遙感技術(shù)具有多點(diǎn)位、多波段、多時(shí)相、多高度的信息獲取方式和增強(qiáng)、融合、變換等遙感數(shù)字圖像處理的特征，能獲取可見(jiàn)光之外的地物光譜特征信息，進(jìn)一步拓寬人眼的觀察領(lǐng)域和范圍，并能對(duì)同一目標(biāo)進(jìn)行多次的重復(fù)觀測(cè)，提供客觀現(xiàn)象特別是動(dòng)態(tài)變化現(xiàn)象在時(shí)間維上的演化軌跡。是當(dāng)前一種先進(jìn)的信息采集方式，能全天候、全天時(shí)、多角度，宏觀動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)地表地物信息，并保證獲取資料的客觀性、可靠性和完整性，具有信息量大，成本低和反應(yīng)快等的優(yōu)點(diǎn)。
　　本書(shū)是面向多種工程專(zhuān)業(yè)的一本遙感技術(shù)與應(yīng)用教材，適用于多個(gè)以遙感技術(shù)作為專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課的工科類(lèi)或其他類(lèi)專(zhuān)業(yè)，如測(cè)繪工程、地理信息工程、采礦工程專(zhuān)業(yè)、資源勘查工程專(zhuān)業(yè)、環(huán)境工程、土地資源管理專(zhuān)業(yè)等。本書(shū)采用了“模塊化”的編寫(xiě)思想，將整個(gè)教學(xué)內(nèi)容分成“通用模塊”和“方向模塊”，意在遙感教學(xué)中整合教學(xué)資源，與相關(guān)輔助教學(xué)資料配套，規(guī)范教學(xué)質(zhì)量管理和教學(xué)過(guò)程管理。
　　本書(shū)共十五章。前九章為“通用模塊”：第一章，緒論；第二章，遙感平臺(tái)及傳感器；第三章，遙感物理基礎(chǔ)；第四章，遙感圖像數(shù)字基礎(chǔ)；第五章，遙感圖像輻射校正；第六章，遙感圖像幾何校正；第七章，遙感圖像增強(qiáng)與融合；第八章，遙感圖像目視解譯；第九章，遙感圖像計(jì)算機(jī)分類(lèi)，這九章構(gòu)成遙感技術(shù)與應(yīng)用的基礎(chǔ)，各專(zhuān)業(yè)共用。后六章為“方向模塊”：第十章，遙感制圖；第十一章，土地利用遙感；第十二章，礦山遙感；第十三章，地質(zhì)遙感；第十四章，水體遙感；第十五章，植被遙感。供測(cè)繪類(lèi)、地理信息類(lèi)、礦山工程類(lèi)、環(huán)境與安全類(lèi)、石油地質(zhì)類(lèi)、地礦類(lèi)等相關(guān)專(zhuān)業(yè)教學(xué)選用。不同專(zhuān)業(yè)測(cè)量教學(xué)根據(jù)所修專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)，選修前八章及“方向模塊”的其中一章，總計(jì)約50教學(xué)學(xué)時(shí)。本書(shū)亦可作為專(zhuān)科、高等職業(yè)教育用書(shū)及工程技術(shù)人員參考用書(shū)。
　　本書(shū)編著工作由汪金花、張永彬組織，集體討論，分工編寫(xiě)。其中，第一章、第六章、第七章、第八章、第九章、第十章、第十一章、第十二章、第十三章、第十五章由汪金花編寫(xiě)；第二章、第三章、第四章、第五章、第十四章由宋利杰編寫(xiě)。各章編寫(xiě)完畢后，張永彬?qū)��?shū)稿進(jìn)行了統(tǒng)一校對(duì)工作。另外研究生李玉萍、劉雨青、程素娜、白洋、王杰、張?jiān)朴⒌葏⒓尤珪?shū)錄入、校正與編輯工作。
　　由于編者水平有限，對(duì)書(shū)中的錯(cuò)誤和不足之處，敬請(qǐng)專(zhuān)家、讀者指正。