環(huán)境微生物學(xué)（Enwironmental Microbiology）是重點(diǎn)研究污染環(huán)境中的微生物學(xué)，是環(huán)境科學(xué)中的一個(gè)重要分支，是２０世紀(jì)６０年代末興起的一門(mén)交叉學(xué)科。環(huán)境微生物學(xué)主要以微生物學(xué)理論與技術(shù)為基礎(chǔ)，研究有關(guān)環(huán)境現(xiàn)象、環(huán)境質(zhì)量監(jiān)測(cè)及環(huán)境污染治理等問(wèn)題。
　　環(huán)境微生物學(xué)既包括微生物學(xué)理論和方法的研究，又包括微生物學(xué)方法和技術(shù)在環(huán)境科學(xué)中的應(yīng)用。
　　《普通高等院校環(huán)境科學(xué)與工程類(lèi)系列規(guī)劃教材·環(huán)境微生物學(xué)》全書(shū)共３篇１５章，系統(tǒng)地闡述了環(huán)境微生物學(xué)的基本原理和方法。第一篇環(huán)境微生物學(xué)基礎(chǔ)，主要包括環(huán)境污染與生物治理過(guò)程中涉及的主要微生物類(lèi)型：原核細(xì)胞型微生物（包括細(xì)菌、放線(xiàn)菌、藍(lán)細(xì)菌、鞘細(xì)菌和古細(xì)菌等）、真核細(xì)胞型微生物（包括真菌、藻類(lèi)、原生動(dòng)物和微型后生動(dòng)物等）和非細(xì)胞型微生物（主要是病毒）的個(gè)體形態(tài)及群體特征、微生物的營(yíng)養(yǎng)與代謝規(guī)律、微生物的生長(zhǎng)繁殖規(guī)律和有害微生物的控制方法、微生物的遺傳與變異現(xiàn)象和規(guī)律等。第二篇微生物與環(huán)境污染治理，深入探討了微生物在環(huán)境保護(hù)中的地位與作用：包括微生物生態(tài)學(xué)基本概念、研究方法與研究意義，微生物與環(huán)境之間的相互作用與關(guān)系、微生物在自然界物質(zhì)循環(huán)中的重要作用、微生物對(duì)污染物的降解與轉(zhuǎn)化、污水處理的微生物學(xué)原理與方法、水體富營(yíng)養(yǎng)化現(xiàn)象與氮磷的去除方法、環(huán)境污染的生物修復(fù)技術(shù)、固體廢物和廢氣的微生物處理技術(shù)與方法等。第三篇微生物學(xué)技術(shù)在環(huán)境中的應(yīng)用，介紹了與環(huán)境相關(guān)的新理論和新技術(shù)與應(yīng)用，包括環(huán)境微生物檢測(cè)技術(shù)、微生物學(xué)新技術(shù)在環(huán)境治理中的應(yīng)用等。
　　本教材的主要特點(diǎn)有：
　�。ǎ保┰谏钊胝{(diào)研基礎(chǔ)上，總結(jié)和汲取相關(guān)教材的編寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)和成果，在體現(xiàn)科學(xué)性的基礎(chǔ)之上，考慮代表性和通用性；
　�。ǎ玻┤诤蠈W(xué)科發(fā)展的最近成果，更新了相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)，特別是增加了環(huán)境微生物學(xué)新理論和新技術(shù)；
　　（３）為方便教學(xué)，每章正文前面有學(xué)習(xí)提示，文中部分章節(jié)有知識(shí)鏈接，正文后附有重點(diǎn)小結(jié)和習(xí)題與思考，以增加教材的直觀性、形象性、可讀性和啟發(fā)性。
　　本書(shū)由沈陽(yáng)藥科大學(xué)徐威負(fù)責(zé)編寫(xiě)緒論、第１章（１．２、１．３、１．４、１．５）、第２章（２．１）、第４章及附錄部分；沈陽(yáng)藥科大學(xué)蔡蘇蘭負(fù)責(zé)編寫(xiě)第１章（１．１）、第６章、第７章、第１４章；沈陽(yáng)藥科大學(xué)陳羽負(fù)責(zé)編寫(xiě)第２章（２．２、２．３）、第３章、第１５章；東北大學(xué)趙鑫負(fù)責(zé)編寫(xiě)第１０章、第１１章；吉林建筑大學(xué)田曉燕負(fù)責(zé)編寫(xiě)第５章、第８章；吉林建筑大學(xué)王占華負(fù)責(zé)編寫(xiě)第９章、第１２章、第１３章。
　　本教材適用于高等院校環(huán)境類(lèi)各專(zhuān)業(yè)本科生使用，同時(shí)也可作為環(huán)境各專(zhuān)業(yè)研究生、教師、科研人員的一本有益讀物。
　　在教材編寫(xiě)過(guò)程中，盡管各位編者根據(jù)學(xué)科發(fā)展及教學(xué)實(shí)踐做了極大的努力，但由于受知識(shí)水平的限制及時(shí)間倉(cāng)促，本書(shū)仍不可避免存在某些缺點(diǎn)和不足，我們殷切希望同行、專(zhuān)家及使用本書(shū)的廣大學(xué)生、教師和研究人員提出寶貴意見(jiàn)，以便我們?cè)侔鏁r(shí)進(jìn)一步提高、完善。