貝明和我們的一段往事
　　貝明現(xiàn)在終于肯給我寫信了。貝明說，已有十幾年了，想想我們那時候的情形吧，我們看禁書，我們居然還談女人，瘋瘋癲癲的，真不知道有多輕狂呢。接著，他向我追述我們是怎樣地藏了胡老師的眼鏡，使他變成了睜眼瞎而四處亂碰，追述我們是怎樣地往一位女生的書包里放了一只死蛤蟆，令她高聲尖叫……最后，他提到了那年冬天，提到了劉老師。他問我還記不記得那年冬天，還記不記得那年冬天里發(fā)生的事情。
　　我是伏在我的寫字桌上讀完這封信的。我準備馬上給貝明回一封信，這封信將以那個冬天和那個冬天發(fā)生的一件事情為主要內(nèi)容。
　　我想起來我是在那個冬天里的一節(jié)早讀課上被劉老師叫去的。
　　劉老師出現(xiàn)在我桌前的時候，我正混在一片亂汪汪的讀書聲中偷看一對男女做愛。其實，我這樣的敘述顯得有些夸大其詞，真實的情形是我當時正在興致勃勃地閱讀一部艷情小說。我正讀這部小說的時候劉老師就站在了我的桌前。
　　劉老師用他的細長的食指在我的桌子上敲了敲，接著又敲了敲。我當時的錯誤在于誤以為是我的同桌婭婭在搗亂，所以我采取的辦法是理都未理。這樣導(dǎo)致的結(jié)果是原先敲在桌面上的食指后來準確無誤地敲在了我的頭上。這使我覺得有些過分。就在我惱怒地抬起頭想要發(fā)作的時候，我才知道原來敢用食指敲我腦袋的不是婭婭而是劉老師。
　　我當時的恐慌可想而知。我順手把書往抽斗里一塞，我說：劉老師。
　　劉老師細白粉嫩的臉上掛著讓我琢磨不透的笑。他非常認真地看著我，就像面對一個有意思的字詞，或是審視一段出了差錯的病句。我不敢正視他的眼睛，我把目光投向了他油光水滑的分頭。后來，我大約紅了臉，我說我是在讀書，所不同的是同學們都在大聲地朗讀，而我則是在不出聲地默讀而已。
　　劉老師對我的辯解似乎不感興趣。他用敲過我腦袋的那根食指指了指抽斗，又指了指他的宿舍，然后，背轉(zhuǎn)身一言不發(fā)地走了。
　　我呆呆地望著他的背影，我顯得有些六神無主。剩下來的時間里我坐下又起立，起立又坐下。如此一番后，我終于抽出桌斗里的書往懷里一塞，賊一樣地溜出了教室。
　　走到門口的時候，我感到背后有個身影。還沒顧得扭過頭，我就聽見貝明在叫我的名字。我轉(zhuǎn)過身，我發(fā)現(xiàn)貝明人高馬大地站著，鼻孔里冒出兩股指頭粗細的白氣。他的可笑的兩只帽耳現(xiàn)在豎了起來，直挺挺的，襯托得有幾粒麻子的瘦臉有些猙獰可怖。我說貝明你剛才看到了。貝明說我又不是瞎子。我不好意思地朝教室里掃了一眼，又擦了擦快要流到嘴邊的清鼻涕，這才把貝明往墻角拽了拽，貼著他的耳根保證：放心吧，我絕不說出書是你的。貝明剜了我一眼，說：可書是我借郝慶祝的，我到時候拿什么給人還呢？我囁嚅著，我最后向他許諾我一定另想辦法，絕不讓他為難。貝明沉默了一會兒，叮囑我要說話算話，然后又咕噥了一句什么，才氣咻咻地返回教室去了。
　　劉老師的宿舍在學校西南角那排平房的最西頭。我現(xiàn)在要到達他的宿舍得先穿過一個用磚砌成的菱形花園，再繞到會議室的后門，然后再經(jīng)過那座新建的廁所才能進入到老師們的宿舍區(qū)。我抄著手，彎著腰，冬天的早晨的冷風拼命地透過我的棉襖往我的體內(nèi)鉆。我抖抖嗦嗦地走著，在經(jīng)過廁所門口的時候我沒有想到會碰到譚校長。譚校長邊往出走邊系褲帶。他的不安分的紅褲帶垂了下來，搖搖晃晃的，看上去既像一只火紅的蝴蝶又像一截流出的腸子。我朝譚校長的紅褲帶笑了笑，譚校長笑瞇瞇地朝我點了點頭。
　　我來到劉老師宿舍門口的時候，下早讀的鈴聲已在校園里響成一團。我看了看門牌上劉維斗三個字，終于鼓起勇氣喊了一聲報告。劉老師在里邊說：進來吧。我輕輕地推開門，悄悄地走了進去。劉老師對我的到來似乎顯得無動于衷，他坐在火爐邊，一會兒極其認真地往皮鞋上擠油，一會兒又用刷子在鞋上刷來刷去。爐子里的火苗躥得老高。上面的水壺蓋嘭嘭地溢出一些水，滴到爐膛上發(fā)出烙鐵燙在皮膚上的聲響。我心里有些發(fā)毛，又顯得有些無所事事。我當時考慮的是我是沖過去奪過劉老師的刷子替他刷鞋呢，還是勇敢地提起水壺替他灌好開水。就在我猶豫不決的時候，劉老師終于抬起了他那張白凈的長臉。這使我當時有些莫名的激動，我感覺我的眼淚都要流出來了。
　　劉老師說：王進勇。
　　我說：劉老師。
　　知道我為什么叫你來嗎？
　　我說：我錯了。
　　劉老師嗯了一聲，接著抬起右手，叉開五根修長的手指攏了攏快要垂到眼睛的長發(fā)，然后才朝他的單人床上指了指，說：坐吧，知道錯就好。
　　劉老師的態(tài)度有些出人意料，這令我有些受寵若驚。我在他的單人床前扭扭捏捏了一陣，就把目光投向了他的床單。我把目光投向他的床單并不是我對他的床單產(chǎn)生了興趣，而是想尋找一個合適的地方放下我的屁股。劉老師的被子疊放在一角，藍白相間的格子床單鋪得平平展展。令我感到新鮮的是在床單的中間部分毫無規(guī)則地印著幾團奇形怪狀的圖案。我當時想到我在貝明被子上見到的情景。貝明說那是他晚上睡覺時做了一個夢，早晨醒來后肚皮上涼涼的一片黏濕，被子上就印下了那一團“地圖”。他還告訴我那叫夢遺，說是男子成年后一般都會有的。
　　就在我面對劉老師的床單浮想聯(lián)翩的時候，劉老師又在那里催了。他說有啥好客氣的，老師讓你坐你就坐嘛，還愣著干啥。我趕忙掐斷了我的胡思亂想，我說：謝謝劉老師。
　　看到我坐下來，劉老師點了點頭，并順手端起了桌上的茶杯。這使我產(chǎn)生了誤解，以為他是要給我水喝。就在我啟動雙唇準備客氣的時候，劉老師卻徑直將茶杯送到了自己的嘴邊。所以，在他咕嘟咽下一口茶水的當兒，我咕嘰吞下了一口唾沫。
　　喝完茶，劉老師把我從頭到腳地打量了一番，突然問我是不是共青團員。我沒有吭聲，我不明白劉老師為什么不提偷看禁書的事，卻對這個毫不相關(guān)的問題情有獨鐘。見我沒有立即回答，劉老師說：問你話呢？我說噢，劉老師，我現(xiàn)在還不是，不過我已寫了申請呢。劉老師說好，寫了申請就好，知道要求進步嘛。而后，他稍微停了停，彎腰拿起爐子旁的鐵條往爐膛里捅了捅，坐直了身子，臉上就有一些嚴肅的意味，說：不過，現(xiàn)在我有幾個問題要問問你，就看你能不能如實回答了。
　　我說行。
　　劉老師說好。
　　劉老師問我的第一個問題居然會和貝明有關(guān)。他問我：你和貝明是什么關(guān)系？我答：同學關(guān)系。劉老師說我知道，我是說你們的關(guān)系達到了什么樣的程度，譬如說就像社會上流行的“哥們兒”，或是其他什么之類的。我說基本上可以這么認為，我和他一個村的，又在一個班，平時一塊來一塊去，晚上又同住一個宿舍，同鉆一個被窩。劉老師說好，好。第二個問題是你平時有沒有發(fā)現(xiàn)貝明和其他同學有不同的地方。我想了想，我說有。劉老師說噢，你說說看。我說貝明比我們班任何一個同學都高，身上的肉也多。再就是……我不知道這算不算，該不該說。劉老師說，怕什么，說。我吭吭哧哧地憋了半天，就把春上發(fā)生的一件事說了出來。那是個春日的下午，我和貝明到廁所里去小解。尿完尿，他不急著提褲子，卻只顧低了頭看。我催，他不理，還笑。我說笑啥呢。他說你看，你來看我這里長了頭發(fā)。我走到他跟前，他有些不好意思，嘿嘿笑著，說怪不，我雞巴上長了頭發(fā)。我說�∶�，一邊往他的襠部看去，果然就看到了一撮茸茸的黑毛。我感到吃驚，因為我敢肯定那個時候我們班任何一個男生都還沒有長毛，像我，到現(xiàn)在還只一點兒嫩芽芽哩。劉老師笑了，劉老師說：怪熊。你再想想，貝明平常有沒有什么異常表現(xiàn)，比如說胡說八道，對女同學動手動腳，或者在廁所的墻上掏洞或畫畫之類什么的。我說沒有，至少我沒有親眼見過。劉老師說好，那好。你先再想想，什么時候想起來了再找我談。接著，劉老師又問我昨天晚上是不是和貝明在一起，都干了些什么？我說，我是和貝明在一起。下晚自習后我們打了一會兒籃球，之后，我們又準備到學校外的錄像廳去看錄像，后來，我嫌冷，我們就沒有去。我們在宿舍里胡亂吹了一通牛，貝明說他肚子有些餓，我們就翻墻到學校南邊的地里偷了兩個蘿卜。再回到宿舍的時候熄燈鈴已經(jīng)響了，我們就拉開了被子。剛要睡覺，貝明說他肚子疼，想上廁所，問我去不去，我說不去，他就一個人去了，等他回來我已睡著了，就是這么回事。當然我還順便就偷蘿卜的事向劉老師作了檢討。
　　貝明是幾點上的廁所？劉老師問。
　　我說：大約是十點半左右。
　　劉老師放下了手中的茶杯，他表情既顯得滿意又好像有些美中不足。他沉思一會兒，說很好，你是一個誠實的學生。老師就喜歡誠實的學生。今天和你的談話不要向任何人說起，記住，這可是對你的一次考驗啊。
　　我說放心吧，劉老師。我跟誰都不會說的。
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