自2009年起,教育部全面推行新任教師公開(kāi)招聘制度,規(guī)定各地中小學(xué)新任教師的補(bǔ)充應(yīng)全部采取公開(kāi)招聘的辦法,不得再以其他方式和途徑自行聘用教師。福建省在這方面走在了全國(guó)的前列,自2010年起便實(shí)行了全省統(tǒng)一的中小學(xué)新任教師公開(kāi)招聘考試制度。
該制度在福建省推行幾年來(lái),一方面吸引了許多有志于從事基礎(chǔ)教育職業(yè)的優(yōu)秀人才到中小學(xué)校任教,另一方面也提高了教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。福建省教師公開(kāi)招聘制度逐步走向規(guī)范化、正規(guī)化、透明化。隨著福建省教育政策的不斷落實(shí)和完善,越來(lái)越多的教育人才通過(guò)教師公開(kāi)招聘考試的方式走上了理想的工作崗位,為福建省的教育發(fā)展貢獻(xiàn)著自己的力量。
福建省教育廳公開(kāi)發(fā)布的《考試大綱》對(duì)福建省中小學(xué)新任教師公開(kāi)招聘考試的性質(zhì)作了如下說(shuō)明,即這是符合招聘條件的考生參加的全省統(tǒng)一的選拔性考試,考試結(jié)果將作為福建省中小學(xué)新任教師公開(kāi)招聘面試的依據(jù),招聘考試應(yīng)從教師應(yīng)有的專業(yè)素質(zhì)和教育教學(xué)能力等方面進(jìn)行全面考核,擇優(yōu)錄取。
隨著教師職業(yè)地位和待遇的提高,教師公開(kāi)招聘考試的競(jìng)爭(zhēng)也日趨激烈,考生要想在短暫的備考時(shí)間里掌握大綱中要求的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能實(shí)屬不易。那么,如何在短時(shí)間里系統(tǒng)地復(fù)習(xí)這些知識(shí)、高效率地完成備考從而順利地通過(guò)考試呢? 為解決這一問(wèn)題,華圖教育專門成立了福建省中小學(xué)新任教師公開(kāi)招聘考試專家研究中心,組織編寫了針對(duì)福建省教師公開(kāi)招聘考試的系列圖書,以幫助考生在較短的時(shí)間里,高效、精準(zhǔn)地把握教師公開(kāi)招聘考試的命題脈絡(luò),系統(tǒng)掌握教育教學(xué)要求的知識(shí)和技能,為考生成功進(jìn)入教師行列助一臂之力。
本套圖書的編者均是華圖教育一線的教師培訓(xùn)名師和專職研究員,他們積累了多年的教育培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn),對(duì)福建省中小學(xué)新任教師招聘考試有著深入的研究。教材的編排全部按照考試大綱的內(nèi)容和要求,將所有知識(shí)點(diǎn)串接起來(lái),這樣不僅節(jié)省了考生時(shí)間,更提高了備考的效率。
由于福建省的教師考試制度改革尚在進(jìn)一步完善之中,所以本系列教材編寫起來(lái)遇到了一些困難和問(wèn)題。盡管我們做了最大的努力,但是限于水平和經(jīng)驗(yàn),書中難免還有不足之處。因此,歡迎大家提出意見(jiàn)和建議,以便我們繼續(xù)努力改進(jìn)。
《華圖2017福建省教師招聘考試用書：內(nèi)部教案·教育學(xué)》
目錄
教育學(xué)復(fù)習(xí)導(dǎo)讀 1
2016年福建省中小學(xué)新任教師公開(kāi)招聘考試教育學(xué)考試大綱 2
第一部分
宏觀教育原理
第一章
教育及其發(fā)展5
第一節(jié) 教育的發(fā)展 5
第二節(jié) 教育學(xué)及其發(fā)展 12
第二章
教育與社會(huì)發(fā)展17
第一節(jié) 教育與社會(huì)的政治經(jīng)濟(jì)制度17
第二節(jié) 教育與社會(huì)生產(chǎn)力 18
第三節(jié) 教育與文化 19
第四節(jié) 教育的相對(duì)獨(dú)立性及其表現(xiàn)21
第三章
教育與個(gè)人的發(fā)展23
第一節(jié) 兒童身心發(fā)展概述 23
第二節(jié) 影響身心發(fā)展的因素及作用26
第二部分
中觀教育系統(tǒng)
第四章
教育目的31
第一節(jié) 教育目的概述 31
第二節(jié) 我國(guó)的教育目的 34
第三節(jié) 素質(zhì)教育觀 35
第五章
學(xué)校教育制度41
第一節(jié) 學(xué)校教育制度概述 41
第二節(jié) 學(xué)制的形成與發(fā)展 43
第三節(jié) 義務(wù)教育 45
第四節(jié) 終身教育 46
第六章
學(xué)生與教師48
第一節(jié) 學(xué) 生 48
第二節(jié) 教 師 50
第三節(jié) 學(xué)生和教師的關(guān)系 55
第七章
課 程59
第一節(jié) 課程概述 59
第二節(jié) 課程設(shè)計(jì) 63
第三節(jié) 基礎(chǔ)教育課程改革 66
第三部分
微觀教育實(shí)踐
第八章
教 學(xué)75
第一節(jié) 教學(xué)的意義與任務(wù) 75
第二節(jié) 教學(xué)過(guò)程 76
第三節(jié) 教學(xué)原則和教學(xué)方法 80
第四節(jié) 教學(xué)工作的基本程序 85
第五節(jié) 教學(xué)組織形式 89
第九章
教育評(píng)價(jià)92
第一節(jié) 教育評(píng)價(jià)的內(nèi)涵與作用 92
第二節(jié) 課堂教學(xué)評(píng)價(jià) 94
第三節(jié) 教育評(píng)價(jià)的內(nèi)容 99
第十章
德 育101
第一節(jié) 德育的概述 101
第二節(jié) 德育的目標(biāo)與內(nèi)容 102
第三節(jié) 德育過(guò)程 104
第四節(jié) 德育的原則、途徑和方法 106
第十一章
班主任工作與班級(jí)管理112
第一節(jié) 班主任工作的意義和作用112
第二節(jié) 班主任工作的內(nèi)容和方法113
第三節(jié) 班級(jí)與班級(jí)管理 119
《華圖2017福建省教師招聘考試用書：內(nèi)部教案·心理學(xué)》
目錄
心理學(xué)復(fù)習(xí)導(dǎo)圖 1
2016年福建省中小學(xué)新任教師公開(kāi)招聘考試心理學(xué)考試大綱 2
第一部分
普通心理學(xué)
緒論:普通心理學(xué)概述
緒論
普通心理學(xué)概述5
第一節(jié) 心理學(xué)的研究對(duì)象 5
第二節(jié) 心理的本質(zhì) 6
第三節(jié) 心理學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展 8
第一模塊 認(rèn)知發(fā)展
第一章
感覺(jué)和知覺(jué)12
第一節(jié) 感 覺(jué) 13
第二節(jié) 知 覺(jué) 16
第三節(jié) 感知規(guī)律在教育中的應(yīng)用 19
第二章
記 憶22
第一節(jié) 記憶概述 23
第二節(jié) 記憶的基本規(guī)律 25
第三節(jié) 記憶力的培養(yǎng) 29
第三章
表象與想象32
第一節(jié) 表 象 33
第二節(jié) 想 象 33
第四章
思維36
第一節(jié) 思 維 37
第二節(jié) 創(chuàng)造性思維及培養(yǎng) 42
第五章
注意:引導(dǎo)你的認(rèn)知?dú)v程45
第一節(jié) 注意概述 46
第二節(jié) 注意規(guī)律在教學(xué)中的應(yīng)用 48
第二模塊 情緒、情感與意志
第六章
情緒與情感52
第一節(jié) 情緒情感概述 53
第二節(jié) 情緒和情感的種類 55
第三節(jié) 學(xué)生情緒的調(diào)節(jié) 57
第七章
意志58
第一節(jié) 意志概述 59
第二節(jié) 意志行動(dòng)過(guò)程分析 59
第三節(jié) 意志的品質(zhì) 61
第四節(jié) 良好意志品質(zhì)的培養(yǎng) 63
第三模塊 個(gè)性發(fā)展與教育
第八章
個(gè)性傾向性67
第一節(jié) 需 要 68
第二節(jié) 動(dòng) 機(jī) 70
第三節(jié) 興 趣 71
第四節(jié) 信 念 72
第五節(jié) 價(jià)值觀 73
第九章
個(gè)性心理特征77
第一節(jié) 能 力 78
第二節(jié) 氣 質(zhì) 84
第三節(jié) 性 格 87
第二部分
教育心理學(xué)
緒論
教育心理學(xué)概述93
第十章
學(xué)生心理發(fā)展與教育96
第一節(jié) 學(xué)生心理發(fā)展概述 96
第二節(jié) 學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展與教育 100
第三節(jié) 學(xué)生的人格、社會(huì)性發(fā)展與教育106
第四節(jié) 學(xué)生個(gè)體差異與因材施教112
第十一章
教師心理117
第一節(jié) 教師成長(zhǎng)的階段與途徑 118
第二節(jié) 教師威信的形成與發(fā)展 120
第三節(jié) 專家型教師與新手型教師的比較
研究 120
第十二章
學(xué)習(xí)心理124
第一節(jié) 學(xué) 習(xí) 125
第二節(jié) 學(xué)習(xí)理論 128
第三節(jié) 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī) 138
第四節(jié) 學(xué)習(xí)遷移 144
第五節(jié) 知識(shí)直觀及保持 150
第六節(jié) 技能的形成 155
第七節(jié) 問(wèn)題解決的學(xué)習(xí)與創(chuàng)造力158
第八節(jié) 學(xué)習(xí)策略 165
第九節(jié) 態(tài)度與品德 170
第十三章
學(xué)生心理健康與教育179
第一節(jié) 心理健康概述 180
第二節(jié) 心理輔導(dǎo) 182
附錄 心理學(xué)易混淆的知識(shí)點(diǎn)表格對(duì)比 186
《華圖2017福建省教師招聘考試用書：內(nèi)部教案·法律法規(guī)與教師職業(yè)道德》
目錄
法律法規(guī)與師德復(fù)習(xí)導(dǎo)讀 1
2016年福建省教師招聘考試法律法規(guī)模塊考試大綱 2
中華人民共和國(guó)教育法 3
中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法 16
中華人民共和國(guó)教師法 28
中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法 36
教師資格條例 47
國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20102020年) 52
福建省中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20102020年) 61
中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行) 71
教育部《中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要》 79
中小學(xué)幼兒園安全管理辦法 86
《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》(2008年修訂) 96
《鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃(20152020年)》 97
《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校體育工作的若干意見(jiàn)》 103
《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校美育工作的意見(jiàn)》 108
《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見(jiàn)》 113
附錄:法律法規(guī)大模塊整合 117
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