《內(nèi)科學實訓教程/全國“十三五”應(yīng)用型人才創(chuàng)新教育數(shù)字化教材》的編寫目的是幫助學生培養(yǎng)和建立內(nèi)科學診斷思維，掌握臨床內(nèi)容，尤其是幫助學生系統(tǒng)地掌握內(nèi)科學問診、查體和基本技能檢查等操作，以及臨床疾病的診斷及鑒別診斷、治療措施等�！秲�(nèi)科學實訓教程/全國“十三五”應(yīng)用型人才創(chuàng)新教育數(shù)字化教材》設(shè)計十七個實訓，每一實訓基本包括實訓目標、實訓方法、實訓用物、實訓內(nèi)容、注意事項、實訓思考（或作業(yè)）、知識拓展等板塊，條理清晰，使學生易于學習、操作及掌握。在案例分析中，結(jié)合PBL教學及標準化病人很好的模擬病房場景，讓學生體驗病房診療的過程�！秲�(nèi)科學實訓教程/全國“十三五”應(yīng)用型人才創(chuàng)新教育數(shù)字化教材》除在內(nèi)容上與臨床情節(jié)貼近外，還在教材的表現(xiàn)形式上進行了革新。即在傳統(tǒng)教材的基礎(chǔ)上，采用立體互動式數(shù)字化教學，充分發(fā)揮”互聯(lián)網(wǎng)+教學”的優(yōu)勢。學生可以通過電腦、手機等應(yīng)用端，在課上課下隨時觀看電子教材、教學要點或操作演示，將抽象的文字形象化、具體化、立體化，大大方便了學生對知識的掌握和應(yīng)用，實現(xiàn)傳統(tǒng)教學與現(xiàn)代教學相融合。