藤田智也整裝離去。他找不得躲開的理由，就得去面對。日軍司令部宿舍門前，有個中國男子等著他：“長谷川大佐命我邀藤田少佐同去審訊‘萬字齋’老板�！�
藤田智也不悅：“既已審過，毫無著落，何必多費力氣？”
中國男子別有深意，并且得意地笑了：“昨天審出滬上幾位字帖收藏大家都見過《思故賦》，其中的確有卓漢書，他的書法模仿能力，無人能及——”
他特地說一半留一半，意味深長地朝藤田智也笑。藤田智也知道他在獻計邀功，先不語，等他說。
“既然真版找回可能性已然不大，不妨——”
藤田智也一念即明，道：“你想了一個很聰明的辦法。你是？”
中國男子躬了躬身：“鄙姓周，周文英，跟在方先生后頭做事的。上回在張府晚宴上有幸見過少佐。”
藤田智也嘴唇微斜，似是嘲笑，徑直朝宿舍里走：“中國單是出了你們這群人，也要在這場圣戰(zhàn)中輸一半！”
周文英不知如何作答，心中打鼓，實打?qū)嵄淮塘讼拢y以宣言。他因為心虛，故而有幾分膽戰(zhàn)心驚。
“你在這里等我�！碧偬镏且策M了自己的房間，更衣，一身戎裝即刻上身，系上軍刀，軍靴雪亮。
他出門，與周文英一起進了車，端正坐在后座，閉目，思考，蹙眉。他得去履行他的公務(wù)了。
小汽車一路開去楊樹浦的一幢廢舊倉庫里。藤田智也下了車，熟門熟路直趨二樓，走到zui里邊的一間小房間，深深吸一口氣，推門進去。
門里黑洞洞的，微點了盞審訊燈，又昏又暗，他一望到底，里面是封死了天窗的，又加上了鐐銬和刑具。
他走到審訊桌椅之后，這里分了尊卑坐著。長谷川坐在上首，方進山和兩名幫派手下站立兩旁。左首還有一把空椅子，是留給他的。這個位置的前后左右，都是此刻擁有裁斷生死權(quán)力的人。
藤田智也沒有坐上去，徑直走向雙手被縛，雙腳被上了鐐銬，被迫坐在審訊桌椅對面椅子上不得動彈的人，恭敬地鞠了一躬：“老師，我們請您來配合我們的公務(wù)，多有得罪！”
受了他禮的是卓漢書。他朝藤田智也冷冷“哼”了一聲：“你們平白無故將我與內(nèi)人綁了來，哪里有這般讓人配合的？”
長谷川“喈喈”怪笑，說：“我們?nèi)毡救讼騺沓缟卸Y儀，卓夫人此刻正在客廳用點心，卓教授無須擔憂�！�
周文英適時加上一句：“卓公子還在報社上班，并未被我們驚動！”
卓漢書聽他提到卓陽，暗中咬了咬牙。
長谷川道：“藤田君，卓教授是你的授業(yè)恩師，還是你開這個口會好一些�！�
藤田智也似乎是無可奈何地開了口：“老師，此次冒昧請您前來，還是希望能在《思故賦》的尋找上得到您的指點�！�
卓漢書口氣硬直，態(tài)度冷峻：“我早已說過無法給你們指點！”
長谷川又道：“卓教授的氣概令我們佩服，天皇陛下素來尊重有氣節(jié)的中國文人。正是為了實現(xiàn)大東亞的文化共存共榮，陛下才發(fā)了宏愿，希望在壽誕之日，將《思故賦》供奉在紀念鑒真大師的唐招提寺，以證德行。”
卓漢書冷道：“天皇乃你們?nèi)毡局旎�，與我何干？”又搖頭嘆道，“日本天皇如果真要紀念鑒真大師，不是拿一張字帖去做一場法事，而是從中國退兵！鑒真大師一生多難，為中日兩國文化傳播鞠躬盡瘁，如此一場法事是否可慰大師的在天之靈？”
長谷川耐心耗盡，獰笑：“卓教授當真沒有見過《思故賦》？”
卓漢書凜然不懼，直視他：“不曾！”
長谷川冷笑三聲，方進山向周文英使了眼色，周文英便出了門，再進來的時候，身后跟著兩位著短打的手下，中間押著一個“血人”。
那人頭發(fā)散亂，衣衫破碎，由頭到腳，自上而下，不知傷在哪里，又傷了幾處，只沒有一處不流著血，一路被人架著拖來，地上留下兩道重重的血痕，看得人觸目驚心。
他們將“血人”直押到卓漢書面前。那“血人”朝卓漢書艱難地抬起頭，見到眼前的卓漢書，滿眼的驚惶。
卓漢書也大驚失色，顫聲喚：“子度！”
被折磨得有氣無力的萬老板見此情形，拼了全身力氣嘶叫：“我早說過《思故賦》不在卓老師處，此帖在我‘萬字齋’出售，給了浙江一巨富，他們已舉家遷去了國外避戰(zhàn)禍。有賬本為證，要找你們?nèi)W洲找！”
卓漢書聽得暗驚，只剎那，見萬老板糊了滿面血中，竭盡全力別有深意地和他交換了一下眼神，他便明了。
長谷川道：“藤田君，你再勸勸你的老師吧！”
藤田智也單手扶軍刀，站在卓漢書一邊，懇切地喚了一聲：“老師——”
卓漢書怒目看向藤田智也，恨聲道：“子度也是我的學生，可算是你師兄，你竟然如此喪心病狂，毫無同門道義！”
他說完，望著眼前昔日的學生。昔日師生，如今生死場上的對手。他曾手把手教他書法，可他的手如今握在軍刀之上，不再握毛筆。
在這樣一間小小廂房內(nèi)，卓漢書恨怒交加，目光炯炯，幾乎可逼視住在場的所有人。
藤田握著軍刀的手緊了緊，額際青筋浮凸，唇抿得更緊。他低頭，又道：“老師，萬分對不住！”
卓漢書聽他一聲一聲喚的還是“老師”，回憶往事種種，滿目含了淚。
“當年，在東京大學，你問我日本武士道精神‘效忠君主、崇尚武勇、重名輕死、殺身成仁’是否能和儒家‘仁、義、禮、智、信、恕、忠、孝’相提并論。我早便與你說過，仁之為大，修身自律，齊家治國。武士道精神卻以一字‘忠’遮蓋了很多東西。學生，你到底懂了沒有？”
藤田智也又步到卓漢書面前，深深鞠躬：“老師，我學問做得淺，許多道理都沒有懂！但是，老師，在日本重修唐招提寺是天皇陛下施仁政的舉措。學生萬分渴盼中日兩國能和平共處。老師，請您成全！”
卓漢書心灰意懶：“只需成全，便得生路？”
……
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