《“少年中國(guó)夢(mèng)·校園勵(lì)志成長(zhǎng)小說(shuō)”：鐘聲回蕩》：
　　這張圖完全毀了。
　　“一塊火炭跳出來(lái)，掉在地圖上……”小鐵匠好像全身發(fā)冷，嘴巴抖動(dòng)著說(shuō)著事情的原委。
　　我強(qiáng)忍住憤怒，聽(tīng)小鐵匠講述著發(fā)生在鐵匠鋪里的災(zāi)難。地圖著火以后，小鐵匠沖上去又是撲打又是踩踏，火熄滅了，地圖就成了現(xiàn)在的樣子。據(jù)小鐵匠說(shuō)，這件事在兩天前就發(fā)生了，他猶豫了兩天兩夜不敢跟我講。
　　最終我諒解了小鐵匠。怪，只能怪那塊亂飛的炭火。它不該離開(kāi)火爐，它應(yīng)該老老實(shí)實(shí)待在火爐里。
　　炭火也沒(méi)想到它的一次“出逃”能撞上一張地圖啊。
　　假如遇見(jiàn)的是一個(gè)鐵盒子，或是堅(jiān)硬的地面，就不會(huì)發(fā)生什么事情了。怪，還得怪地圖是紙做的……這樣一想，我也原諒了炭火。
　　我拍拍小鐵匠的肩膀，讓他什么都不要想，陪我一起看落日就行了。我說(shuō)，你看那個(gè)星球，它現(xiàn)在落下去了，明天早上還會(huì)回來(lái)的，地圖也一樣會(huì)回來(lái)的，老師有辦法再弄回來(lái)一張。他抽泣著點(diǎn)點(diǎn)頭。
　　落日不見(jiàn)了蹤影，只是留下一抹殘紅涂抹在山梁上面的天幕上。那種稀少的鮮紅在墨藍(lán)的天幕邊緣特別醒目。小鐵匠問(wèn)我那個(gè)紅燦燦的星球去了哪里。我告訴他，它從山梁滑落下去之后是照耀我的平原故鄉(xiāng)，接著又去了哪里，我就說(shuō)不清楚了，那張地圖也從來(lái)沒(méi)有交代過(guò)它的去處。不過(guò)它總是莫名地來(lái)莫名地去。它眷顧著地球，朝來(lái)晚走把光芒和熱量留下來(lái)，臨別也不忘丟下一抹霞光，給黑夜里苦熬的人們一個(gè)燦爛的期待。
　　小鐵匠卻說(shuō)：“老師，其實(shí)沒(méi)有那么復(fù)雜，地圖好像告訴我們太陽(yáng)是固定不動(dòng)的，它待在一個(gè)地方，不停轉(zhuǎn)動(dòng)的是地球，我們被地球帶著不停地走啊走啊，時(shí)間就一天一天地溜走了，我爺爺和我爸爸……所有的人就一天天變老了。”小鐵匠這樣一說(shuō)，我便顯得太文藝了。我辯解說(shuō)：“從科學(xué)上講是這么回事，可是生活里我們看到的是太陽(yáng)不停地升起、落下，我們不一定總是依據(jù)科學(xué)來(lái)觀看生活，那樣就乏味了�？茖W(xué)不能讓我們這個(gè)星球看起來(lái)更美�！蔽叶加X(jué)得自己在強(qiáng)詞奪理了。可是小鐵匠卻說(shuō)：“我明白了，科學(xué)不能告訴我們所有的事情，地圖上沒(méi)有我們這片林場(chǎng)，可是林場(chǎng)就在眼前�！蔽覀z說(shuō)著，那抹殘紅慢慢消退了，天幕變得無(wú)比蒼茫，有一塊魚(yú)鱗狀的云彩自北向南整體飄移。
　　我倆默默看了一會(huì)兒，小鐵匠突然站起來(lái)，幾下折好了那張殘損嚴(yán)重的地圖塞進(jìn)衣兜，說(shuō)：“老師，這個(gè)先不還給你了……”然后噔噔跑了。我想喊住他，他的影子在一堵石墻前面一閃，不見(jiàn)了。
　　兩周以后，女友又給我寄來(lái)了一張新地圖。我把新地圖掛在黑板上的時(shí)候，小鐵匠笑了。新地圖的到來(lái)讓我徹底忘記了過(guò)去那張地圖，我沒(méi)有跟其他孩子們說(shuō)起原來(lái)那張地圖的悲慘遭遇。它的遭遇只有我和小鐵匠知道。
　　……