思想政治教育作為一種教育活動(dòng)，除了具有教育活動(dòng)所具有的共性特征之外，又以思想政治作為教育內(nèi)容表現(xiàn)出它的特性。就此作者從本體論、價(jià)值論和責(zé)任論三個(gè)角度展開了系統(tǒng)透視。本體論旨在明確思想政治教育以思想活動(dòng)作為前提，以教育活動(dòng)作為統(tǒng)領(lǐng)，以導(dǎo)引政治活動(dòng)作為目的。價(jià)值論不同于目的論和功能論，旨在回答思想政治教育的存在對于施教者和受教者而言分別具有怎樣的意義。在思想政治教育責(zé)任論的論域內(nèi)，涉及到了積*形態(tài)和消*形態(tài)的責(zé)任，由此可以從一種新的角度闡釋教育與思想政治教育的體系問題。