《大學(xué)文化職能新論》凝聚了“大學(xué)實現(xiàn)文化傳承 創(chuàng)新功能的機制研究”課題組成員的心血,承載了課 題組成員對中國大學(xué)文化職能的心得,寄托了課題組 成員對中國大學(xué)文化傳承創(chuàng)新之使命感和責任感的期 望。在嚴密論證和實踐考證的基礎(chǔ)上,基于中國大學(xué) 的實踐,課題組所提出的大學(xué)的新定義、大學(xué)文化傳 承創(chuàng)新的機制、以及中國社會主義大學(xué)之道等概念、 命題或內(nèi)涵,必將會對中國大學(xué)的文化傳承創(chuàng)新實踐 產(chǎn)生深遠影響。
課題負責人汪明義教授簡介:汪明義,男,四川南部縣人,中共黨員,博士,二級教授,博士生導(dǎo)師,四川省有突出貢獻的優(yōu)秀專家,四川省學(xué)術(shù)與技術(shù)帶頭人,享受國務(wù)院政府特殊津貼專家。主持《大學(xué)實現(xiàn)文化傳承創(chuàng)新功能的機制研究》等國家社科基金、省部級科研項目多項;著有《大學(xué)理念與實踐》、《為學(xué)生成功奠定基礎(chǔ),為地方發(fā)展提供支撐》、《追尋大學(xué)之道,實現(xiàn)教育夢想》等著作;在《人民日報》、《光明日報》、《中國教育報》、《教育研究》、《高等教育研究》、《中國高教研究》等國家核心刊物上發(fā)表學(xué)術(shù)論文30余篇,多篇論文被《新華文摘》等雜志轉(zhuǎn)載。其專著《大學(xué)理念與實踐》獲四川省第十四次哲學(xué)社會科學(xué)優(yōu)秀成果三等獎,《辦什么樣的大學(xué)、培養(yǎng)什么樣的人》獲四川省第十五次哲學(xué)社會科學(xué)優(yōu)秀成果二等獎,“文化引領(lǐng)下的高校內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)研究”獲四川省第十六次哲學(xué)社會科學(xué)優(yōu)秀成果三等獎。
前言
緒論
第一章 大學(xué)文化傳承創(chuàng)新機制概述
第一節(jié) 文化傳承創(chuàng)新是大學(xué)的第四職能
第二節(jié) 大學(xué)文化傳承創(chuàng)新的矛盾關(guān)系
第三節(jié) 大學(xué)文化傳承創(chuàng)新機制的主體結(jié)構(gòu)
第二章 東西方大學(xué)文化傳承創(chuàng)新機制的比較
第一節(jié) 西方大學(xué)文化傳承創(chuàng)新機制的特征
第二節(jié) 東方大學(xué)文化傳承創(chuàng)新機制特征
第三節(jié) 東西方大學(xué)文化傳承創(chuàng)新機制比較分析
第三章 中國大學(xué)文化傳承創(chuàng)新機制的歷史審視
第一節(jié) 太學(xué)傳承創(chuàng)新古典儒學(xué)的文化機制
第二節(jié) 書院傳承創(chuàng)新宋明理學(xué)的文化機制
第三節(jié) 近代大學(xué)的科學(xué)民主文化創(chuàng)新機制
第四章 中國大學(xué)文化傳承創(chuàng)新的現(xiàn)狀分析
第一節(jié) 大學(xué)文化傳承創(chuàng)新使命的異化
第二節(jié) 大學(xué)文化傳承創(chuàng)新的機制偏移
第三節(jié) 中國大學(xué)文化傳承創(chuàng)新的問題歸因
第五章 中國大學(xué)文化傳承創(chuàng)新機制的建構(gòu)
第一節(jié) 加強大學(xué)學(xué)術(shù)文化建設(shè)
第二節(jié) 明確大學(xué)文化傳承創(chuàng)新的內(nèi)容
第三節(jié) 完善大學(xué)文化傳承創(chuàng)新途徑
第四節(jié) 大學(xué)引領(lǐng)社會文化發(fā)展
結(jié)語:創(chuàng)新和發(fā)展中國社會主義文明
——中國大學(xué)文化傳承創(chuàng)新的未來展望
一 文化傳承創(chuàng)新職能是中國大學(xué)經(jīng)驗的普遍性理論概括
二 未來中國大學(xué)的文化使命是創(chuàng)新和發(fā)展社會主義文明
參考文獻