實(shí)驗(yàn)教學(xué)是工科專(zhuān)業(yè)教學(xué)中必不可少的教學(xué)環(huán)節(jié)，實(shí)驗(yàn)?zāi)苁箤W(xué)生深入理解理論課程內(nèi)容，并將理論知識(shí)與實(shí)際操作融會(huì)貫通，為將來(lái)的學(xué)以致用打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。近年來(lái)，中國(guó)高校大大增加了對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的投入，學(xué)生的實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)數(shù)也相應(yīng)增多，學(xué)生有了更多動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)。
　　《機(jī)械基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教程》主要面向近機(jī)械類(lèi)及非機(jī)械類(lèi)專(zhuān)業(yè)而編寫(xiě)，以方便機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)及互換性與測(cè)量技術(shù)實(shí)驗(yàn)課程的教學(xué)。近機(jī)械類(lèi)及非機(jī)械類(lèi)學(xué)生通常修讀機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)及互換性與測(cè)量技術(shù)課程，課程的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容一般較機(jī)械類(lèi)專(zhuān)業(yè)為少，實(shí)驗(yàn)的總學(xué)時(shí)數(shù)亦較少，通常僅為10～16學(xué)時(shí)不等，若將機(jī)械類(lèi)機(jī)械基礎(chǔ)綜合實(shí)驗(yàn)教程用于近機(jī)械類(lèi)及非機(jī)械類(lèi)專(zhuān)業(yè)則顯得教材及實(shí)驗(yàn)報(bào)告內(nèi)容過(guò)多，造成很大浪費(fèi)。為減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，針對(duì)近機(jī)械類(lèi)及非機(jī)械類(lèi)專(zhuān)業(yè)的機(jī)械基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)編寫(xiě)了本書(shū)。本書(shū)篇幅在機(jī)械類(lèi)機(jī)械基礎(chǔ)綜合實(shí)驗(yàn)教程的基礎(chǔ)上做了縮減，在教材內(nèi)容編排上，主要針對(duì)常見(jiàn)的機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)及可操作性較強(qiáng)的互換性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目做具體操作上的指導(dǎo)�；�換性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目考慮采用較實(shí)用的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，同時(shí)對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)備的要求不高，沒(méi)有采用萬(wàn)能工具顯微鏡等較昂貴的設(shè)備，方便更多學(xué)校進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)。同時(shí)在教材后附上了相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，方便學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析和填寫(xiě)�！�
　　《機(jī)械基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教程》可供安全工程、過(guò)程控制與材料成形、熱能與動(dòng)力工程、核工程與核技術(shù)、無(wú)機(jī)非金屬材料工程、食品安全與工程、資源科學(xué)與工程、高分子科學(xué)與工程等近機(jī)械類(lèi)和非機(jī)械類(lèi)專(zhuān)業(yè)本科教學(xué)使用。
　　《機(jī)械基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教程》由何軍、馮梅擔(dān)任主編，具體編寫(xiě)分工為：馮梅編寫(xiě)實(shí)驗(yàn)一、二、五；何軍編寫(xiě)實(shí)驗(yàn)三、四及實(shí)驗(yàn)六至實(shí)驗(yàn)十二；劉新育編寫(xiě)實(shí)驗(yàn)十三。
　　由于時(shí)間倉(cāng)促，書(shū)中難免存在不足之處，敬請(qǐng)廣大讀者批評(píng)指正。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　編者
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2016年10月