《相對(duì)論之父愛(ài) 因斯坦/傳記讀庫(kù)》：
　　啊，意大利，多么自由，多么幸福！可憐的我，又要來(lái)受罪了！ 不過(guò)，這次因升學(xué)考試失敗和不得不再回到中學(xué)讀書(shū)所引起的惡劣心情并沒(méi)有持續(xù)很久。蘇黎世聯(lián)邦工業(yè)大學(xué)的校長(zhǎng)說(shuō)得不錯(cuò)，阿勞鎮(zhèn)上的州立中學(xué)確是一所由進(jìn)步的人們領(lǐng)導(dǎo)的不受陳規(guī)陋習(xí)束縛的好學(xué)校。19世紀(jì)初葉，瑞士偉大的教育家佩斯塔洛齊曾在阿勞州附近活動(dòng)過(guò)。他的民主的和人道的思想對(duì)阿勞州立中學(xué)影響甚深。阿勞州立中學(xué)提倡教師自由選擇教學(xué)方法，認(rèn)為人不是機(jī)器，要是周?chē)�環(huán)境不允許他襟懷坦白、暢所欲言的話，人是不會(huì)生氣勃勃、富有創(chuàng)造性的。該校的教師和學(xué)生出于一種共同的責(zé)任感和樂(lè)于勞動(dòng)的心情聚集在一起。老師們思想很開(kāi)通，他們不贊成用權(quán)威的棍棒和名利的誘餌作教育手段。在他們看來(lái)，學(xué)生應(yīng)當(dāng)自我負(fù)責(zé)，教師的任務(wù)就是向?qū)W生們展示知識(shí)和科學(xué)的魅力，點(diǎn)燃他們好奇心的火花，激起他們求知的欲望，讓他們的智力自由發(fā)展。在這樣的思想指導(dǎo)下，教師們是學(xué)生的朋友，教學(xué)成了吸引人的有趣的活動(dòng)：學(xué)生們可以在物理和化學(xué)實(shí)驗(yàn)室獨(dú)立工作；在學(xué)校的動(dòng)物館里，學(xué)生們用顯微和手術(shù)刀做各種自己感興趣的實(shí)驗(yàn)。由于當(dāng)?shù)匾灿胁簧賰S居的革命青年，在高年級(jí)學(xué)生中還常常討論各種社會(huì)問(wèn)題。為此，愛(ài)因斯坦曾稱(chēng)這所學(xué)校是“高等教育機(jī)構(gòu)中最令人喜愛(ài)的樣板”。溫特勒先生教德文和歷史，他為人純樸、熱情、學(xué)識(shí)淵博，他的業(yè)余愛(ài)好是采集動(dòng)植物標(biāo)本，他常常帶領(lǐng)學(xué)生們到山里去遠(yuǎn)足，采集標(biāo)本。愛(ài)因斯坦與他朝夕相處，和他成了好朋友。
　　老師對(duì)學(xué)生如此關(guān)懷、親切，學(xué)生可以自由自在地研究學(xué)問(wèn)。愛(ài)因斯坦第一次享受到如此自由、民主、幸福的學(xué)校生活。他的性格也發(fā)生了轉(zhuǎn)變，就像換了一個(gè)人似的，一向內(nèi)向、怯生生、不愛(ài)交朋友的愛(ài)因斯坦，現(xiàn)在變成了笑聲爽朗、信心十足、情緒激昂的年輕人。他對(duì)生活的熱愛(ài)，他的青春的朝氣和活力都進(jìn)發(fā)了出來(lái)。在同學(xué)中也有了自己的知心朋友，他常常和他們一起去爬山、散步，從事各種娛樂(lè)活動(dòng)。
　　一次登山中還險(xiǎn)些被摔死。
　　阿勞中學(xué)的自由空氣與路提波德中學(xué)的專(zhuān)制氣氛形成鮮明的對(duì)照。這更加堅(jiān)定了生性向往自由的未來(lái)的大科學(xué)家、大思想家不做德國(guó)人的決心。他再次鄭重地向父親提出了允許他放棄德國(guó)國(guó)籍的請(qǐng)求。通情達(dá)理的父親在兒子的一再懇求下，就向當(dāng)局寫(xiě)了申請(qǐng)。當(dāng)局接受了申請(qǐng)，宣布從1896年1月28日起，阿爾伯特，愛(ài)因斯坦不再是德國(guó)公民。
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