一、形式上的創(chuàng)新

本書在紙質(zhì)教材外，配有電子教材，作為書面知識的延伸，主要內(nèi)容是相關章節(jié)的知識點的圖片資料，增加圖書的信息量，便于學生課外在移動設備（例如平板電腦、手機）上隨時翻閱。另外正式配有電子課件輔助老師教學使用，便于授課教師備課和進一步研究。

二、內(nèi)容上的創(chuàng)新

（一）增加規(guī)律性的理論知識，包括美學規(guī)律、審美規(guī)律、設計美學規(guī)律、創(chuàng)新的美學規(guī)律，對以往美學理論方面的內(nèi)容進行壓縮，取其精華，同時增補了美學在設計的各個領域內(nèi)運用的案例內(nèi)容，使學生全方位解讀設計，深入理解設計的“美”。

（二）增加對美的存在與審美主體的系統(tǒng)認識，即文化學、心理學、設計創(chuàng)造與審美主體的系統(tǒng)認識，從系統(tǒng)論的視角將美學與文化學、心理學等人文學科作為一個整體進行研究闡述，創(chuàng)新性的加入探討設計美學與文化之間互借與補充研究的內(nèi)容，將傳統(tǒng)設計美學的本體研究與文化分析的有機結合。也創(chuàng)新性地將設計美學和心理學之間做一比較研究，著重探討不同學科領域之間的互補和影響，從而考查出設計作品背后的起因和根源，這也是本書的一大亮點。

（三）在每部分論述設計美學的同時導入經(jīng)典案例，將理論與實踐相結合，通過對具體的設計作品的解讀，聯(lián)系實際，提升學生的閱讀興趣和聯(lián)想能力并激發(fā)創(chuàng)作思維，避免純理論性的空談。

（四）每章配有和本章內(nèi)容相關的思考題，使學生在閱讀之余能夠?qū)W會思考，從而拓展設計思維，提高學習能力。

三、寫作手法上的創(chuàng)新

文字平實樸素，通俗易懂，內(nèi)容全面，合設計類學生閱讀。全書旨在提高設計美學規(guī)律認識、易懂實用，改變以往設計理論書籍理論性過強，學生閱讀難，也難記憶從而產(chǎn)生排斥心理的舊有寫作模式。