《日本學(xué)前教育》從日本學(xué)前教育的體制、師資隊(duì)伍建設(shè)，日本幼兒園教育理念及教育內(nèi)容，日本幼兒園教育實(shí)踐的特點(diǎn)與案例，日本殘障幼兒教育的開展，日本幼兒園教育活動(dòng)的評(píng)價(jià)方法，學(xué)前教育與產(chǎn)業(yè)的關(guān)系以及幼小銜接等一系列問題進(jìn)行介紹與分析。
劉小青，1960年生于北京，畢業(yè)于北京師范大學(xué)，曾任教于北方工業(yè)大學(xué)。1988年赴日本留學(xué)，獲經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士學(xué)位，2011年回國(guó)。在旅居日本期間曾擔(dān)任日本橫濱海豚保育園PTA理事，日本橫濱平和臺(tái)幼兒園PTA理事以及日本橫濱小鴿學(xué)童保育園PTA理事等社會(huì)職務(wù)。
現(xiàn)擔(dān)任中國(guó)數(shù)字圖書館副總裁兼學(xué)前教育事業(yè)部主任。并兼任中國(guó)信息化推進(jìn)聯(lián)盟藝術(shù)教育信息化專業(yè)委員會(huì)秘書長(zhǎng)。2014年擔(dān)任全國(guó)教育信息化技術(shù)研究“十二五”重點(diǎn)課題“基礎(chǔ)教育中的傳統(tǒng)文化資源建設(shè)與應(yīng)用”總課題組專家。2015年應(yīng)邀擔(dān)任第56屆意大利威尼斯國(guó)際藝術(shù)雙年展“藝術(shù)教育特別項(xiàng)目”總策展人。
導(dǎo)言
第一章 日本學(xué)前教育概況
第二章 日本學(xué)前教育體制
第一節(jié) 學(xué)前教育機(jī)構(gòu)
第二節(jié) 學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的特點(diǎn)
第三節(jié) 幼兒園的收費(fèi)政策
第四節(jié) 學(xué)前教育機(jī)構(gòu)中的PTA組織
第三章 日本學(xué)前教育師資隊(duì)伍
第一節(jié) 保育園教師資格考試制度
第二節(jié) 保育園教師素質(zhì)的基本要素和實(shí)踐案例
第三節(jié) 幼兒園教師資格制度
第四節(jié) 幼兒園教師的在職教育
第五節(jié) “認(rèn)定兒童園”的教師資格制度
第四章 日本幼兒園教育理念及教育內(nèi)容
第一節(jié) 幼兒園教育的基本理念
第二節(jié) 幼兒園教育指導(dǎo)
第三節(jié) 教育課題的關(guān)注點(diǎn)
第四節(jié) 幼兒園教育的五大領(lǐng)域
第五章 日本幼兒園“行事”教育及其特點(diǎn)
第一節(jié) 幼兒園的年間“行事”活動(dòng)
第二節(jié) “行事”活動(dòng)教育的特點(diǎn)
第三節(jié) 日常教育與“行事”教育的關(guān)系
第六章 幼兒園教育指導(dǎo)計(jì)劃的制訂與實(shí)施
第一節(jié) 制訂教育指導(dǎo)計(jì)劃
第二節(jié) 教育計(jì)劃的種類
第三節(jié) 教育指導(dǎo)計(jì)劃的實(shí)踐案例
第七章 兒童文化在幼兒園教育中的作用
第一節(jié) 沙坑
第二節(jié) 兒童繪本
第三節(jié) 紙板�。堉ゾ樱�
第四節(jié) 童謠
第五節(jié) 圍裙劇
第八章 日本幼兒園的教育評(píng)價(jià)
第一節(jié) 對(duì)幼兒發(fā)育過程的再認(rèn)識(shí)
……
第九章 日本的幼小銜接
第十章 日本殘疾幼兒的教育
第十一章 學(xué)前教育產(chǎn)業(yè)的多樣化
參考文獻(xiàn)
后記
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