作者是香港中文大學的教師,研究政治哲學的學者。他把對哲學、人生與大學教育的種種思考寫下來,通過電子郵件寄給學生,然后一起討論。這樣的交流,夜以繼日,經(jīng)年堆疊,已有數(shù)十萬字。通過撰寫和閱讀這些文字,教師與學生兩者均獲得了超出流俗之上的精神與信念的支持。
我知道,說易做難,尤其在巨大的不公體制面前要求自己做個公正的人,需要極大的自信和勇氣,同時必須承受無數(shù)不可知的風險。但我們還記得羅爾斯在《正義論》中如何論愛嗎?人一旦愛,遂極脆弱:世間沒有所謂愛戀之中卻同時思量應否去愛之事。就是如此。傷得*少的愛,不是*好的愛。當我們愛,就須承受傷害和失去之險。羅爾斯是說,決心做個公正的人,就像投入愛情一樣,路途中總有可能會受傷,但我們不會因為愛的風險太大而放棄去愛。為什么?因為公正和愛,是我們生命中重要的價值。實現(xiàn)這些價值,生命才會美好。
周保松七十年代初生于中國農(nóng)村,1985年移民香港。香港中文大學哲學系畢業(yè),英國倫敦政治及經(jīng)濟學院博士,F(xiàn)于香港中文大學政治與行政學系任教,曾獲中文大學通識教育模范教學獎及校長模范教學獎。著有《自由人的平等政治》(2010)、《相遇》(2008)、《政治哲學對話錄》(2004)等。
自序:活得好這回事
致謝
輯一 學生
1.或許不是多余的話
2.獨一無二的松子
3.政治、學術(shù)與人生
4.論辯和論政
5.讀書之樂
6.政政人何所重
7.走進生命的學問
輯二 老師
8.夜闌風靜人歸時悼念陳特先生 最后的五堂課:與陳特先生對談
9.之一:體驗死亡
10.之二:追尋意義
11.之三:善惡幸福
12.之四:師友雜憶
13.之五:論情說愛
14.光照在黑暗里──追念沈宣仁先生
15.真正的教者──側(cè)記高錕校長
輯三 大學
16.中大人的氣象
17.我所理解的新亞精神
18.做個自由人
19.個人自主與意義人生──哈佛學生的兩難
20.什么是好?什么是壞?──重建中國大學的價值教育
21.大學的價值:與梁文道對談
輯四 回憶
22.童年往事
23.倘佯在倫敦書店
24.淘書心情
25.尋找以賽亞.伯林
26.活在香港:一個人的移民史
27.行于所當行:我的哲學之路
28.可有可無的灰塵(代后記) 陳日東