加強(qiáng)執(zhí)政黨核心競爭力若干理論問題解讀:“三嚴(yán)三實(shí)”黨員干部學(xué)習(xí)問答(黨校版)
定 價(jià):26 元
- 作者:《加強(qiáng)執(zhí)政黨核心競爭力若干理論問題解讀:“三嚴(yán)三實(shí)”黨員干部學(xué)習(xí)問答》課題組 編
- 出版時(shí)間:2015/5/1
- ISBN:9787503556227
- 出 版 社:中共中央黨校出版社
- 中圖法分類:D261.3
- 頁碼:144
- 紙張:膠版紙
- 版次:1
- 開本:16開
《加強(qiáng)執(zhí)政黨核心競爭力若干理論問題解讀:“三嚴(yán)三實(shí)”黨員干部學(xué)習(xí)問答(黨校版)》共分四章,174個(gè)問題。分別為總論篇:“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育的重大意義和基本內(nèi)涵;“三嚴(yán)”篇:修身律己揚(yáng)正氣;“三實(shí)”篇:謀事創(chuàng)業(yè)促發(fā)展;踐行篇:永葆黨的政治本色。全書附有附錄:“三嚴(yán)三實(shí)”重要文獻(xiàn)及相關(guān)論述。
總論篇:“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育的重大意義和基本內(nèi)涵
1.什么是“三嚴(yán)三實(shí)”?
2.“三嚴(yán)三實(shí)”是什么時(shí)候提出來的?
3.“嚴(yán)以修身”的具體內(nèi)容是什么?
4.“嚴(yán)以用權(quán)”的具體內(nèi)容是什么?
5.“嚴(yán)以律己”的具體內(nèi)容是什么?
6.“謀事要實(shí)”的具體內(nèi)容是什么?
7.“創(chuàng)業(yè)要實(shí)”的具體內(nèi)容是什么?
8.“做人要實(shí)”的具體內(nèi)容是什么?
9.“三嚴(yán)三實(shí)”的精神實(shí)質(zhì)是什么?
10.怎樣理解“嚴(yán)字當(dāng)頭”?
11.如何理解“實(shí)字托底”?
12.如何理解“三嚴(yán)”與“三實(shí)”之間的區(qū)別?
13.如何理解“三嚴(yán)”與“三實(shí)”之間的相互聯(lián)系?
14.如何理解“三嚴(yán)”與“三實(shí)”之間的內(nèi)在統(tǒng)一性?
15.為什么要開展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育活動(dòng)?
16.“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育活動(dòng)要著力解決的主要問題是什么?
17.開展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育的具體實(shí)施方法是什么?
18.“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育要重點(diǎn)圍繞哪幾個(gè)專題開展學(xué)習(xí)研討?
19.開展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育的目的和任務(wù)是什么?
20.如何理解開展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育的目標(biāo)是加強(qiáng)黨的作風(fēng)建設(shè)?
21.如何理解“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育與打造高素質(zhì)干部隊(duì)伍之間的關(guān)系?
22.如何理解“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育與營造良好的從政環(huán)境之間的關(guān)系?
23.如何理解“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育與改革發(fā)展穩(wěn)定之間的關(guān)系?
24.開展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育的五大原則是什么?
25.如何理解“繼承傳統(tǒng)和創(chuàng)新精神相結(jié)合”的原則?
26.如何理解“整體推進(jìn)和重點(diǎn)突破相結(jié)合”的原則?
27.如何理解“探索規(guī)律與借鑒經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合”的原則?
28.如何理解“良性互動(dòng)與群眾參與相結(jié)合”的原則?
29.如何理解“學(xué)習(xí)理論與落實(shí)行動(dòng)相結(jié)合”的原則?
30.“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育的基本要求是什么?
31.為什么開展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育活動(dòng)要強(qiáng)化問題導(dǎo)向?
32.為什么開展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育活動(dòng)要重視形式和方法?
33.為什么開展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育要注重借鑒歷史經(jīng)驗(yàn)?
34.為什么開展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育活動(dòng)要堅(jiān)持從嚴(yán)要求?
35.為什么開展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育活動(dòng)要堅(jiān)持系統(tǒng)思維?
36.如何理解開展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育活動(dòng)的重要意義?
37.為什么說“三嚴(yán)三實(shí)”是新時(shí)期加強(qiáng)黨的作風(fēng)建設(shè)的行動(dòng)指南?
38.為什么說作風(fēng)建設(shè)是關(guān)系黨的事業(yè)興衰成敗的重大課題?
39.“三嚴(yán)三實(shí)”是著眼于黨的什么突出問題提出來的?
40.“三嚴(yán)三實(shí)”對(duì)黨的作風(fēng)建設(shè)提出了什么新要求?
41.為什么說“三嚴(yán)三實(shí)”是黨的作風(fēng)建設(shè)的新起點(diǎn)?
42.為什么說“三嚴(yán)三實(shí)”是打造高素質(zhì)黨員干部隊(duì)伍的內(nèi)在要求?
43.為什么說黨的事業(yè)成敗關(guān)鍵在人?
44.如何培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞暮酶刹浚?br>45.為什么說“三嚴(yán)三實(shí)”是新形勢下黨員干部的思想守則和行為準(zhǔn)則?
46.“三嚴(yán)三實(shí)”對(duì)黨員干部隊(duì)伍建設(shè)的重要意義是什么?
47.如何理解“三嚴(yán)三實(shí)”是全面從嚴(yán)治黨的重要遵循?
“三嚴(yán)”篇:修身律己揚(yáng)正氣
“三實(shí)”篇:謀事創(chuàng)業(yè)促發(fā)展
踐行篇:永葆黨的政治本色
附錄:“三嚴(yán)三實(shí)”重要文獻(xiàn)及相關(guān)論述
后記
《加強(qiáng)執(zhí)政黨核心競爭力若干理論問題解讀:“三嚴(yán)三實(shí)”黨員干部學(xué)習(xí)問答(黨校版)》:
改革開放翻開了我國歷史的新篇章,一個(gè)富強(qiáng)、民主、文明、和諧的中國正在迅速崛起,但同時(shí),國際形勢風(fēng)云變幻,世界經(jīng)濟(jì)遭遇寒冬,國內(nèi)“發(fā)展起來以后的問題”不斷,居民收入差距擴(kuò)大、生態(tài)環(huán)境惡化、腐敗特權(quán)現(xiàn)象不絕、社會(huì)公信力下降,又使我們面臨新的挑戰(zhàn)。對(duì)各級(jí)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部來說,有問題并不可怕,怕的是看不到問題。是否具有強(qiáng)烈的問題意識(shí)和憂患意識(shí),反映著是否具有強(qiáng)烈的政治素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。
問題意識(shí),是變化了的世情、國情和黨情對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部提出的新要求。從人類社會(huì)的歷史發(fā)展來看,我們進(jìn)入了一個(gè)以全球化、信息化和網(wǎng)絡(luò)化為主要特征的新時(shí)代,它們正深刻地改變?nèi)祟惖乃季S方式、行為方式和組織方式。從我國的歷史發(fā)展來看,現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)入到新的發(fā)展階段,經(jīng)濟(jì)發(fā)展與公平正義、經(jīng)濟(jì)增長與環(huán)境保護(hù)、民生建設(shè)與社會(huì)穩(wěn)定、公共利益與個(gè)人權(quán)利之間形成新的張力。從黨自身的情況看,黨的組織基礎(chǔ)、意識(shí)形態(tài)和執(zhí)政方式發(fā)生了重大變化,依法執(zhí)政、科學(xué)執(zhí)政,成為主要的治國方略。身處這樣一個(gè)深刻的社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期,面對(duì)如此復(fù)雜的改革發(fā)展形勢,想沒有問題意識(shí)都難,更不用說對(duì)大量存在的問題視而不見。
樹立問題意識(shí)、堅(jiān)持問題導(dǎo)向,是新形勢下開創(chuàng)事業(yè)發(fā)展新局面的必然要求。善于發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題,反映著一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部的精神狀態(tài)和思想境界,體現(xiàn)著一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部的執(zhí)政能力和執(zhí)政水平,是每一位領(lǐng)導(dǎo)干部必須具備的基本素質(zhì),也是判斷一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部能否做到謀事要實(shí)的重要標(biāo)尺。
樹立問題意識(shí),就要善于發(fā)現(xiàn)問題。發(fā)現(xiàn)問題是基礎(chǔ),是解決問題、化解矛盾的前提條件。首先,要在深入調(diào)查研究中發(fā)現(xiàn)問題。通過深入的調(diào)查研究,收集與獲取有關(guān)事物的詳細(xì)信息,分析其固有的本質(zhì)特征,從而發(fā)現(xiàn)問題。其次,要在密切聯(lián)系群眾中發(fā)現(xiàn)問題。通過密切聯(lián)系群眾,把群眾的實(shí)踐轉(zhuǎn)化為領(lǐng)導(dǎo)者的認(rèn)識(shí),才能發(fā)現(xiàn)問題。再次,要在推進(jìn)改革開放中發(fā)現(xiàn)問題。只有與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新才能發(fā)現(xiàn)問題。最后,要在增強(qiáng)憂患意識(shí)中發(fā)現(xiàn)問題。只有居安思危,方能提前發(fā)現(xiàn)問題。要善于用辯證的方法,分析事物發(fā)展的趨勢,發(fā)現(xiàn)問題,并找到問題的根源。
要學(xué)習(xí)掌握事物矛盾運(yùn)動(dòng)的基本原理,不斷強(qiáng)化問題意識(shí),積極面對(duì)和化解前進(jìn)中遇到的矛盾。問題是事物矛盾的表現(xiàn)形式,我們強(qiáng)調(diào)增強(qiáng)問題意識(shí)、堅(jiān)持問題導(dǎo)向,就是承認(rèn)矛盾的普遍性、客觀性,就是要善于把認(rèn)識(shí)和化解矛盾作為打開工作局面的突破口。面對(duì)復(fù)雜形勢和繁重任務(wù),首先要有全局觀,對(duì)各種矛盾做到心中有數(shù),同時(shí)又要優(yōu)先解決主要矛盾和矛盾的主要方面,以此帶動(dòng)其他矛盾的解決。我們提出要協(xié)調(diào)推進(jìn)全面建成小康社會(huì)、全面深化改革、全面依法治國、全面從嚴(yán)治黨,是當(dāng)前黨和國家事業(yè)發(fā)展中必須解決好的主要矛盾,既要注重總體謀劃,又要注重牽住“牛鼻子”。
要學(xué)習(xí)掌握唯物辯證法的根本方法,不斷增強(qiáng)辯證思維能力,提高駕馭復(fù)雜局面、處理復(fù)雜問題的本領(lǐng)。當(dāng)前,我國社會(huì)各種利益關(guān)系十分復(fù)雜,這就要求我們善于處理局部和全局、當(dāng)前和長遠(yuǎn)、重點(diǎn)和非重點(diǎn)的關(guān)系,在權(quán)衡利弊中趨利避害、作出最為有利的戰(zhàn)略抉擇。全面深化改革,要突出改革的系統(tǒng)性、整體性、協(xié)同性,使改革成果更多更公平惠及全體人民。要加強(qiáng)調(diào)查研究,堅(jiān)持發(fā)展地而不是靜止地、全面地而不是片面地、系統(tǒng)地而不是零散地、普遍聯(lián)系地而不是單一孤立地觀察事物,準(zhǔn)確把握客觀實(shí)際,真正掌握規(guī)律,妥善處理各種重大關(guān)系。
要學(xué)習(xí)掌握認(rèn)識(shí)和實(shí)踐辯證關(guān)系的原理,堅(jiān)持實(shí)踐第一的觀點(diǎn),不斷推進(jìn)實(shí)踐基礎(chǔ)上的理論創(chuàng)新。我們推進(jìn)各項(xiàng)工作,要靠實(shí)踐出真知。理論必須同實(shí)踐相統(tǒng)一。必須高度重視理論的作用,增強(qiáng)理論自信和戰(zhàn)略定力,對(duì)經(jīng)過反復(fù)實(shí)踐和比較得出的正確理論,要堅(jiān)定不移堅(jiān)持。要根據(jù)時(shí)代變化和實(shí)踐發(fā)展,不斷深化認(rèn)識(shí),不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不斷實(shí)現(xiàn)理論創(chuàng)新和實(shí)踐創(chuàng)新良性互動(dòng),在這種統(tǒng)一和互動(dòng)中發(fā)展21世紀(jì)中國的馬克思主義。
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