許德寶,澳門(mén)大學(xué)中文系特聘教授,馬萬(wàn)祺羅柏心書(shū)院院長(zhǎng),伊利諾大學(xué)理論語(yǔ)言學(xué)博士(1991)。1991年至2014年歷任美國(guó)漢密爾頓大學(xué)東亞語(yǔ)言文學(xué)系助教授、副教授、教授、系主任、倫納德·C.弗格森講座教授(Leonard C.Ferguson Chair Professor)。2015年進(jìn)入澳門(mén)大學(xué)工作。現(xiàn)任美國(guó)《科技與中文教學(xué)》期刊主編、《美國(guó)科技與中文教學(xué)系列》主編、美國(guó)科技與中文教學(xué)協(xié)會(huì)常設(shè)委員會(huì)主席。1993年與黃正德共同主編《當(dāng)代語(yǔ)言學(xué)理論叢書(shū)》(中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版祉,第1版,8種,1997;第2版,10種,2004~2015)。著作有《北京話三聲變調(diào)一音系與句法的交叉研究》(博士論文,1992)、《漢語(yǔ)音系的生成研究》(學(xué)術(shù)出版社,紐約,2001)、《生成音系學(xué)——理論及其應(yīng)用》(合著,中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社,1997、2004、2015)、《簡(jiǎn)明語(yǔ)言學(xué)史》(合譯,中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社,1997,2004,2015;臺(tái)灣文鶴出版有限公司,2000)等。主要研究方向是音系學(xué)理論、漢語(yǔ)音系學(xué)及計(jì)算機(jī)輔助語(yǔ)言學(xué)習(xí)等。
《美國(guó)科技與中文教學(xué)·2016》序言
《美國(guó)科技與中文教學(xué)·2012》序言
CALL研究、網(wǎng)絡(luò)科技教學(xué)的現(xiàn)狀與展望
CALL研究中的問(wèn)題
數(shù)碼時(shí)代漢語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的現(xiàn)狀與發(fā)展需求
優(yōu)化中文教學(xué)模式——從現(xiàn)狀看發(fā)展
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)MOOCs、Moodle、Blackboard Learn的應(yīng)用
MOOCs and Chinese Language Education
Blackboard Learn平臺(tái)上初級(jí)漢語(yǔ)網(wǎng)上課程的實(shí)踐與探索
以Moolde為輔助華語(yǔ)學(xué)習(xí)的課外活動(dòng)設(shè)計(jì)
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)Moodle在中級(jí)漢語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)課程中的應(yīng)用及效果
以Moodle為教學(xué)輔助的短期漢語(yǔ)情境會(huì)話教學(xué)設(shè)計(jì)
移動(dòng)技術(shù)與中文教學(xué)
平板電腦與中文教學(xué)
What Can a Smartphone Offer to Learners of Chinese?
運(yùn)用iPad進(jìn)行中文教與學(xué)
網(wǎng)絡(luò)任務(wù)式教學(xué)、無(wú)縫與翻轉(zhuǎn)模式教學(xué)
L1 and L2 Online Reading Strategy Usage of
Advanced Chinese Learners
A Consciousness—Raising Approach to Pragmatics Teaching:
Web——based Tasks for Training Study——Abroad Students
無(wú)縫與翻轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)模式在中文教學(xué)中的融合與統(tǒng)整應(yīng)用
漢語(yǔ)二語(yǔ)教學(xué)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的交互評(píng)價(jià)
多媒體:視頻手段、動(dòng)畫(huà)技術(shù)、數(shù)字化故事教學(xué)
利用視頻短片促進(jìn)高級(jí)表達(dá)技能的獲得
Chinese Character Learning:Using Embodied Animations
in Initial Stages
Implementing CALL Technology in Teaching a Content——based
Chinese Hand Puppet Theater Course
融合語(yǔ)言和文化:數(shù)字化故事敘述應(yīng)用于高級(jí)漢語(yǔ)內(nèi)容教學(xué)
漢語(yǔ)初學(xué)者否定句語(yǔ)調(diào)的起伏度分析
遠(yuǎn)程教學(xué)與師資培訓(xùn)
The Use of ICT in Supporting Distance Chinese Language Learning
Review of the Open University’S Beginners’Chinese Course
中文教師對(duì)數(shù)位技術(shù)的認(rèn)知之于中文教學(xué)中數(shù)位工具使用的
影響
遠(yuǎn)距華語(yǔ)師資培訓(xùn)與科技教學(xué)學(xué)科知識(shí)養(yǎng)成之研究
漢語(yǔ)數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用研究
樹(shù)庫(kù)在漢語(yǔ)語(yǔ)法輔助教學(xué)中的應(yīng)用初探