現(xiàn)代汽車技術(shù)經(jīng)過100多年的發(fā)展，已經(jīng)使汽車成為集機(jī)械、電子、材料、化工等多種科技的綜合高科技產(chǎn)物。世界上各大汽車制造商仍在不斷地將各學(xué)科的最新技術(shù)成果應(yīng)用于汽車上。 汽車專業(yè)高等職業(yè)教育的主要任務(wù)是使學(xué)生熟練掌握汽車各系統(tǒng)的基本工作原理和各總成的基本結(jié)構(gòu)，掌握基本維修技能，使其在今后的職業(yè)生涯中具備不斷學(xué)習(xí)汽車新知識(shí)、新技術(shù)的能力，并能夠運(yùn)用這些知識(shí)和能力創(chuàng)造性地解決生產(chǎn)實(shí)際問題，為終身學(xué)習(xí)和創(chuàng)業(yè)發(fā)展打下牢固的基礎(chǔ)。作為培養(yǎng)汽車維修技術(shù)人才的高等職業(yè)院校，應(yīng)把握時(shí)代的脈搏，為汽車售后服務(wù)行業(yè)培養(yǎng)高素質(zhì)技能型的人才。為此，在教材內(nèi)容的選擇上既要體現(xiàn)現(xiàn)代汽車最新技術(shù)的應(yīng)用，又要注意基本知識(shí)的學(xué)習(xí)和基本技能的養(yǎng)成。 在教材結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)上，基于汽車電控基本維修技術(shù)為項(xiàng)目進(jìn)行設(shè)計(jì)。教材以能力訓(xùn)練及基本技能訓(xùn)練為主線，為學(xué)生今后的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。通過教學(xué)使學(xué)生掌握汽車電子控制系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)和工作原理，掌握汽車電子控制系統(tǒng)檢測(cè)與維修的一般方法和規(guī)律性的東西。 　　教學(xué)建議： 　　1）教學(xué)組織形式：每個(gè)教學(xué)班配備一名主講教師，三名實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師。以每個(gè)項(xiàng)目為一個(gè)教學(xué)單位，在主講教師的具體組織下實(shí)施教學(xué)。實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)在老師指導(dǎo)下由學(xué)生獨(dú)立完成。各校可根據(jù)實(shí)際情況將每班學(xué)生分為4～8組進(jìn)行分組教學(xué)，每名教師巡回指導(dǎo)1～2組學(xué)生進(jìn)行實(shí)訓(xùn)。 　　2）教學(xué)過程：主講教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)各個(gè)項(xiàng)目相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)認(rèn)真地學(xué)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生在了解和掌握汽車電控技術(shù)理論的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)動(dòng)手能力，掌握學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為今后不斷自學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 　　3）教學(xué)準(zhǔn)備：教師課前應(yīng)按照項(xiàng)目?jī)?nèi)容要求認(rèn)真準(zhǔn)備設(shè)備、工具及進(jìn)行場(chǎng)地布置，以確保教學(xué)安全、有序地進(jìn)行。 　　4）考核：采用形成性教育方式，在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中隨時(shí)進(jìn)行考核。學(xué)生考核合格后即可進(jìn)入下一項(xiàng)目的學(xué)習(xí)。 本教材由天津交通職業(yè)學(xué)院吳宗保任主編，辛勤任副主編，陳晴、史懂深、于曉喜、王世鴻參加編寫。其中項(xiàng)目一、二、三、四、五由辛勤編寫，項(xiàng)目六、七、八由陳晴編寫，項(xiàng)目九、十、十一、十二、十三、十四、二十、二十一、二十二由吳宗保編寫，項(xiàng)目十五、十六、十七由史懂深編寫，項(xiàng)目十八、十九由于曉喜編寫，項(xiàng)目二十三由王世鴻編寫。本教材由天津交通職業(yè)學(xué)院林為群教授主審。 本教材編寫過程中參考了多本相關(guān)教材、著作和汽車維修資料，并就項(xiàng)目?jī)?nèi)容的選擇和設(shè)計(jì)征求了部分企業(yè)汽車維修技術(shù)人員的意見，在此對(duì)參考文獻(xiàn)的作者和企業(yè)相關(guān)人員表示衷心的感謝。 　　由于編者水平有限，書中可能存在疏漏和錯(cuò)誤，尤其在基于汽車維修生產(chǎn)過程的項(xiàng)目教學(xué)方法和教材結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)中還有許多不妥之處，敬請(qǐng)廣大讀者批評(píng)指正。 編者