美國科學(xué)問答叢書 人是如何發(fā)育的:1000個心理學(xué)知識
定 價(jià):38 元
叢書名:美國科學(xué)問答叢書
- 作者:[美] 麗莎·J.科恩 著;劉淑華 譯
- 出版時間:2016/1/1
- ISBN:9787543966550
- 出 版 社:上?茖W(xué)技術(shù)文獻(xiàn)出版社
- 中圖法分類:H31
- 頁碼:256
- 紙張:膠版紙
- 版次:1
- 開本:16開
自1994年出版以來,本套圖書多次修訂重印,深受美國讀者喜愛,是美國家庭必備圖書。叢書的魅力來自于采用通俗易懂的問答形式,通過有趣的事實(shí)和精彩的花絮來解答人們感興趣的各種問題。
人的一生心理發(fā)育過程如何?大腦是如何影響人們的行為的?人們?nèi)绾握J(rèn)識自己的行為?這些有趣的話題都能在書中找到答案。
《美國科學(xué)問答叢書 人是如何發(fā)育的:1000個心理學(xué)知識》的心理學(xué)方面的問題,涉及心理學(xué)理論的變化,以及心理學(xué)對人類行為產(chǎn)生影響的根本原因,同時也通過一些獨(dú)特的例子對人類行為的動因進(jìn)行了深入思考。
麗薩·J.科恩(Lisa J.Co}len)博士是一位職業(yè)臨床心理學(xué)家,同時也是一位教師、科學(xué)家和臨床醫(yī)生。她是美國紐約貝斯以色列醫(yī)療中心(’Bettl Israel Medical Center)和阿爾伯特·愛因斯坦醫(yī)學(xué)院(Albert Einstein College ofMedicine)的臨床精神病學(xué)副教授。此外,她還擔(dān)任心理學(xué)和精神病學(xué)研究所(Research for Psychology and Psychiatry)的主任?贫鞑┦繛樾睦韺W(xué)專業(yè)的本科生、研究生和精神病學(xué)住院醫(yī)生講授臨床心理學(xué)知識。她的科學(xué)研究涉及眾多領(lǐng)域,其中包括強(qiáng)迫癥、兒童創(chuàng)傷、人格病理學(xué)、心理測試、鴉片類藥物成癮、躁郁癥和精神分裂癥等。她曾在專業(yè)期刊獨(dú)立或與人合作發(fā)表文章70余篇,并參與14本書籍的編寫工作。她在執(zhí)業(yè)中,將心理動力技巧和認(rèn)知行為技巧結(jié)合起來,為個人和夫婦提供心理治療。此外,她還在一家精神病住院醫(yī)院擔(dān)任指導(dǎo)心理學(xué)家,負(fù)責(zé)監(jiān)督患有精神分裂癥和躁郁癥等嚴(yán)重精神疾病住院患者的小組治療和心理測試。
前言
一 基礎(chǔ)知識簡介
基礎(chǔ)知識
在心理學(xué)成為一門獨(dú)立的學(xué)科之前
其他文化中的心理學(xué)
歷史與先驅(qū)者
西格蒙德· 弗洛伊德
約翰· 華生和B. F. 斯金納
讓· 皮亞杰
二 心理學(xué)理論的更迭
行為主義
格式塔心理學(xué)
精神分析理論
榮格的分析心理學(xué)
人本主義理論
依戀理論
社會生物學(xué)和進(jìn)化心理學(xué)
神經(jīng)生物學(xué)理論
認(rèn)知科學(xué)
心理學(xué)
心理測試
智商測試
三 大腦與行為
神經(jīng)科學(xué)中的基本概念
大腦的主要結(jié)構(gòu)
大腦的進(jìn)化
從大腦到思維
大腦是一個繪圖師
感覺和知覺
運(yùn)動行為與意向運(yùn)動
認(rèn)知功能與行為控制
情緒
情緒與邊緣系統(tǒng)
額葉對邊緣系統(tǒng)的控制
神經(jīng)遞質(zhì)和其他大腦化學(xué)物質(zhì)
環(huán)境對大腦的影響
四 一生中的心理發(fā)育過程
弗洛伊德的性心理發(fā)展階段
埃里克· 埃里克森的社會心理階段
瑪格麗特· 馬勒
讓· 皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論
目錄
科爾伯格的道德發(fā)展階段
文化的作用
嬰兒期、6
學(xué)步期
學(xué)齡前時期(3—5歲)
學(xué)齡期(6—11歲)
青春期(12—18歲)
青年時期(19—40歲)
中年時期(40—60歲)
老年時期(60歲及以上)
生命的盡頭:面對死亡
《美國科學(xué)問答叢書 人是如何發(fā)育的:1000個心理學(xué)知識》:
精神分析理論
什么是精神分析理論?
行為主義在20世紀(jì)的前50年一直統(tǒng)治著美國理論心理學(xué)。在同一時期的歐洲和美國,精神分析也在臨床心理學(xué),即變態(tài)心理研究中占據(jù)著主導(dǎo)地位。精神分析的地位之所以顯著,就是因?yàn)樗峁┝艘惶拙癫±韺W(xué)的綜合理論和治療精神困擾的心理方法。公平地說,后來的精神病理學(xué)和精神療法中的大部分理論在很大程度上都要?dú)w功于精神分析。
雖然精神療法的許多分支都與精神分析相悖,但它卻是應(yīng)精神分析而生的,因此屬于其派生物。事實(shí)上,精神分析理論包括許多理論著作,其起點(diǎn)就是西格蒙德,弗洛伊德在l9世紀(jì)末的作品。從弗洛伊德開始,精神分析出現(xiàn)了眾多流派,其中包括自我心理學(xué)、人際精神分析、客體關(guān)系流派等。所有這些流派都是在20世紀(jì)中期形成的。新近形成的流派包括自體心理學(xué)和關(guān)系理論等。
隨著時間的椎移弗洛伊德改變了他的理論嗎?
弗洛伊德在長期的職業(yè)生涯中曾幾易其理論。他最初提出用誘奸理論來解釋19世紀(jì)末一種常見的疾病——歇斯底里癥,患者只有身體不適,但找不到依據(jù)。誘奸理論指出,歇斯底里癥來源于早期的誘奸經(jīng)歷,我們現(xiàn)在稱為兒童時期性虐待。不過19世紀(jì)90年代,弗洛伊德拋棄了這種理論,轉(zhuǎn)而關(guān)注潛意識性幻想;換句話說,歇斯底里癥的癥狀是由患者的潛在愿望而不是真實(shí)事件的記憶造成的。此外,弗洛伊德還從關(guān)注意識和潛意識關(guān)系的拓?fù)鋵W(xué)理論轉(zhuǎn)向了注重本我、自我和超我的結(jié)構(gòu)理論模型。最后在20世紀(jì)20年代,他又在本能理論中增加了死之本能的概念。
什么是柘撲學(xué)模式?
在弗洛伊德的拓?fù)鋵W(xué)模式中,頭腦被分為三個部分:潛意識、前意識和意識。在潛意識中,個體察覺不到頭腦的想法,這里是存在于意識之外的禁忌欲望和危險(xiǎn)欲望的藏身之地。在前意識中,頭腦的想法能夠進(jìn)入意識,但卻尚未進(jìn)入。意識和前意識之間并沒有意識和潛意識間的阻隔。頭腦的意識部分包含我們意識中的全部頭腦的想法,與潛意識相比卻微乎其微。什么是結(jié)構(gòu)理論模型?
結(jié)構(gòu)理論模型使將頭腦分為意識和潛意識的拓?fù)鋵W(xué)模式黯然失色。盡管弗洛伊德仍然相信潛意識的過程,但他卻對將頭腦分為本我、自我和超我越來越感興趣。本我(id)最初的寫法是“the it”,包含著必須歸順于文明的獸性的欲望。本我遵循快樂原則,也就是愿望即是現(xiàn)實(shí),欲望不屈從于束縛。自我(ego)的拉丁文寫法是“theI”,是本我和現(xiàn)實(shí)的調(diào)節(jié)者。自我遵循現(xiàn)實(shí)原則,能夠認(rèn)識到世界并不總是服從于我們的欲望。超我(superego)是道德的源泉,是通過我們將父母制訂的規(guī)則內(nèi)化而形成的。嚴(yán)格的超我會使人的行為含羞而守舊,而如果超我較弱則會出現(xiàn)自我放縱、不道德的行為。
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