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　　為順應教育部教學改革潮流和改進現(xiàn)有的教學模式，適應目前高等醫(yī)學院校的教育現(xiàn)狀，提高醫(yī)學教學質(zhì)量，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的醫(yī)學人才，科學出版社在充分調(diào)研的基礎上，引進國外先進的教學模式，獨創(chuàng)案例與教學內(nèi)容相結(jié)合的編寫形式，組織編寫了國內(nèi)首套引領醫(yī)學教育發(fā)展趨勢的案例版教材。案例教學在醫(yī)學教育中，是培養(yǎng)高素質(zhì)、創(chuàng)新型和實用型醫(yī)學人才的有效途徑。
　　案例版教材版權所有，其內(nèi)容和引用案例的編寫模式受法律保護，一切抄襲、模仿和盜版等侵權行為及不正當競爭行為，將被追究法律責任。

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　　為了進一步適應高等醫(yī)學教育改革與發(fā)展的需要，推進高等醫(yī)學教育教材的建設與創(chuàng)新，2007年科學出版社組織了全國數(shù)十所高校共同編寫了全國高等醫(yī)藥院校預防醫(yī)學專業(yè)案例版系列規(guī)劃教材，其中包括《職業(yè)衛(wèi)生與職業(yè)醫(yī)學》（案例版，第1版）。教材編寫出版后在全國數(shù)十所高校使用并獲得廣泛好評。2016年，科學出版社決定組織編寫出版本教材。
　　《職業(yè)衛(wèi)生與職業(yè)醫(yī)學》（案例版，第2版）編寫的指導思想與基本原則是：在第1版基礎上，力求更加突出理論體系的系統(tǒng)與完善，突出案例教材的特點與創(chuàng)新，突出教材內(nèi)容的科學與更新。因此，本教材著力于以下幾個方面突出特色：各章（節(jié)）由案例引導，將本章節(jié)的重點內(nèi)容以問題提出，每章（節(jié)）末出思考題（要求從實際工作內(nèi)容出發(fā)提出問題），力求從編寫格式上有所創(chuàng)新；保持原有科學理論體系的基礎上，從科學發(fā)展與實際工作實踐出發(fā)，設計本教材理論體系，力求結(jié)構上有所創(chuàng)新；各章（節(jié)）內(nèi)容的編寫上，堅持科學性、系統(tǒng)性、實用性，突出理論與實際相結(jié)合點的相關內(nèi)容，力求內(nèi)容上有所創(chuàng)新。
　　本教材主體分上、下兩篇。首先，系統(tǒng)闡述生產(chǎn)勞動過程中存在的各種職業(yè)性有害因素（化學的、物理的、生物的和社會心理行為的）及其健康危害；而后，根據(jù)公共衛(wèi)生工作實際，較系統(tǒng)地論述了職業(yè)性有害因素及其健康危害的預防與控制等問題。與第一版比較，本教材對部分章節(jié)結(jié)構和內(nèi)容作了較大調(diào)整，新增了職業(yè)性心理社會行為因素與健康、突發(fā)職業(yè)衛(wèi)生事件的應急處置與預防等章節(jié)，既保持了本學科原有的理論性、系統(tǒng)性，又進一步突顯了其應用性、創(chuàng)新性和實踐性。
　　這次編寫工作得到了全體編委的通力合作和福建醫(yī)科大學公共衛(wèi)生學院、科學出版社的大力支持，在此一并表示感謝。限于水平，難免存在問題，敬請讀者批評指正。

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