瑪麗亞蒙臺(tái)梭利（1870~1952），意大利第一位女醫(yī)學(xué)博士，20世紀(jì)享譽(yù)世界的杰出幼兒教育家。她在實(shí)驗(yàn)、觀察和研究的基礎(chǔ)上，創(chuàng)辦了給世界教育進(jìn)程帶來(lái)深刻變革的蒙氏幼兒早期教育法，對(duì)歐美國(guó)家的教育和社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。
蒙臺(tái)梭利認(rèn)為，兒童都是渴望游戲的，因?yàn)橛螒蚴撬麄冋J(rèn)識(shí)世界的途徑。如果兒童的全部精神力量都專(zhuān)注于功課，他們的生活就會(huì)變得枯燥乏味。兒童應(yīng)該學(xué)習(xí)知識(shí)，但首先應(yīng)該有著多方面的興趣、要求和愿望。
兒童有一種與生俱來(lái)的“內(nèi)在生命力”，而教育只是為了促進(jìn)兒童“內(nèi)在潛能”的發(fā)揮。因此，成人不能壓制兒童的發(fā)展，更不能干涉他們的自由行動(dòng)，而要因勢(shì)利導(dǎo)，順應(yīng)兒童的天性，讓其在游戲中成長(zhǎng)。
為了讓孩子更好地發(fā)揮潛能，我們策劃出版了這套“蒙臺(tái)梭利早教游戲訓(xùn)練”系列叢書(shū)。本套書(shū)中所有的游戲訓(xùn)練都源自蒙氏原著，結(jié)合當(dāng)下兒童成長(zhǎng)的環(huán)境和實(shí)際需要進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，可以說(shuō)是為中國(guó)兒童量身打造的蒙氏早教游戲訓(xùn)練。另外，本套書(shū)基本不需要輔助額外的材料，就可以讓父母與孩子輕松體驗(yàn)蒙氏教育的奇妙。
語(yǔ)言能力訓(xùn)練是蒙氏教育的重要組成部分�！�0~5歲兒童語(yǔ)言能力訓(xùn)練》把蒙氏教育精髓融入快樂(lè)的訓(xùn)練，讓兒童直接感受生動(dòng)、有趣的早教游戲，激發(fā)出內(nèi)在生命力。
另外，對(duì)于本書(shū)的使用，有如下幾點(diǎn)提請(qǐng)父母注意：
●本書(shū)將游戲的難度按照孩子的一般發(fā)育情況進(jìn)行了標(biāo)注，如3星代表3歲。但0~5歲的孩子個(gè)體差異較大，相同年齡段的孩子可能會(huì)有不同的表現(xiàn)。一般情況下，家長(zhǎng)不用為孩子不能很好地完成某個(gè)訓(xùn)練而過(guò)分擔(dān)心。
●不要讓孩子一個(gè)人完成這些訓(xùn)練，父母可以根據(jù)每個(gè)訓(xùn)練下面的“蒙氏智語(yǔ)”或“蒙氏方略”以及自己孩子的發(fā)育情況進(jìn)行拓展。
●本書(shū)的訓(xùn)練目的在于提高孩子的語(yǔ)言能力，為孩子語(yǔ)言發(fā)展打下夯實(shí)的基礎(chǔ)。推薦您參考其余5本相關(guān)圖書(shū)（內(nèi)容涉及感覺(jué)、智力、性格、生活能力、數(shù)學(xué)），讓它們互為補(bǔ)充，可以更有效地提高孩子的綜合能力，促進(jìn)孩子全面發(fā)展。
Part1 多聽(tīng)：讓孩子在聽(tīng)中感知語(yǔ)言
開(kāi)心談話(huà)——聽(tīng)媽媽說(shuō)說(shuō)話(huà)/2
夜深人靜時(shí)——靜默訓(xùn)練/3
我學(xué)你聽(tīng)——熟悉交通工具的聲音/4
歡樂(lè)小鈴鐺——感受身邊的聲音/5
小汽車(chē)嘀嘀嘀——判斷聲音的來(lái)源/6
聽(tīng)指令做動(dòng)作——通過(guò)聽(tīng)強(qiáng)化理解力/7
小镲響起來(lái)——感知生活中的聲音/8
丟手絹——集中精神感知聲音/9
聽(tīng)話(huà)聽(tīng)音——情緒認(rèn)知?jiǎng)e小瞧/10
一會(huì)兒就回來(lái)——告訴孩子將要發(fā)生的事/11
聽(tīng)詞拍手——通過(guò)聽(tīng)提高分類(lèi)能力/12
學(xué)唱歌曲——聽(tīng)音節(jié)練發(fā)聲/13
聽(tīng)我數(shù)一數(shù)——在聽(tīng)中提高反應(yīng)能力/14
熟悉的聲音——給孩子安全感/15
彩色的盒子——尋找音樂(lè)盒/16
撥浪鼓響咚咚——感受音色和節(jié)奏/17
玻璃杯響起來(lái)——了解聲音的強(qiáng)度/18
聽(tīng)音辨物——提高認(rèn)知和分析能力/19
聲音圖片配配對(duì)——記住動(dòng)物的叫聲/20
Part2多說(shuō)：讓孩子在說(shuō)中感知語(yǔ)言
小小傳令兵——鍛煉語(yǔ)言表達(dá)能力/24
拍拍小手跺跺腳——認(rèn)識(shí)身體部位/25
我要戴帽子——鼓勵(lì)孩子多說(shuō)/26
我的美味——認(rèn)識(shí)蔬菜/27
我的臥室——了解身邊的物品/28
小刺猬在哪兒——鍛煉空間想象力/29
野百合的夏天——認(rèn)識(shí)事物的組成部分/30
嘗嘗味道——說(shuō)出你的感覺(jué)/31
緊急時(shí)刻——了解應(yīng)急交通工具 /32
你該怎么辦——鍛煉口語(yǔ)表達(dá)能力/33
打電話(huà)樂(lè)趣多——激發(fā)孩子說(shuō)話(huà)的興趣/34
蝴蝶的故事——認(rèn)識(shí)生命的成長(zhǎng)/35
好美的雪花——認(rèn)識(shí)四季/36
暴風(fēng)雨來(lái)啦——初識(shí)天氣/37
我是營(yíng)業(yè)員——鍛煉表達(dá)的連貫性/38
鯨魚(yú)和金魚(yú)——學(xué)會(huì)正確的發(fā)音/39
睡前小故事——用故事訓(xùn)練表達(dá)力/40
我說(shuō)你猜——描述事物特征/41
起床啦——認(rèn)識(shí)時(shí)間概念/42
行行出狀元——學(xué)會(huì)介紹自己/43
愛(ài)我你就抱抱我——體會(huì)動(dòng)作傳達(dá)的感情/44
昆蟲(chóng)排排隊(duì)——認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律/45
我要交朋友——情景會(huì)話(huà)好處多/46
看圖說(shuō)話(huà)——提高語(yǔ)言組織能力/47
選字造句——認(rèn)識(shí)量詞/48
家庭故事會(huì)——講出自己的小故事/49
插上想象的翅膀——發(fā)現(xiàn)事物的相似性/50
故事接龍——讓孩子自由表達(dá)/51
給故事續(xù)結(jié)尾——奇妙的故事結(jié)局/52
Part3多練：讓孩子在練習(xí)中感受書(shū)寫(xiě)
撕紙游戲——鍛煉手的必要?jiǎng)幼?56
學(xué)畫(huà)拇指畫(huà)——讓手指變得更靈活/57
我是一個(gè)粉刷匠——學(xué)畫(huà)簡(jiǎn)單的線條/58
奇妙的手影——練習(xí)手腦配合/59
觸摸砂紙字卡——感知漢字的筆畫(huà)/60
臨摹幾何圖形——學(xué)會(huì)使用書(shū)寫(xiě)工具/61
快樂(lè)涂鴉——學(xué)習(xí)握筆的正確姿勢(shì)/62
有趣的插座圓柱體組——鍛煉手部肌肉協(xié)調(diào)性/63
我的第一本圖畫(huà)書(shū)——提高手腦協(xié)調(diào)性/64
穿項(xiàng)鏈——讓手的動(dòng)作更精準(zhǔn)/65
小小書(shū)寫(xiě)本——體驗(yàn)書(shū)寫(xiě)的快樂(lè)/66
讀一讀，拼一拼——激發(fā)書(shū)寫(xiě)的潛能/67
Part4多看：讓孩子在積累中感知閱讀
豐富的圖畫(huà)——閱讀環(huán)境很重要/70
卡片上的玩具——培養(yǎng)詞語(yǔ)閱讀能力/71
反義詞大比拼——用逆向思維積累詞匯/72
卡片司令員——感受書(shū)面語(yǔ)言/73
卡片樂(lè)翻天——激發(fā)閱讀欲望/74
趣味找不同——通過(guò)對(duì)比提升閱讀能力/75
外面的世界——隨時(shí)隨地鍛煉閱讀能力/76
雨天真涼爽——提高聯(lián)想能力/77
靈巧的指偶——鍛煉綜合思維能力/78
偏旁找朋友——熟悉漢字偏旁/79
詞語(yǔ)大接龍——擴(kuò)充詞匯量/80
像貓不是貓——訓(xùn)練思考能力/81
句子的好幫手——認(rèn)識(shí)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)/82
附錄一制作砂紙字卡/83
附錄二制作幾何圖形嵌板/84
附錄三撕紙游戲卡/85
書(shū)單推薦
