,是欣賞,都是一份安詳?shù)南硎芰恕?br>