我想讀第一行

　　小向老師教大家學(xué)新課文。

　　這篇課文叫做《家》。

　　藍(lán)天是白云的家，

　　樹林是小鳥的家，

　　小河是魚兒的家，

　　泥土是種子的家，

　　我們是祖國的花朵，

　　祖國就是我們的家。

　　“請同學(xué)們開火車?yán)首x課文�！毙∠蚶蠋熣f，“這篇課文一共六行，請六個同學(xué)來朗讀，每人讀一行�！�

　　同學(xué)們最喜歡開火車?yán)首x課文。嘩啦啦，講臺下舉起一大片手。

　　忽忽也把手舉起來。

　　小向老師用溫柔的目光掃過全班同學(xué)，笑瞇瞇地報出了六位同學(xué)的名字：“趙天天、池小艾、展云、牛必勝、愛美、忽忽。”

　　忽忽被叫到了。

　　忽忽很激動，但是也有點兒不開心。因為，忽忽是最后一個被小向老師叫到的，他的任務(wù)是讀最后一行。

　　忽忽很想讀第一行。

　　六位同學(xué)在大家羨慕的目光里，神氣地站起來，開火車?yán)首x課文。

　　“藍(lán)天是白云的家。”趙天天是火車頭，第一個朗讀。他的聲音不僅很大，而且很亮。

　　緊接著，中間的幾個同學(xué)也朗讀了自己的那一行。

　　最后，當(dāng)愛美朗讀完“我們是祖國的花朵”，就輪到忽忽讀了。

　　忽忽站直身體，抬起下巴，注視著大屏幕上的課文，認(rèn)真地朗讀：“祖國就是我們的家�！�

　　小向老師贊許地點點頭。

　　忽忽卻沒有坐下。

　　“忽忽，你有話要說嗎?”小向老師問。

　　忽忽鼓著腮幫子，抓抓頭發(fā)，彎了彎腿，想坐下，卻又站直了。

　　“你想說什么，只管說，沒關(guān)系�！毙∠蚶蠋熣f。

　　忽忽勇敢地挺了挺胸膛，對小向老師說：“我想讀第一行。”

　　忽忽說完，臉兒都紅了。

　　小向老師問：“為什么呢?”

　　“因為第一行寫得真美!”忽忽說，“天那么藍(lán)、那么大，云那么白、那么輕，白云飄到哪兒，都不會離開家的懷抱，真好�！�

　　“說得好極了!”小向老師拍起了手掌。

　　同學(xué)們也跟著鼓掌。

　　“那就請你為大家讀一讀第一行吧!”小向老師對忽忽說。

　　忽忽咧開嘴笑，臉兒笑得通紅通紅。他清了清嗓子，一個字一個字地朗讀：“藍(lán)天是白云的家�！�

　　“小向老師，我想讀第三行!”木木站起來說，“因為第三行寫得很有趣，我好像看見了一群魚兒在小河里擺著尾巴游來游去，它們多么快活呀!”

　　“嗯，那就請木木來讀一讀第三行�！毙∠蚶蠋煂δ灸菊f。

　　木木高興地讀起來：“小河是魚兒的家。”

　　“小向老師，我想讀第二行!”愛美說，“我好喜歡小鳥!我真想變成一只小鳥，住進大樹媽媽的懷抱，那是多么溫暖的懷抱呀!”

　　“對呀，那是多么幸福的懷抱呀!”小向老師點點頭說，“愛美，請你為大家讀一讀第二行�！�

　　愛美笑吟吟地朗讀：“樹林是小鳥的家�！�

　　這下，教室里熱鬧極了。

　　“小向老師，我也想讀第二行!”

　　“小向老師，我想讀第四行!”

　　“小向老師，我想讀第五和第六行!”

　　……

　　小向老師看大家這么積極，笑得合不攏嘴，忍不住夸獎忽忽：“忽忽，你開了個好頭哦，你才是真正的火車頭�？礃幼�，朗讀課文，應(yīng)該讓你們自己選�！�

　　忽忽拱一下鼻頭，開心又害羞地笑。