王老咪無(wú)疑是個(gè)天才少女!4歲作詩(shī),18歲之前出版了3本詩(shī)集、1本武俠小說(shuō)。她博覽群書(shū),14歲時(shí)就給青島大學(xué)的學(xué)生做“生而知之與學(xué)而知之”的講座,是各大媒體報(bào)道的少年詩(shī)人,“濟(jì)南小名士”……
天才是怎么造就的?父親王輝湘在本書(shū)中回憶撫養(yǎng)教育女兒的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,告訴我們什么是好的家庭教育:愛(ài)的陪伴,興趣的引導(dǎo),適宜的教育,潛質(zhì)、天賦的保護(hù)和激發(fā)。作者引導(dǎo)孩子愛(ài)上讀書(shū),享受閱讀和表達(dá)的快樂(lè),將培育孩子的過(guò)程,變成父女相互教育、共同成長(zhǎng)的幸福歷程,開(kāi)創(chuàng)了一條適宜孩子天性的教育之路。
本書(shū)首先適合家長(zhǎng)閱讀。如果你悟到了其中家庭教育的成功之道,那么恭喜你,你已經(jīng)具備了一個(gè)優(yōu)秀家長(zhǎng)的素質(zhì)!你孩子的幸福人生從此開(kāi)始。
其次,適宜孩子們閱讀。書(shū)里引用了大量的故事,天才少女才華橫溢的詩(shī)文和插圖,仿佛為孩子打開(kāi)了一座繽紛的花園:詩(shī)之花蕊,文章之華彩,愛(ài)之芬芳,天真浪漫氤氳,才情靈性涌流……既是美好的文學(xué)作品欣賞文本,又是心靈勵(lì)志成長(zhǎng)圖譜,會(huì)讓孩子產(chǎn)生共鳴,激發(fā)潛能。
適讀人群 :家長(zhǎng) 這是一本奇妙的書(shū)!一位智慧父親的溫馨教育,一個(gè)天才少女的成長(zhǎng)記錄。
怎樣與孩子溝通?給孩子講什么樣的故事?帶著孩子讀什么書(shū)?怎樣的教育孩子樂(lè)于接受?怎樣培養(yǎng)出德才兼?zhèn)涞暮⒆?——好爸爸?huì)給孩子創(chuàng)造一個(gè)詩(shī)意的世界,激發(fā)孩子潛藏的天賦與才華,讓孩子在童年發(fā)生奇跡!
書(shū)中溫馨細(xì)膩的父女相處情景,孩子成長(zhǎng)的奇妙歷程,100篇才華橫溢的詩(shī)歌文章,60幅天真童趣的插圖繪畫(huà),是關(guān)于家庭教育的故事,更是關(guān)于成長(zhǎng)成才的童話。
王輝湘,王老咪的父親,網(wǎng)名青岫先生。1957年11月出生于山東滕州。18歲參軍當(dāng)兵,一去20年。當(dāng)過(guò)戰(zhàn)士、新聞干事、軍事法院法官、部隊(duì)報(bào)社編輯、文化部門(mén)干事等。1995年從部隊(duì)轉(zhuǎn)業(yè)至青島電視臺(tái)工作。
從女兒出生以來(lái),一直陪同讀書(shū)學(xué)習(xí),談天說(shuō)地,培養(yǎng)了女兒熱愛(ài)讀書(shū)、喜歡思考、善于表達(dá)的好習(xí)慣,使女兒成為一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。他對(duì)于孩子的教育目標(biāo)是:“期望孩子將來(lái)成為一個(gè)能獨(dú)立地思考世界、思考人生、思考生命的人。同時(shí),能懂得養(yǎng)護(hù)自己的身體,能正確地看待自己之外的事物。也要有能力去掙錢(qián)養(yǎng)活自己,而不是追求物質(zhì)財(cái)富!蹦壳皯(yīng)家長(zhǎng)要求,他在青島開(kāi)設(shè)了青岫易學(xué)堂,為幼兒、小學(xué)生、成人等講授國(guó)學(xué)。
王老咪(原名王筱菲),4歲開(kāi)始作詩(shī),8歲、13歲、18歲時(shí)出版詩(shī)集《因?yàn)樘?yáng)的緣故》《把風(fēng)雨做成標(biāo)本》《你去哪》和長(zhǎng)篇小說(shuō)《玉鞭公子》。1993年,被授予“濟(jì)南小名士”稱(chēng)號(hào);1994年,在“六一”兒童節(jié)中央電視臺(tái)舉辦的“跨世紀(jì)少年雛鷹行動(dòng)”評(píng)選活動(dòng)中,她成為7名獲獎(jiǎng)人之一;1995年,被吸收為“中華少年詩(shī)社”社員;1996年,她競(jìng)選為青島市市南區(qū)紅領(lǐng)巾理事會(huì)主席;1997年,被國(guó)家教委與中國(guó)作協(xié)等單位命名為“小作家”,并獲得“全國(guó)百名好少年”的殊榮。青島電視臺(tái)、濟(jì)南電視臺(tái)、山東電視臺(tái)、中央電視臺(tái)、《中國(guó)教育報(bào)》、《中華少年》、《山東少年報(bào)》等新聞媒體,都報(bào)道過(guò)老咪寫(xiě)詩(shī)讀書(shū)的情況。
2003年留學(xué)英國(guó),先后獲得倫敦大學(xué)皇家學(xué)院電影導(dǎo)演學(xué)士學(xué)位、倫敦政治經(jīng)濟(jì)學(xué)院人類(lèi)學(xué)碩士學(xué)位。2010年出版與陶繼新合著的《跨越中英兩國(guó)的教育機(jī)智——陶繼新與老咪的心靈對(duì)話》。目前在西安交通大學(xué)攻讀哲學(xué)博士學(xué)位,2016年作為交換學(xué)者師從美國(guó)跨學(xué)科學(xué)者阿亞拉博士學(xué)習(xí)研究期滿歸國(guó)……
第一部分 幼兒時(shí)期
1. 女兒出生不會(huì)哭 … 003
2. 嬰兒是父母的老師 … 007
3. 哭聲里的秘密 … 010
4. 斷奶,送到鄉(xiāng)下外婆家 … 014
5. 愛(ài)心培養(yǎng):書(shū)香熏陶出來(lái)的孩子 … 017
6. 聽(tīng)爸爸講那過(guò)去的事 … 019
7. 我是洋娃娃 … 024
8. 大自然:孩子的天然教材 … 028
9. 給自己起個(gè)貓名王老咪 … 032
10. 星星是從哪里來(lái)的 … 036
11. 我也要寫(xiě)詩(shī) … 039
12. 想不明白這個(gè)宇宙 … 042
13. 幫助孩子建立一種聯(lián)系 … 046
14. 靈魂的根,書(shū)緣 … 051
15. 什么是詩(shī) … 054
16. 我是天才嗎 … 057
17. 我也要出一本詩(shī)集 … 061
第二部分 小學(xué)
1. 上學(xué)了!今天開(kāi)始記日記 … 067
2. 有沒(méi)有必要擇校 … 071
3. 好好學(xué)習(xí),天天快樂(lè) … 075
4. 小詩(shī)人,大目標(biāo) … 078
5. 濟(jì)南小名士 … 082
6. 讀書(shū),是我們的一種游戲 … 085
7. 想知道那個(gè)“道” … 088
8. 沉醉在詩(shī)海里 … 093
9. 是誰(shuí)創(chuàng)造了時(shí)間 … 096
10. 人學(xué)習(xí)是為了什么呢 … 101
11. 在分離的日子里 … 105
12. 走在天邊 … 110
13. 我有一個(gè)秘密 … 114
14. 從大處著手 … 118
第三部分 中學(xué)
1. 校園里開(kāi)滿牽; … 123
2. 居無(wú)定所的日子 … 127
3. 好文章的尺度在自己手中 … 130
4. 學(xué)《易》是難還是易 … 134
5. 讀書(shū)和寫(xiě)作 … 138
6. 尋找人生行為之標(biāo)準(zhǔn) … 143
7.“別裁偽體”與“轉(zhuǎn)益多師” … 146
8. 中考時(shí)的抉擇 … 151
9. 終于有了“半壁江山” … 155
10. 快樂(lè)的南瓜園 … 159
11.“說(shuō)”和“不說(shuō)” … 164
12. 唱出心里的歌 … 167
13. 偷學(xué)武功 … 171
14. 可笑又難忘的電視 … 175
15. 高考時(shí)的抉擇 … 181
16. 越過(guò)英語(yǔ)的關(guān)隘 … 184
17. 生命之流出現(xiàn)了大漩渦 … 187
第四部分 留學(xué)
1. 一切都將開(kāi)始 … 191
2. 有條件錄取和無(wú)條件放棄 … 193
3. 在危難與挫折面前 … 198
4. 海外有知己 … 202
5. 在牛津端盤(pán)子 … 206
6. 生死關(guān)頭 … 210
7. 走進(jìn)皇家學(xué)院 … 214
8. 紙條邊上的記錄 … 218
9. 人和樹(shù)的情誼 … 226
10. 過(guò)去心不可得 … 233
11. 關(guān)于你的記憶 … 238
12. 探知并了解事物發(fā)生的緣故 … 241
13. 生命問(wèn)題 … 244
后記 … 248
寫(xiě)給親愛(ài)的爸爸(序)
我總是以各種忙碌為借口,不忍細(xì)讀這一本書(shū)。直到全書(shū)付梓在即,只差我這一篇序言時(shí),才一字一句地讀起來(lái)。閱讀中有笑有淚,更多的是感慨能夠在這樣珍貴的愛(ài)中長(zhǎng)大,是多么的幸福。
爸爸曾說(shuō)每個(gè)生命都是天才,天生的就是天才。在我心中,爸爸一直是天才。他有獨(dú)一無(wú)二的敏銳和深刻,有從不會(huì)為外境轉(zhuǎn)移的求道之心。他能講出最有趣的故事,給出最智慧的支持,浪漫灑脫里飽含慈悲。我想,爸爸給我的最珍貴的教育是他對(duì)生命的愛(ài)與理解,是他的存在本身。
爸爸創(chuàng)造了一個(gè)詩(shī)意的世界給我,當(dāng)作我進(jìn)入這個(gè)現(xiàn)實(shí)世界的緩沖。一直到今日,當(dāng)現(xiàn)實(shí)世界太過(guò)于生冷凜冽時(shí),我依然會(huì)回到爸爸用愛(ài)與故事搭建的世界里。而我能給爸爸什么呢?因?yàn)楂@得的太多,哪怕提筆寫(xiě)一篇序言都會(huì)覺(jué)得艱難。我曾寫(xiě)過(guò)一首名為《懂》的詩(shī)給他:
在各種喧嘩中?也能聽(tīng)到你
小聲讀詩(shī)的聲音
便是萬(wàn)里之外
亦回蕩在我?方寸心里
是用那一夜落雪
未融的傾聽(tīng)?來(lái)聽(tīng)你
用這一生星夜
未眠的心?來(lái)聽(tīng)你
用無(wú)窮的寂靜
累世的寂寞
虔誠(chéng)地?只是聽(tīng)你
聽(tīng)得久了?猜這世上
應(yīng)是屬我懂你
只因你?在多年前落雨的初夏
肯默讀我眼眸深處的淚
然后用那么久的人生
把它蒸發(fā)成我唇邊
此刻頓悟的笑容
我想,我能給爸爸的是一種深刻的陪伴和懂得。從很小的時(shí)候,我就知道爸爸有一個(gè)美好卻孤獨(dú)的童年。我的爺爺奶奶離開(kāi)得很早,在爸爸的故事里,天地是那么廣闊,萬(wàn)物都閃著光輝,但他的喜悅卻如此孤單;蛟S是因?yàn)槌錾鷷r(shí)適逢暴雨,夏夜的驚雷總會(huì)讓我的心感到空曠而靜謐。好像是提醒我生命有一個(gè)浩瀚的源頭。那驚雷如同教堂的鐘聲一般,常常敲在我心頭。我繼承了爸爸的血脈,也繼承了他的敏感和孤單。他的故事承載著我精神的河流,有時(shí)也像是那夏夜的驚雷;叵肫饋(lái),我并不是一個(gè)太合群的孩子,玩起許多游戲都是笨拙的,最喜愛(ài)的便是獨(dú)自投入忘我的時(shí)刻。幸運(yùn)的是,當(dāng)我與爸爸的童年疊加起來(lái),就有了一個(gè)獨(dú)立的世界。因?yàn)樾撵`的完整,而超越了世俗的孤獨(dú)。
我與爸爸讀書(shū)時(shí),媽媽常在一旁聽(tīng)著,送來(lái)茶點(diǎn)與水果,間或討論幾句。她總是那么開(kāi)朗寬容,在溫柔中有著不可動(dòng)搖的堅(jiān)定。我與爸爸詩(shī)人式的浪漫與敏感,總會(huì)在她幾句灑脫又篤定的點(diǎn)評(píng)里接了地氣。她好像是家里的定海神針,又仿佛初夏的陽(yáng)光,不著痕跡地照耀著我和爸爸。有時(shí),我和爸爸會(huì)悄悄說(shuō):幸好媽媽不會(huì)寫(xiě)詩(shī),我們才有那么好吃的飯菜。媽媽也會(huì)笑著抱怨:家里有兩個(gè)詩(shī)人可真是麻煩。一直到現(xiàn)在我都記得,童年時(shí)與爸爸媽媽一起散步,我會(huì)在某一個(gè)瞬間某一種光線下感覺(jué)到永恒。心里莫名升起感動(dòng),會(huì)莫名其妙地想:“這是多么珍貴的遇見(jiàn)。” 我們?nèi)齻(gè)那么的默契,這份相親相愛(ài)的背后是靈魂與靈魂之間深刻的懂得。
我常想,如果沒(méi)有父母全然的愛(ài)與陪伴,我這個(gè)天性敏感的孩子可能就會(huì)是個(gè)茫茫然的小怪物。多么幸運(yùn),那些數(shù)不清的奇怪問(wèn)題被允許無(wú)限地指向最深刻的答案,那些細(xì)小瑣碎的觀察被提供了從容的時(shí)間與空間,那些起伏的情緒被接納進(jìn)入了無(wú)條件的愛(ài)的海洋。
爸爸說(shuō):“大人的答案都不是孩子所問(wèn)的問(wèn)題,是答非所問(wèn)。”他這樣說(shuō),一定是因?yàn)樗私夂⒆铀鶈?wèn)的那些大哉問(wèn)。那些問(wèn)題本身蘊(yùn)含著超越固定文字的答案,連接著源頭的智性。爸爸從來(lái)不提供固定答案,他只是用溫柔又廣闊的心聆聽(tīng)著問(wèn)題。因此,許多小朋友和他短暫的相處后,就會(huì)成為莫逆之交。因?yàn)榧冋嬗种腔鄣陌职挚偸悄軌蛘J(rèn)出藏在每一個(gè)小孩子心中的神。許多大朋友認(rèn)識(shí)他之后,又會(huì)生起想要讀書(shū)學(xué)習(xí)的志向,再一次把慧命的成長(zhǎng)當(dāng)成人生大事。許多流浪貓、流浪狗認(rèn)識(shí)他之后,除了一勞永逸地解決了溫飽問(wèn)題,還有了愿意蹲下身子,用平等心與它們交流的人類(lèi)朋友。
因此,除了我和媽媽?zhuān)职值脑S多朋友和學(xué)生都深?lèi)?ài)著他。每次看到爸爸和其他的小朋友一起玩耍,已經(jīng)到了而立之年的我,常常會(huì)覺(jué)得不真實(shí),仿佛看到童年的自己,又仿佛看到童年的爸爸。我知道,爸爸把曾講給我的故事,也講給了大家。爸爸的赤子之心是多么強(qiáng)大啊!他曾經(jīng)作為一個(gè)法官,見(jiàn)識(shí)過(guò)各種世態(tài)炎涼;作為一個(gè)學(xué)者,閱讀了古今那么多書(shū)籍;作為一個(gè)詩(shī)人,品嘗過(guò)深刻的愛(ài)恨,也經(jīng)歷過(guò)生死考驗(yàn);可他的心卻總也不老,一直閃耀著純真的光芒。
人們常說(shuō),孩子長(zhǎng)大了,父母會(huì)跟不上孩子的腳步?墒前职謰寢寘s總是讓我驚嘆。這些年,眼見(jiàn)著他們的身心越來(lái)越輕盈通透。爸爸的書(shū)法從靈動(dòng)瀟灑轉(zhuǎn)變?yōu)榭∫荻皇Х(wěn)健,對(duì)《易經(jīng)》的潛心研究更讓他隱隱有一種浩然中正之氣。我想,真正的成長(zhǎng)是從來(lái)不會(huì)停止的,因?yàn)槟莿?dòng)力來(lái)自對(duì)生命的熱愛(ài)與對(duì)真理的渴求。感謝爸爸讓我看到這一點(diǎn),這便是最好的奇跡。
老咪
2016.12.19
……