序

中國社會(huì)科學(xué)院、北京大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、南京大學(xué)、臺(tái)灣大學(xué)、臺(tái)灣中央大學(xué)、香港中文大學(xué)基于協(xié)力推動(dòng)人文社會(huì)科學(xué)的學(xué)科發(fā)展及交流合作，共同發(fā)起了海峽兩岸暨香港人文社會(huì)科學(xué)論壇。此次論壇于2014年11月1～2日在中國社會(huì)科學(xué)院隆重召開，由中國社會(huì)科學(xué)院承辦，中國社會(huì)科學(xué)院社會(huì)學(xué)研究所協(xié)辦。
中國社會(huì)科學(xué)院副院長李揚(yáng)、香港中文大學(xué)副校長張妙清、臺(tái)灣大學(xué)副校長張慶瑞、北京大學(xué)副校長劉偉、臺(tái)灣中央大學(xué)副校長劉振榮、復(fù)旦大學(xué)副校長林尚立以及南京大學(xué)副校長楊忠分別在開幕式致辭。在開幕式上，七家主辦單位共同簽署了海峽兩岸暨香港人文社會(huì)科學(xué)論壇合作協(xié)議書，協(xié)議書的簽訂將使海峽兩岸暨香港在人文社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域締結(jié)更緊密的聯(lián)系，對(duì)凝聚海峽兩岸暨香港人文社會(huì)科學(xué)專家學(xué)者的智慧，增進(jìn)彼此的理解和信任具有重要意義。
海峽兩岸暨香港之間的經(jīng)貿(mào)往來、文化交流不斷拓展，相互聯(lián)系日益緊密。經(jīng)濟(jì)上互依互惠，文化上同根同源，社會(huì)交往的紐帶豐富多樣，使海峽兩岸暨香港在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展過程中有許多共通的感受和體會(huì)，在人文社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域有許多值得交流的重大議題。面對(duì)全球化和社會(huì)變遷帶來的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，如何處理好公平與發(fā)展的關(guān)系，是實(shí)現(xiàn)社會(huì)和諧穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)可持續(xù)增長的關(guān)鍵。在中華歷史文化傳統(tǒng)的大背景下，共同探討公平與發(fā)展的內(nèi)涵與關(guān)聯(lián)，相互交流看法和經(jīng)驗(yàn)，彼此了解，實(shí)現(xiàn)海峽兩岸暨香港共謀發(fā)展、增進(jìn)人民福祉，是社會(huì)科學(xué)研究者共同的使命。
此次論壇的主題為公平與發(fā)展。中國社會(huì)科學(xué)院副院長李培林教授、香港中文大學(xué)副校長張妙清教授和臺(tái)灣大學(xué)朱敬一教授為本次論壇發(fā)表主旨講演，他們的講演分別介紹了海峽兩岸暨香港的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的公平狀況、公平的演進(jìn)趨勢(shì)，提供了視角不同但意涵深邃的關(guān)于公平與發(fā)展的分析框架。來自海峽兩岸暨香港80多位專家學(xué)者就公平與發(fā)展的內(nèi)涵與關(guān)聯(lián)、中華歷史文化傳統(tǒng)與華人社會(huì)實(shí)現(xiàn)公平與發(fā)展、海峽兩岸暨香港實(shí)現(xiàn)公平與發(fā)展經(jīng)驗(yàn)的比較與啟示三個(gè)專題展開了深入探討。
首先，對(duì)于公平與發(fā)展的理論思考，是不少學(xué)者的興趣點(diǎn)。有8篇文章從理論的角度探討公平與發(fā)展的問題。這些論文和報(bào)告或者從哲學(xué)或社會(huì)理論的高度探討了公平與發(fā)展的內(nèi)在關(guān)系（苑舉正，楊祖漢，周怡），或者從華人社會(huì)的中華性觀念出發(fā)探討工業(yè)共贏發(fā)展的公平尺度（吳小安），或者從法律平等的視角來看待社會(huì)客觀發(fā)展，或者把公平的發(fā)展視為一種重要的人權(quán)來看待，認(rèn)為只有從這樣的角度來認(rèn)識(shí)發(fā)展，公平的發(fā)展才是可能的（肖巍）。在某種程度上，這些研究似乎提供了一種關(guān)于公平與發(fā)展問題的理論思考的完整邏輯鏈條。
其次，關(guān)于海峽兩岸暨香港公平與發(fā)展問題的經(jīng)驗(yàn)研究，趙永佳、葉仲茵教授的論文香港代際公平與發(fā)展，側(cè)重分析香港青年人群在教育、就業(yè)和工作收入等方面的不平等的十年變動(dòng)趨勢(shì)，并從職業(yè)教育相關(guān)公共政策的角度探尋促進(jìn)香港代際公平的出路。朱敬一、康廷岳教授的論文研究了經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型引發(fā)的臺(tái)灣社會(huì)不公平問題，特別運(yùn)用翔實(shí)數(shù)據(jù)分析了社會(huì)不公平的五個(gè)關(guān)鍵層面，即薪資凍漲、所得分配、居住正義、子女教育、階級(jí)流動(dòng)等五個(gè)方面的不公平，并分析了導(dǎo)致這些不公平的主要原因和機(jī)制。張玉芳、古允文的論文經(jīng)濟(jì)成長之外：臺(tái)灣包容性發(fā)展的挑戰(zhàn)，全面檢視了臺(tái)灣以往偏重經(jīng)濟(jì)成長的發(fā)展模式所面臨的挑戰(zhàn)，提出一個(gè)有能的政府必須讓經(jīng)濟(jì)成長轉(zhuǎn)化為就業(yè)機(jī)會(huì)和薪資所得，同時(shí)對(duì)勞動(dòng)市場(chǎng)中的邊緣人口提供福利保障，從而應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)、提高包容性水平的政策主張。范從來、張中錦教授的論文收入分配與公平發(fā)展的實(shí)現(xiàn)從收入主要來源分布的不平等狀況，也就是工資性收入、經(jīng)營性收入、財(cái)產(chǎn)性收入和轉(zhuǎn)移性收入的分布不平等的變動(dòng)趨勢(shì)及其影響，研究了內(nèi)地收入分配不平等的形成機(jī)制，提出了相應(yīng)的促進(jìn)公平的政策主張。吳愈曉、黃超的報(bào)告中國教育獲得性別不平等的城鄉(xiāng)差異研究，運(yùn)用全國性抽樣調(diào)查數(shù)據(jù)，研究了中國城鄉(xiāng)居民教育獲得在性別不平等的程度、變化趨勢(shì)以及不平等來源等方面的差異，得出了當(dāng)前中國教育獲得的性別不平等主要發(fā)生在農(nóng)村地區(qū)、傳統(tǒng)性別角色差別對(duì)待觀念是主要成因的發(fā)現(xiàn)。這在某個(gè)方面似乎也暗示著傳統(tǒng)文化中某些因素并不利于促進(jìn)社會(huì)公平。
最后，關(guān)于公平與發(fā)展的政策探索。公平與發(fā)展的關(guān)系問題，不僅是一個(gè)現(xiàn)實(shí)問題，更是一個(gè)政策問題。因此不難理解，在本次論壇上發(fā)表所有研究成果，其實(shí)都基于各自研究的問題，進(jìn)行了公共政策層面的思考。在論文集當(dāng)中，景天魁教授的研究和張妙清教授的研究，著重從社會(huì)政策的角度分析社會(huì)公平的政策導(dǎo)向問題。景天魁教授的論文深入闡述了他的保障底線公平的社會(huì)福利政策觀，多年來他一直關(guān)注基于底線公平的社會(huì)福利政策導(dǎo)向，基于豐富的研究資料提出底線公平作為公平與發(fā)展相均衡的福利基點(diǎn)的重要論述。張妙清教授的論文平等機(jī)會(huì)與發(fā)展：性別的角度，運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析了香港在教育機(jī)會(huì)、就業(yè)機(jī)會(huì)、收入獲得、職業(yè)地位獲得和向上流動(dòng)機(jī)會(huì)的客觀狀況以及民眾的主觀看法，發(fā)現(xiàn)香港的性別機(jī)會(huì)不平等問題還不容輕忽，必須從法律和政策兩個(gè)方面進(jìn)行研究和倡導(dǎo)，來促進(jìn)機(jī)會(huì)分配的性別公平。
針對(duì)公平與發(fā)展的研討，海峽兩岸暨香港學(xué)者在許多方面達(dá)成共同的認(rèn)識(shí)和理解，包括：公平的發(fā)展刻不容緩；不公平的原因是復(fù)雜的，經(jīng)濟(jì)成長機(jī)制、資本投入模式、產(chǎn)業(yè)分布及其轉(zhuǎn)移、收入分配機(jī)制、相關(guān)公共政策、社會(huì)文化價(jià)值都是值得關(guān)注的；實(shí)現(xiàn)公平的發(fā)展需要多方的共同努力。研討會(huì)的召開和論文集的出版，對(duì)形成具有共識(shí)性的公平與發(fā)展華人學(xué)術(shù)理論、豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)具有重要價(jià)值。本論文集展現(xiàn)了海峽兩岸暨香港學(xué)者研究公平與發(fā)展的學(xué)術(shù)前沿和最新成果。論壇長效機(jī)制的建立對(duì)海峽兩岸暨香港人文社會(huì)科學(xué)學(xué)者展開更為精細(xì)和專業(yè)的學(xué)術(shù)合作提供了新平臺(tái)和新契機(jī)。