戲劇與教育
　教育戲劇與中國現(xiàn)代話劇
　當(dāng)代中國戲劇教育的結(jié)構(gòu)板塊與發(fā)展走向
　戲劇與教育
　社會表演學(xué)視野中的干部學(xué)院培訓(xùn)
　人才興文，繁榮戲劇創(chuàng)立品牌，謳歌時代
藝術(shù)教育與產(chǎn)業(yè)
動漫人才”的課程結(jié)構(gòu)與“動漫產(chǎn)業(yè)”的發(fā)展困境
　互利雙贏：藝術(shù)教育的發(fā)展與藝術(shù)的繁榮
　思路．動向．創(chuàng)新：中國藝術(shù)教育發(fā)展沉思
　對民族文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的幾個辯證問題的思考
　——兼及楚雄彝族自治州個案
藝術(shù)教育與頂層設(shè)計
　“學(xué)”的位置與“藝”的歸宿
　定尺度·設(shè)標(biāo)準(zhǔn)·立規(guī)矩·成方圓
　一一論綜合藝術(shù)院校的辦學(xué)與發(fā)展
　中國新時期舞臺的農(nóng)民形象與新中國"三農(nóng)"歷史
　專業(yè)規(guī)范與質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)
　--關(guān)于戲劇影視學(xué)學(xué)科建設(shè)的原則構(gòu)想
藝術(shù)教育與社會表情
　八年跋涉，八年風(fēng)光
　--"全國藝術(shù)院校長高峰論壇"創(chuàng)辦的篳路藍(lán)縷
　從"云南表情"到"云南姿態(tài)"
　藝術(shù)教育視角中的畫家普文治
藝術(shù)教育與民族形象
　乙小鍛同二；，氏膚肜豕
　"強國夢"與中國藝術(shù)教育
　自覺·自信·自立·自強
　--民族文化的創(chuàng)造之理與國家形象的塑形之要
　文化自覺·形象定位·身份認(rèn)同
　交流的價值：藝術(shù)的傳統(tǒng)魅力與民族個性
路徑反思
　云南少數(shù)民族戲劇生存現(xiàn)狀的思考
　尊重規(guī)律，貼近現(xiàn)實，創(chuàng)新發(fā)展
　--云南省花燈劇院的青春奧秘
　生存還是毀滅?
　--從"文化自覺"談云南花燈的發(fā)展
　云南當(dāng)代話劇發(fā)展的過去、現(xiàn)在與將來
　中國新時期舞臺的農(nóng)民形象與新中國"三農(nóng)"歷史
附錄考察與報告