該書依據(jù)小學語文教學大綱的要求,通過編者層層遴選,選取出小學生寫的優(yōu)秀作文,每篇文章后都附有“佳佳林透視鏡”,從文章的標題、內(nèi)容、語言、結(jié)構(gòu)等諸多亮點方面給予剖析,提綱挈領(lǐng),簡明扼要,為小朋友嘗試限字作文的寫作提供引導作用。
《小學生300字限字作文》的編排選稿繼續(xù)貫徹了“佳佳林”作文的宗旨,讓寫作文變得像我們說話一樣容易,讓靈動、活潑、富有想象力和創(chuàng)造力成為同學們作文的特質(zhì)。
1.該書所選范文,幾乎涵蓋了新課標大綱要求小學生所必須掌握的各種文體,體裁全面。
2.該書給小讀者提供一個包羅萬象的知識寶庫,全書涉及家庭、學校、文學、藝術(shù)等主題。
3.本書所選范文的語言均按照新課標的要求,力求讓小讀者從小養(yǎng)成規(guī)范用語的良好習慣。
4.本書提綱挈領(lǐng),簡明扼要,為小學生嘗試限字作文的寫作提供了豐富的素材。
李琳,筆名李麟、李琳之,1967年出生。自由撰稿人,系山西大學、太原理工大學特聘教授,F(xiàn)為山西省國際文化交流協(xié)會秘書長兼駐京辦主任。主要作品有《黃土魂》《天才的悲劇》《感喟秋雨》《中華祖脈》等。
第一編寫人作文
第一章 我的自畫像
我的自畫像認識我嗎
我
我是“小螞蟻”
自畫小像
這就是我
我,不輕言放棄
我
我是誰戴
有一個姑娘
第二章我的全家福
爺爺
勤勞的奶奶
我的外婆
外婆
“偷懶”的爸爸
爸爸像個大小孩
我的趣爸爸
媽媽向我認錯了
大肚子媽媽
急性子和慢性子
淘氣弟弟
我家的“男子漢”
調(diào)皮的弟弟
天真無邪的妹妹
第三章我的親朋好友
“搗蛋王”朋友
懷念
愛臭美的表妹
阿朔
詩詩
頑皮的表弟
第四章我的老師和同學
出色的班主任
我的班主任
老師的眼睛
陳老師——一本我愛讀的書
馬老師
我的語文老師
我們的英語老師
“飯”老師
我最敬愛的老師
遲鈍的人
第五章社會眾生相
令我敬佩的老書法家
熱心的阿姨
小女孩
盲丐
背篼
擦皮鞋的小女孩
推輪椅的小姑娘
賣肉的小伙子
第二編敘事作文
第一章 我愛我家
第二章
我?guī)蜖敔斀錈?br />奶奶與手機
糊涂老爸熨衣記
滑旱冰
下象棋
家庭樂事
幫爸爸理發(fā)
給媽媽過生日
枕頭大戰(zhàn)楊
上墳
笑掉大牙
難忘的教訓
家庭趣事
第二章校園生活
我出“洋相”了
賴著不走的乒乓球
溫暖的班集體
畫圓
第一次寫毛筆字
比賽
我們班的流行風
享用芒果林
“三八線”
投包游戲
搶交頭卷
…………
家鄉(xiāng)的荷花湖
我愛渾河
我們這里的山和水
古井新貌
克拉瑪依,可愛的家園
我的家鄉(xiāng)
我和白云做朋友
綠色網(wǎng)吧
第三章童話寓言
猴子建筑師
小松鼠和老山羊
大海之旅
小狐貍哭了
大樹和她的“房客” 夜
烏龜?shù)拿\
流浪貓故事
雨燕減肥
我的自畫像
一天,我閑著無事就給自己畫了張像。
我先對著鏡子照啊照,發(fā)現(xiàn)自己是那么可愛,于是我高興地畫起來。
首先,我畫了一個圓圓的腦袋。然后,我要畫眼睛了。我想,我的眼睛那么大,應(yīng)該畫大一點兒。嘿嘿,眼睛畫好了,像顆葡萄一樣。接著,我畫上大大的鼻子和嘴巴。因為我想起有一次,家里的一碗菜餿了,要不是我聞出來,吃下去可要鬧肚子啊!如果嘴巴小,那我去合唱隊就不能張大嘴唱歌了。最后我畫上了兩只大大的耳朵,因為如果耳朵太小的話,我就聽不清楚是誰在叫我了。
自畫像終于畫好了,看起來好像比我要難看得多,但我很喜歡它。小朋友們,你們喜歡我的自畫像嗎?
“佳佳林”透視鏡
小作者用自然俏皮的語言,畫了一幅自畫像。小作者并不是直接描繪自己的外貌,而是用邊畫外貌邊敘事的方式,向讀者介紹自己。文章構(gòu)思新巧,有趣味性。
認識我嗎
我屬豬,可我一點也不胖,倒是瘦得像猴,那都是不愛吃肉的緣故,再加上皮膚很黑,大家常笑我是“非洲難民”。我的兩顆門牙很大,尤其是門牙中間有一條大縫,難看死了。說起耳朵,我更覺得羞愧,耳朵沒貼緊腦袋,向外張著,媽媽總說我是“招風耳”。不過,耳朵倒像兩個大喇叭,經(jīng)常在安慰我說:“我的主人還是挺棒的!”唉,最令我傷心的是我的嘴巴,真笨,是那么不靈活,和同學拌起嘴來,總占不了上風。談起圍棋,我才有了笑容。我最喜歡下圍棋了,從四歲半就跟著熊老師學,一天一天學習,一天一天進步。這天,我正和隊友“拼殺”,熊老師笑瞇瞇地走到我面前說:“你參加六校圍棋賽獲得第七名,祝賀你!”那年我六歲半。
你認識我了嗎?來,一起合個影吧!
“佳佳林”透視鏡
小作者筆下的“我”其貌不揚,但他從愛好與特長中找到了自信,字里行間透出活潑、純真,給人印象真實而有親切感。生動、幽默而又富有感情的語言更讓人感受到真誠,誰不想和你交朋友呢?
我是“小螞蟻”
我叫馬乙一。我的名字的諧音十分像“螞蟻”,又因為個子矮小,所以同學們送了我一個綽號:“小螞蟻”。人人都知道小螞蟻是十分勤勞的,這一點我倒還真有點像。我是班中的勞動積極分子,包干區(qū)的衛(wèi)生絕對保證清潔,在老師和同學的心目中,我的值日工作絕對屬于“信得過產(chǎn)品”。我十分好動,幾乎一刻也坐不定。即使是上課,也一會兒看左邊,一會兒看右邊,老師說我是“熱鍋上的螞蟻”。憑著自己的聰明,我的成績還算過得去,但時好時壞,很不穩(wěn)定。在我升三年級時,遠在英國的爸爸寄給我一張賀卡,賀卡中寫著“小螞蟻搬泰山”。我知道媽媽把我的情況告訴了爸爸,爸爸是在鼓勵我持之以恒,積累知識,走向成功。
我將不做“熱鍋上的螞蟻”,我要做一個“勤勞的螞蟻”“專心致志的螞蟻”,在新學期中有新的進步。
“佳佳林”透視鏡
開頭新穎。作者從名字的諧音引出對自己性格特征的描述,十分有新意。文章采用“總—分—總”的形式來組織文章,由綽號入手,再分寫自己的兩個特點,結(jié)尾表達良好的意愿,十分嚴謹。語言生動活潑。如“信得過產(chǎn)品”“熱鍋上的螞蟻”等,都十分有趣。
……