《北大經(jīng)濟(jì)課（超值白金版）》：
　　第十節(jié)北望和經(jīng)濟(jì)學(xué)家茶座
　　林毅夫先生認(rèn)為中國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)理論應(yīng)該顯現(xiàn)出自己的個(gè)性。原因就是那些西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的推測(cè)不符合中國(guó)以及其他一些發(fā)展中國(guó)家的實(shí)際情況，而這些不符其實(shí)完全是出自于經(jīng)濟(jì)學(xué)假設(shè)前提上的錯(cuò)誤。
　　一諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)獲得者、美國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家斯蒂格利茨
　　1998年，斯蒂格利茨第一次來(lái)到北大中國(guó)經(jīng)濟(jì)研究中心演講。這個(gè)被認(rèn)為應(yīng)該獲得3個(gè)諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)的人，對(duì)于在中國(guó)廣‘為流傳的新自由主義并不感冒。正像另外一個(gè)北大知名的經(jīng)濟(jì)學(xué)教授陳平所說(shuō)的那樣：“我們?cè)��?jīng)引進(jìn)大量介紹西方產(chǎn)權(quán)理論的著作，都是在講產(chǎn)權(quán)的好處，個(gè)人利益的重要性，完全無(wú)視不受制約的產(chǎn)權(quán)。”北大當(dāng)時(shí)作為中國(guó)制度經(jīng)濟(jì)學(xué)的重鎮(zhèn)，言必稱制度和交易成本的學(xué)風(fēng)，在當(dāng)時(shí)的斯蒂格利茨看來(lái)，是一種歧路。
　　盡管新自由主義的宣傳已經(jīng)在校園里頗有市場(chǎng)，斯蒂格利茨這一次演講的題目，還是取得了空前的成功。專題演講《中國(guó)第二代改革戰(zhàn)略》，被全文登載在《人民日?qǐng)?bào)》《經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)》。一個(gè)外國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家的文章獲得如此尊重，在中國(guó)歷史上還是第一次。
　　不過(guò)，在此后5年的北大，斯蒂格利茨的身影再未出現(xiàn)�？傊�，因?yàn)榍楦泻土��?chǎng)上的各種因素，斯蒂格利茨被莫名其妙地屏蔽了。
　　斯蒂格利茨走了，不過(guò)，他還是有些東西的確打動(dòng)了北大的教授和學(xué)生們，其中最明顯的無(wú)過(guò)于斯蒂格利茨的新潮講課方式。在斯蒂格利茨的授課本上，幾乎都要談到他的某份講義和案例在某個(gè)網(wǎng)頁(yè)站點(diǎn)有鏈接。對(duì)于剛剛才有了方正的北大來(lái)說(shuō)，這真還是個(gè)既新鮮又有趣的事物。于是，這就出現(xiàn)了一個(gè)怪異的事情，這邊教授們對(duì)于斯蒂格利茨的“完美理想”興趣索然，那邊教授們卻對(duì)于這個(gè)行止怪異的老頭的“網(wǎng)絡(luò)教學(xué)”顯出特別的興趣來(lái)。
　　不久，中國(guó)經(jīng)濟(jì)研究中心開(kāi)始醞釀建立一個(gè)“網(wǎng)絡(luò)北大經(jīng)濟(jì)學(xué)教育基地”。在海聞教授的主持下，一個(gè)名為“中國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)教育科研網(wǎng)”的網(wǎng)站建立了。這個(gè)網(wǎng)站最初其實(shí)只是相當(dāng)于一個(gè)電子公告板.1999年初正式開(kāi)始運(yùn)行。相比當(dāng)時(shí)國(guó)外一流大學(xué)的教學(xué)資源，線上和線下的初步交流，還十分稚嫩。不過(guò)，對(duì)于早期北大的經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)子來(lái)說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)本身當(dāng)時(shí)也是個(gè)稀罕物，其獨(dú)特的自由和匿名的形式給不少人以一種民主和自由的氛圍。
　　隨著到澳大利亞的楊小凱成名，他的網(wǎng)絡(luò)匿名經(jīng)濟(jì)學(xué)著作也被北大學(xué)子們紛紛效仿，這個(gè)原本只是方便教師教學(xué)、和學(xué)生聯(lián)系的群組網(wǎng)址，在楊小凱聲名鵲起的同時(shí)也開(kāi)始變得炙手可熱。
　　到2000年5月30日，經(jīng)濟(jì)學(xué)教育科研網(wǎng)網(wǎng)站系統(tǒng)更新，并且正式推廣。這個(gè)發(fā)展速度，在互聯(lián)網(wǎng)泡沫破裂的大環(huán)境下，可謂一枝獨(dú)秀。中國(guó)的經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)專業(yè)網(wǎng)站的發(fā)展速度，明顯超越了慢騰騰，陷入麻煩的歐美大學(xué)。當(dāng)時(shí)，連斯坦福大學(xué)都不得不收編自己在社區(qū)大學(xué)的網(wǎng)絡(luò)推廣規(guī)模。對(duì)于中國(guó)的經(jīng)濟(jì)學(xué)教育來(lái)說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的這一次逆流而上，似乎是中國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)某種程度上發(fā)揮后發(fā)優(yōu)勢(shì)的一個(gè)證據(jù)。此后，國(guó)外教科書(shū)在中國(guó)的推廣，也開(kāi)始陷入低谷，傳統(tǒng)教科書(shū)也開(kāi)始走下坡路。而經(jīng)濟(jì)學(xué)教育，以流行的PPT和網(wǎng)絡(luò)案例庫(kù)、數(shù)據(jù)庫(kù)，替代了粉筆和板書(shū)。
　　更重要的是中國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)教育科研網(wǎng)，給中國(guó)所有的大學(xué)，樹(shù)立了網(wǎng)絡(luò)時(shí)代經(jīng)濟(jì)學(xué)教育的標(biāo)桿。此后中國(guó)的一流高校，比如首批985高校和7所作為中國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)人才教育基地的綜合大學(xué)，都成為這一標(biāo)桿的模仿者。這當(dāng)中，經(jīng)濟(jì)學(xué)的知識(shí)，前所未有地在各大學(xué)出現(xiàn)了一次知識(shí)的外溢現(xiàn)象。在北大方正開(kāi)始在中關(guān)村扮演仙童公司的角色的時(shí)候，大多數(shù)人不知道，經(jīng)濟(jì)學(xué)教育科研網(wǎng)也在悄無(wú)聲息地發(fā)揮著類似斯坦福大學(xué)的作用。只不過(guò)，直到很多年以后，中國(guó)的經(jīng)濟(jì)學(xué)者們才意識(shí)到這一點(diǎn)。
　　成功的喜悅，無(wú)疑是最好的禮物。北大中國(guó)經(jīng)濟(jì)研究中心專門做了一次題為“經(jīng)濟(jì)學(xué)與網(wǎng)絡(luò)時(shí)代”的學(xué)術(shù)研討會(huì)，會(huì)上林毅夫、海聞等教授做了專題演講。此后，2000年9月1日又一次更新首頁(yè)，擴(kuò)充欄目?jī)?nèi)容。2003年7月，網(wǎng)站相繼推出了自助建站系統(tǒng)、經(jīng)濟(jì)學(xué)資源庫(kù)、經(jīng)濟(jì)學(xué)數(shù)據(jù)庫(kù)、經(jīng)濟(jì)學(xué)搜索系統(tǒng)，并即將推出經(jīng)濟(jì)學(xué)博客（網(wǎng)絡(luò)日志）系統(tǒng)。
　　隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的產(chǎn)品創(chuàng)新，經(jīng)濟(jì)學(xué)教育科研網(wǎng)也與時(shí)俱進(jìn)，其內(nèi)涵已經(jīng)遠(yuǎn)不是當(dāng)初的軀殼所能包容得下的�！爸袊�(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)教育科研網(wǎng)”逐漸成為全國(guó)訪問(wèn)量最大的經(jīng)濟(jì)學(xué)教育科研網(wǎng)站，其影響范圍也不再是北大的學(xué)生教師，而是擴(kuò)展到機(jī)關(guān)政府、企業(yè)財(cái)經(jīng)人士中。
　　知識(shí)時(shí)代的快速變化，并非百利無(wú)一害。學(xué)術(shù)畢竟是學(xué)術(shù)，北大的經(jīng)濟(jì)學(xué)終究還是需要一處象牙塔安放純潔的靈魂。隨著下海潮的退去，更多的經(jīng)濟(jì)學(xué)人開(kāi)始回歸本位，當(dāng)他們重新開(kāi)始收拾心緒，替學(xué)術(shù)尋找空間的時(shí)候，赫然發(fā)現(xiàn)，除去安靜的課堂外，唯一能找到的排除干擾的地方，只剩下網(wǎng)絡(luò)。
　　正是這樣的背景下，北望經(jīng)濟(jì)學(xué)園這個(gè)經(jīng)濟(jì)系學(xué)生們創(chuàng)立的網(wǎng)站，開(kāi)始在經(jīng)濟(jì)學(xué)的小圈子里流行。盡管相比一開(kāi)始就走小眾路線的“人大經(jīng)濟(jì)論壇”，北望的聲名已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)落在下方，但是這個(gè)完全由學(xué)生組成的網(wǎng)站有著自己的優(yōu)勢(shì)。
　　首先，在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，20世紀(jì)從哈佛大學(xué)引入的咖啡小組已經(jīng)失去吸引力，相對(duì)于中國(guó)的校園來(lái)說(shuō)，技術(shù)的過(guò)快流行已經(jīng)讓咖啡討論班顯得十分臃腫不堪。更重要的是，網(wǎng)絡(luò)匿名的世界，可以更快縮短彼此交流的溝通成本，同一個(gè)專業(yè)和研究方向的人們更容易尋找到志同道合的人。這種情況下，學(xué)生們更容易彼此合作，獲得對(duì)方的知識(shí)。這是傳統(tǒng)的咖啡小組完全沒(méi)有的功能。
　　張五常在20世紀(jì)90年代來(lái)北大宣傳新制度經(jīng)濟(jì)學(xué)，言語(yǔ)中常談及同科斯、阿爾欽、威廉姆斯的交往和交流，一度在北大的校園里引起轟動(dòng)。限于當(dāng)時(shí)中國(guó)的經(jīng)濟(jì)條件和歷史原因，在一個(gè)封閉的、經(jīng)濟(jì)學(xué)水平不高的國(guó)家，張五常和后來(lái)的郎咸平都具有所謂“神”一樣的地位。但是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，只要一封電子郵件，就可以和所謂大師們進(jìn)行交流。不少中國(guó)學(xué)生，已經(jīng)能夠繞開(kāi)他們英文功底不太好的導(dǎo)師，林毅夫教授當(dāng)年是憑流利的口語(yǔ)脫穎而出。如今，中國(guó)學(xué)生是美國(guó)托�？荚囍械淖罡叻秩后w。這讓他們可以更加直接地和大師們討論問(wèn)題，進(jìn)階常春藤大學(xué)學(xué)習(xí)。
　　也正因?yàn)槿绱耍��?dāng)張五常和郎咸平再一次談到他們的光榮背景的時(shí)候，如今，只能收到諸如北望經(jīng)濟(jì)學(xué)園中學(xué)生的譏諷和挖苦。在信息時(shí)代，這種帶有神秘色彩的交流無(wú)異于裝神弄鬼。
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