本書以系統(tǒng)仿真與優(yōu)化在工業(yè)工程領(lǐng)域的應(yīng)用為背景，全面介紹了系統(tǒng)仿真建模和優(yōu)化的主要理論和技術(shù)方法，并結(jié)合相關(guān)仿真軟件工具的使用進(jìn)行了深入的分析，旨在使學(xué)生對(duì)系統(tǒng)仿真與優(yōu)化在工業(yè)工程領(lǐng)域的應(yīng)用有一個(gè)全面的理解和認(rèn)識(shí)，通過理論學(xué)習(xí)，掌握系統(tǒng)仿真方法的實(shí)踐技能。
　　本書主要介紹離散系統(tǒng)仿真，對(duì)于另外兩類仿真類型——基于Agent的系統(tǒng)仿真、系統(tǒng)動(dòng)力學(xué)仿真沒有涉及。
　　本書由王謙和李波共同編寫完成，由王謙負(fù)責(zé)全書的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、案例設(shè)計(jì)和最終的審校工作。其中，王謙編寫了第1章至第6章、第8章和第9章，李波編寫了第7章、第10章。此外，南開大學(xué)商學(xué)院黃敬堯、侍雨琪、楊旭等同學(xué)協(xié)助完成網(wǎng)絡(luò)中部分仿真建模教學(xué)視頻的錄制，郭大力同學(xué)提供了第2章中的C++語(yǔ)言程序代碼；天津大學(xué)管理學(xué)院李楠、劉波、蔣雨珊、徐永輝等同學(xué)參與了部分章節(jié)的編寫，在此一并表示感謝！
　　本書的編寫得到了Rockwell公司Arena產(chǎn)品團(tuán)隊(duì)的大力協(xié)助，Arena前全球銷售總監(jiān)Ted Matwijec先生提供了很多有價(jià)值的資料和技術(shù)支持；北京慧忠恒升科技有限公司陳輝副總經(jīng)理也一直給予我們關(guān)心和幫助，在此對(duì)于兩位的大力支持表示由衷的感謝！
　　筆者在本書的寫作過程中得到了家人和朋友的悉心關(guān)懷，感謝他們的陪伴與信任，其中的艱辛和歡樂，令我銘刻在心，終生難忘！
　　由于編者水平有限，書中存在不足之處在所難免，懇請(qǐng)讀者提出并批評(píng)指正。
　　王謙2016年2月于南開園
　　當(dāng)前，我國(guó)已成為全球第二大經(jīng)濟(jì)體，且經(jīng)濟(jì)仍維持著較高的增速。如何在發(fā)展經(jīng)濟(jì)的同時(shí)，建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型的和諧社會(huì)，如何從資源消耗型、勞動(dòng)密集型的粗放型發(fā)展模式，轉(zhuǎn)變?yōu)椤翱萍歼M(jìn)步，勞動(dòng)者素質(zhì)提高，管理創(chuàng)新”型的低成本、高效率、高質(zhì)量、注重環(huán)保的精益發(fā)展模式，就成為擺在我們面前的亟待解決的課題。應(yīng)用現(xiàn)代科學(xué)方法與科技成就來(lái)闡明和揭示管理活動(dòng)的規(guī)律，以提高管理的效率為特征的管理科學(xué)與工程類學(xué)科，無(wú)疑是破解這個(gè)難題的重要手段和工具。因此，盡快培養(yǎng)一大批精于管理科學(xué)、精于工程理論和方法,并能將其靈活運(yùn)用于實(shí)踐的高層次人才，就顯得尤為迫切。
　　為了提升人才育成質(zhì)量，近年來(lái)教育部等相關(guān)部委出臺(tái)了一系列指導(dǎo)意見，如《高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程的意見》等，以此來(lái)進(jìn)一步深化高等學(xué)校的教學(xué)改革，提高人才培養(yǎng)的能力和水平，更好地滿足經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)高素質(zhì)創(chuàng)新型人才的需要。教育部高等學(xué)校管理科學(xué)與工程類學(xué)科專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)（以下簡(jiǎn)稱教指委）也積極采取措施，組織專家編寫出版了“工業(yè)工程”“工程管理”“信息管理與信息系統(tǒng)”“管理科學(xué)與工程”等專業(yè)的系列教材，如由機(jī)械工業(yè)出版社出版的“21世紀(jì)工業(yè)工程專業(yè)規(guī)劃教材”就是其中的成功典范。這些教材的出版，初步滿足了高等學(xué)校管理科學(xué)與工程學(xué)科教學(xué)的需要。
　　但是，隨著我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展和國(guó)際地位的不斷提高，國(guó)家和社會(huì)對(duì)管理學(xué)科的發(fā)展提出了更高的要求，對(duì)相關(guān)人才的需求也越來(lái)越廣泛。在此背景下，教指委在深入調(diào)研的基礎(chǔ)上，決定全面、系統(tǒng)、高質(zhì)量地建設(shè)一批適合高等學(xué)校本科教學(xué)要求和教學(xué)改革方向的管理科學(xué)與工程類學(xué)科系列教材，以推動(dòng)管理科學(xué)與工程類學(xué)科教學(xué)和教材建設(shè)工作的健康、有序發(fā)展。為此，在“十一五”后期，教指委聯(lián)合機(jī)械工業(yè)出版社采用招標(biāo)的方式開展了面向全國(guó)的優(yōu)秀教材遴選工作，先后共收到投標(biāo)立項(xiàng)申請(qǐng)書300多份，經(jīng)教指委組織專家嚴(yán)格評(píng)審、篩選，有60余部教材納入了規(guī)劃（其中，有20多種教材是國(guó)家級(jí)或省級(jí)精品課配套教材）。2010年1月9日，“全國(guó)高等學(xué)校管理科學(xué)與工程類學(xué)科系列規(guī)劃教材啟動(dòng)會(huì)”在北京召開，來(lái)自全國(guó)50多所著名大學(xué)和普通院校的80多名專家學(xué)者參加了會(huì)議，并對(duì)該套教材的定位、特色、出版進(jìn)度等進(jìn)行了深入、細(xì)致的分析、研討和規(guī)劃。
　　本套教材在充分吸收先前教材成果的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持全面、系統(tǒng)、高質(zhì)量的建設(shè)原則，從完善學(xué)科體系的高度出發(fā)，進(jìn)行了全方位的規(guī)劃，既包括學(xué)科核心課、專業(yè)主干課教材，也涵蓋了特色專業(yè)課教材，以及主干課程案例教材等。同時(shí)，為了保證整套教材的規(guī)范性、系統(tǒng)性、原創(chuàng)性和實(shí)用性，還從結(jié)構(gòu)、內(nèi)容等方面詳細(xì)制定了本套教材的“編寫指引”，如在內(nèi)容組織上，要求工具、手段、方法明確，定量分析清楚，適當(dāng)增加文獻(xiàn)綜述、趨勢(shì)展望，以及實(shí)用性、可操作性強(qiáng)的案例等內(nèi)容。此外，為了方便教學(xué)，每本教材都配有CAI課件，并采用雙色印刷。
　　本套教材的編寫單位既包括了北京大學(xué)、清華大學(xué)、西安交通大學(xué)、天津大學(xué)、南開大學(xué)、北京航空航天大學(xué)、南京大學(xué)、上海交通大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)等國(guó)內(nèi)的重點(diǎn)大學(xué)，也吸納了安徽工業(yè)大學(xué)、內(nèi)蒙古科技大學(xué)、中國(guó)計(jì)量學(xué)院、石家莊鐵道大學(xué)等普通高校；既保證了本套教材的較高的學(xué)術(shù)水平，也兼顧了普適性和代表性。這套教材以管理科學(xué)與工程類各專業(yè)本科生及研究生為主要讀者對(duì)象，也可供相關(guān)企業(yè)從業(yè)人員學(xué)習(xí)參考。
　　盡管我們不遺余力，以滿足時(shí)代和讀者的需要為最高出發(fā)點(diǎn)和最終落腳點(diǎn)，但可以肯定的是，本套教材仍會(huì)存在這樣或那樣的不盡如人意之處，誠(chéng)懇地希望讀者和同行專家提出寶貴的意見，給予批評(píng)指正。在此，我謹(jǐn)代表教指委、出版者和各位作者表示衷心的感謝！
　　教育部高等學(xué)校管理科學(xué)與工程類學(xué)科專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)主任