本教材以教育部頒發(fā)的《教師教育專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》《*教師教育精品課程資源建設(shè)》等文件為指導(dǎo)，在原有的《學(xué)前心理學(xué)》《學(xué)前教育心理學(xué)》《學(xué)前教育學(xué)》等相關(guān)課程的基礎(chǔ)上編寫。本書共分為兩篇十一章。第一篇為學(xué)前兒童認(rèn)知發(fā)展與學(xué)習(xí)概述，屬于總論部分，從宏觀層面介紹學(xué)前兒童認(rèn)知與學(xué)習(xí)的基本規(guī)律和特點(diǎn)、基本理論等。第二篇為不同類型的認(rèn)知發(fā)展與學(xué)習(xí)評價，屬于分論部分。結(jié)合當(dāng)前我國幼兒園五大領(lǐng)域課程內(nèi)容體系，介紹學(xué)前兒童在幾種不同領(lǐng)域?qū)W習(xí)的特點(diǎn)及教育策略。包括學(xué)前兒童動作技能學(xué)習(xí)和教育（健康領(lǐng)域）、學(xué)前兒童語言學(xué)習(xí)與教育（語言領(lǐng)域）、學(xué)前兒童科學(xué)認(rèn)知與教育（科學(xué)領(lǐng)域）、學(xué)前兒童情感學(xué)習(xí)與教育（健康領(lǐng)域）、學(xué)前兒童社會性學(xué)習(xí)與教育（社會領(lǐng)域）、學(xué)前兒童學(xué)習(xí)評價。在闡述各個領(lǐng)域?qū)W習(xí)的心理學(xué)原理基礎(chǔ)上，突出幼兒園教育教學(xué)的指導(dǎo)策略，力求理論聯(lián)系實(shí)際。本書的每一章包括學(xué)習(xí)目標(biāo)導(dǎo)入正文本章小結(jié)關(guān)鍵術(shù)語、思考題建議的活動和拓展閱讀八個部分。正文中穿插了大量延伸閱讀經(jīng)典回放前沿投遞和案例分析等模塊，增強(qiáng)了內(nèi)容的豐富性和可讀性，促進(jìn)學(xué)習(xí)者與作者對話。