通過精選大量在北京市中學真實數(shù)學課堂教學的案例進行的評析，理論聯(lián)系實際地闡述什么樣的課堂教學是有效教學，課堂教學低效產(chǎn)生的原因、以及改進措施等。 全書分三個模塊：理論篇，初中數(shù)學教學篇，高中數(shù)學教學篇。 特色：選題針對中學數(shù)學教學的核心、熱點和難點，依賴于北京市中學數(shù)學的真實課堂教學，案例評析有效教學所涉及到的一系列問題。所有案例的選擇，均是所有寫作人員近兩年，親身經(jīng)歷的真實課堂教學實踐。同時，作者既有高校從事數(shù)學教育研究的理論工作者，也有一線優(yōu)秀的中學數(shù)學教師群體（北京市數(shù)學學科帶頭人和骨干教師），使本書能夠更好地體現(xiàn)出理論與實踐的完滿結合。