《撫慰心靈》一書是由河南省作家協(xié)會會員老小所創(chuàng)作的一部優(yōu)美的散文詩集!稉嵛啃撵`》收錄了作者多年所創(chuàng)作的多篇精品散文,文筆流暢、自然,用詞得當(dāng),內(nèi)容意味雋永,記錄了作者在鄉(xiāng)間生活的體會及后來在城市中生活所遇到的一些事的感悟。全書層次清晰,共分為六大章,每一大章篇頭都由一首作者原創(chuàng)的短詩來開篇。《撫慰心靈》適合廣大熱愛生活及創(chuàng)作的文學(xué)愛好者收藏、品評。
老小,本名肖保全。信陽師范學(xué)院中文系畢業(yè),華東師范大學(xué)研究生班結(jié)業(yè)。河南作家協(xié)會會員、中國石化作家協(xié)會會員、中國散文學(xué)會會員.中原油田作家協(xié)會副主席。從事教育工作多年,出版有散文隨筆集《隨意道來》《心跡影印》《孤寂的躁動》。已介中年,深知教師必須具備“一張鐵嘴,一筆好字,一手流利的文章,一顆永遠(yuǎn)年輕的心”,時(shí)時(shí)激勵自己,處處鞭策自己。不敢說“60歲的身體,20歲的心臟”,但敢放言“50歲的年齡,20歲的心態(tài)”,激情澎湃,慷慨激昂,以激情點(diǎn)燃激情.以生命照亮生命。愿終生從教,樹己樹人。無愧今生。
鄉(xiāng)愁記憶
車水
收割
鋤禾
草編
施肥
揚(yáng)場
犁地
播種
喂牛
拾柴
小兒無賴
滾鐵環(huán)
擠囊包
抽陀螺
粘知了
玩尿泥
火炮槍
騎竹馬
萬花筒
折紙鳶
打彈珠
世間百態(tài)
道高?魔高?
進(jìn)步?退步?
淡泊?貪欲?
責(zé)人?責(zé)己?
馨矣?臭矣?
孰先?孰后?
誰是?誰非?
音樂漣漪
撫慰心靈
赤子之聲
天國之音
華人聚合的號子
甜美溫柔的沖擊
智慧沉著的低語
跌倒爬起的自勵
遼闊草原的歌聲
不瘟不火呱呱叫
傷痛讓我不想說
歲月悠悠歌悠悠
清澈心音雪城回蕩
真心英雄真男人
飽經(jīng)滄桑再回首
又一個不回家的人
《送別》淚濕游子襟
教我如何不想他
唐詩宋詞飛彩流韻
民俗感悟
無奈的民謠
虛張的聲勢
辯證與缺失
倒退的成長
墮落的時(shí)代
可怕的一致
自卑與自大
流失的涵養(yǎng)
老戲新翻不如舊
紅燭高照燈下黑
好大喜功欠穩(wěn)健
拔一毛利天下而不為
茫然所向隨大流
季子位高金多也
毀譽(yù)一身的變通
網(wǎng)絡(luò)浸滋
網(wǎng)絡(luò)時(shí)代
斑竹,千萬別拿自己當(dāng)干部!
現(xiàn)形網(wǎng)絡(luò)
種在網(wǎng)站里的“莊稼”
渴望回應(yīng)
網(wǎng)絡(luò)成癮病在成人
將雙刃劍舞成偃月刀
為何而來
舍本逐末
繼續(xù)沖鋒(后記)
《撫慰心靈》:
擠囊包
。▌(chuàng)于)2004年11月4日
擠囊包是兒時(shí)玩的一種游戲,不需要任何玩具。
冬日的艷陽里,幾個小伙伴湊在向陽的土墻下,排成一排,分成自然的兩撥兒,大家便一起從兩邊向中間擠。撐不住,受不了的,就從中間被擠出來。不過,真正撐不住,自己要出來的,是極少數(shù)。如果那樣,會被伙伴兒視為孬種的。所以,更多的是被擠出來的,是迫不得已。這很有點(diǎn)官場的味道,人人都在抱怨當(dāng)官辛苦、艱難,可沒有一個愿意自己主動退出來,大多是不得已了,方才怏怏地退下來。
擠囊包這種游戲,城里是沒有的,這是早料到的事。本以為在鄉(xiāng)下也早已絕跡了,可是,幾次到鄉(xiāng)下去,偶然發(fā)現(xiàn)這種古老又簡單的游戲,在北方不少的地方仍流傳著。
“擠囊包”,這游戲?yàn)楹稳绱嗣,不得而知,即使查辭典,乃至上網(wǎng)搜索,都沒有查出所以然來。
囊,有口袋,像口袋的東西之意,另有軟而松之意,如藥囊、腎囊、膽囊。
我們家鄉(xiāng)有一種植物,鄉(xiāng)人稱之為“馬包兒”,類似西瓜,其藤蔓、果實(shí),與西瓜幾乎一樣,只是“具體而微”,果實(shí)很小,如孩子們玩的玻璃球兒大小,苦而澀,不能吃,只能摘來玩。將“馬包兒”的果實(shí)摘下,放在手里,反復(fù)地揉搓,果實(shí)便軟了、油了,成為軟而松的一個小球兒,大家就把這種現(xiàn)象叫“囊包”了。
我猜想,擠囊包的游戲,大約就是從揉搓“馬包兒”而來。
冬日的鄉(xiāng)下,滴水成冰,寒風(fēng)凜冽,但沒有一樣像樣的取暖設(shè)備,沒有火爐,暖氣更是沒有見過,連聽都沒聽說過。所以白天室內(nèi)的溫度還沒有室外高。室外,好在還有冬陽在高高地照著,多少有些暖意。教室里,四處透風(fēng),又有一個破爛的屋頂罩著,陽光難以照射進(jìn)來,老師、同學(xué)在哈氣成冰的教室里瑟縮著,堅(jiān)持教書、讀書,一節(jié)課下來,大家便急不可耐地跑到教室外面,擠在向陽的土墻下取暖。
冬陽的溫度也是有限的,很難讓從冰窟一樣的教室里出來的孩子們一下子就有暖意。
……