大數(shù)據(jù)（Big Data）的力量，正在積極地影響著我們社會的方方面面，它沖擊著社會的各個行業(yè)，同時也正在改變我們的學習和日常生活：改變我們的教育方式、生活方式、工作方式。大數(shù)據(jù)時代的到來賦予了管理信息系統(tǒng)這門傳統(tǒng)課程以全新的意義。
　　隨著全社會計算機應用水平的提高，對大學相關專業(yè)的管理信息系統(tǒng)課程提出了發(fā)展和提高的要求。本書是以大數(shù)據(jù)時代、信息時代為背景的全新的“管理信息系統(tǒng)”課程教材。全書以實驗實踐為主線開展教學，通過一系列在網(wǎng)絡環(huán)境下學習和實踐的實驗練習，把大數(shù)據(jù)時代、信息時代管理信息系統(tǒng)的更深入的概念、理論知識與技術融入到實踐當中，從而加深對該課程的認識和理解，切實提高學生的管理信息系統(tǒng)的知識和應用水平。全書教學內容和實驗練習包含了管理信息系統(tǒng)的各個方面，涉及大數(shù)據(jù)與信息管理、大數(shù)據(jù)商業(yè)規(guī)則、大數(shù)據(jù)時代思維變革、現(xiàn)代商業(yè)動力、信息系統(tǒng)技術基礎，數(shù)據(jù)庫與數(shù)據(jù)存儲、數(shù)據(jù)挖掘與大數(shù)據(jù)分析、決策支持與人工智能、信息系統(tǒng)開發(fā)技術、信息系統(tǒng)安全管理、發(fā)展與展望等，全書共10個實驗和1個課程實驗總結，以幫助讀者加深對課程教材中所介紹概念的理解，熟練掌握管理信息系統(tǒng)的應用與技巧。
　　每個實驗均留有“實驗總結”和“教師評價”部分；全書最后的課程實驗總結部分還設計了“課程學習能力測評”等內容，希望以此方便師生交流對學科知識、實驗內容的理解與體會，以及對學生學習情況進行必要的評估。
　　本課程的教學進度設計見《教學進度表》，該表可作為教師授課參考和學生課程學習的概要。實際執(zhí)行時，應按照教學大綱編排教學進度，按照校歷考慮本學期節(jié)假日安排，實際確定本課程的教學進度。
　　本課程的教學評測可以從這樣幾個方面入手，即：
　　（1）每周的延伸閱讀、實驗與思考（10次）；
　�。�2）課程實驗總結（第11章）；
　　（3）結合平時考勤；
　�。�4）任課老師認為必要的其他考核方法。
　　與本書配套的教學PPT課件等文檔可從中國鐵道出版社網(wǎng)站 的下載區(qū)下載，歡迎教師與作者交流并索取為本書教學配套的相關資料并交流。
　　本書的編寫得到了浙江大學城市學院、浙江商業(yè)職業(yè)技術學院、溫州安防職業(yè)技術學院等多所院校師生的支持，孫曙迎、何潔、王文、張麗娜等參與了本書的部分編寫工作，在此一并表示感謝！