筆者幼年時(shí)即在外祖父劉永湘先生指導(dǎo)下學(xué)習(xí)寫詩,長成后又向癯禪夏承燾先生學(xué)習(xí)填詞。詞是在格律詩的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的,所以詞又別名“詩馀”。詞中的律句特別多,詞韻也比詩韻寬,因此,學(xué)習(xí)上先詩后詞是有一定的道理的。這本小書的撰作目的,就是試圖簡單扼要地?cái)⑹鲈娫~格律,結(jié)合筆者自己的學(xué)習(xí)、創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn),讓有意于此的讀者能較快地運(yùn)用這些傳統(tǒng)形式來言志抒情。
★不讀詩詞,不足以品文化精粹;
★不讀詩詞,不足以感天地草木之靈;
★不讀詩詞,不足以見流彩華章之美。
★一個(gè)人只擁有此生是不夠的,他還應(yīng)該擁有詩意的生活。
【四大購買理由】
?跟隨名家品鑒古典詩詞,領(lǐng)略國學(xué)之美。
?作者陳書良教授是國內(nèi)著名詩詞學(xué)者,六朝專家,評(píng)析獨(dú)到,品味獨(dú)具一格。
?作家出版社重點(diǎn)出版,精心編校,值得信賴。
?封面典雅,裝幀精美,雙封面精裝,可讀宜藏。
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寫在前面
這一本小書的撰作目的,就是試圖簡單扼要地?cái)⑹鲈娫~格律,結(jié)合筆者自己的學(xué)習(xí)、創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn),讓有意于此的讀者能較快地運(yùn)用這些傳統(tǒng)形式來言志抒情。
筆者幼年時(shí)即在外祖父劉永湘先生指導(dǎo)下學(xué)習(xí)寫詩,長成后又向癯禪夏承燾先生學(xué)習(xí)填詞。他們都認(rèn)為,傳統(tǒng)詩詞的學(xué)習(xí)、寫作應(yīng)該是先學(xué)詩后學(xué)詞。我的學(xué)習(xí)、創(chuàng)作經(jīng)歷也是先詩后詞。我們知道在文學(xué)史上,詞是在格律詩的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的,所以詞又別名“詩馀”。詞中的律句特別多,詞韻也比詩韻寬,因此,學(xué)習(xí)上先詩后詞是有一定的道理的。
本書所謂的格律詩詞,在詩這一類,包括古體詩(古風(fēng))和近體詩兩個(gè)部分。
所謂古風(fēng)也有兩類,一類是唐代以前的自由體或半自由體,還沒有形成格律,對(duì)此本書不擬贅述。一類是唐以后的古體,雖標(biāo)榜不受拘限,實(shí)際還是有很多講究,尤其是歌行體,所以本書將會(huì)專章論及。
近體詩醞釀?dòng)邶R梁,定型于唐代,唐代稱為今體詩,宋代以后稱為近體詩。自此,中國詩才有了嚴(yán)密的格律,而且歷宋元明清一直到現(xiàn)代,詩的格律還是沒有變。所以于詩我們著重談近體詩。
至于詞律,昔人強(qiáng)調(diào)“倚聲填詞”,筆者的創(chuàng)作也是從對(duì)譜填詞開始。因此本書從歷來所推重的“學(xué)詞入門第一書”——清舒夢(mèng)蘭撰《白香詞譜》中著重介紹了五十個(gè)常用詞牌,每個(gè)詞牌又介紹了常用的一體,結(jié)合例詞,講述了如何按譜填詞及詞韻的一般規(guī)律。根據(jù)學(xué)者的統(tǒng)計(jì),一般歷史上的著名詞人個(gè)人創(chuàng)作也不過用三四十個(gè)左右的詞牌而已。本書所列詞譜,應(yīng)可滿足初學(xué)者創(chuàng)作之需。
詩詞格律都是一些規(guī)律性的東西,對(duì)于欣賞古代詩詞來說,如果能夠知道關(guān)于詩詞格律的一些基本知識(shí),那就更能欣賞其中的寫作技巧、藝術(shù)的美。對(duì)于創(chuàng)作格律詩詞來說,如果能夠在知道這些基本知識(shí)的同時(shí),多讀多寫,那就反過來更能熟悉、運(yùn)用詩詞格律。俗話說:“熟讀唐詩三百首,不會(huì)吟詩也會(huì)吟。”學(xué)詩學(xué)詞,多讀多寫是一個(gè)絕不可少的、既是初學(xué)必須,又要終生保持的功課。正由于此,我們對(duì)書中的例詩、例詞都作了簡注和鑒賞性的分析,寓欣賞于講解格律之中,以俾讀者學(xué)習(xí)時(shí)不至于因閱讀困難而“卡殼”;并且希望讀者能舉一反三,對(duì)自己正在學(xué)習(xí)的詩詞體裁漸進(jìn)地掌握其寫作要領(lǐng)。
本書所講的詩詞格律,是老生常談,亦即大部分是前人所言。由于這是一部基礎(chǔ)知識(shí)的書,所以書中所論概不標(biāo)明出處,這也是《文心雕龍》所提倡的“同乎所同”。然書末參考文獻(xiàn)將一一標(biāo)列前修鴻著,敬意永駐。
為方便讀者平時(shí)創(chuàng)作或車旅吟詠,本書附錄了《平水韻》《詞林正韻》和《笠翁對(duì)韻》。希冀讀者手此一編,于用韻造語有所依傍,熟練運(yùn)用,靈活掌握,以俾實(shí)用。若能如此,則筆者的編撰目的也就達(dá)到了。
陳書良
陳書良,湖南長沙人,1947年生于湖湘書香世家,原湖南省社會(huì)科學(xué)院學(xué)術(shù)委員、文學(xué)所所長、研究員,享受國務(wù)院特殊津貼專家;現(xiàn)為省文史館館員、湖南商學(xué)院中文系主任、教授、院學(xué)術(shù)帶頭人;醉心六朝文化,獨(dú)立特行,著作甚豐,人稱“六朝人物”。
壹聲律漢字的旋律與節(jié)奏
3平仄
12押韻
18對(duì)仗
貳格律限定中的無限之美
29五言律詩
37七言律詩
49五言絕句
57七言絕句
64歌行
叁避忌戴著鐐銬跳舞
71失粘與失對(duì)
73孤平
76“句末三連平”以及“句末三連仄”
肆填詞凄婉動(dòng)聽的文字藝術(shù)
81詞律的概念
84詞譜與填詞
85憶江南
87搗練子
89憶王孫
90調(diào)笑令
91調(diào)嘯詞
92轉(zhuǎn)應(yīng)曲
93如夢(mèng)令
94長相思
96相見歡
98生查子
99點(diǎn)絳唇
100菩薩蠻
102卜算子
103減字木蘭花
106憶秦娥
107更漏子
109清平樂
110阮郎歸
112攤破浣溪沙
114西江月
116南歌子
117醉花陰
119浪淘沙
181賀新郎
附錄
187平水韻
204詞林正韻
228笠翁對(duì)韻
平仄的作用是構(gòu)成聲音的抑揚(yáng)頓挫,從而產(chǎn)生一種音樂的節(jié)奏美。那么,何為平仄呢?
漢語一個(gè)字就是一個(gè)音節(jié),音節(jié)除了聲母韻母之外,還有一個(gè)貫穿整個(gè)音節(jié)的聲調(diào),這就是四聲。要分辨平仄,先須區(qū)別四聲。魏晉時(shí)期,陸機(jī)就已提出文學(xué)語言要音聲變化和諧。所謂“暨音聲之迭代,若五色之相宣”(《文賦》)。到齊梁時(shí),周颙和沈約發(fā)現(xiàn)漢語的聲調(diào)可以歸納為平、上、去、入四個(gè)類別。《南史·周颙傳》云:“(周颙)始著《四聲切韻》行于時(shí)!蓖瑫摹渡蚣s傳》亦云:“(沈約)撰《四聲譜》,以為在昔詞人累千載而不悟,而獨(dú)得胸襟,窮妙其旨,自謂入神之作!辈⑶宜麄冞要求詩人們寫詩時(shí)自覺調(diào)整四聲,“兩句之中,輕重悉異”,時(shí)人稱其詩為“永明體”。應(yīng)該說,四聲得以在這個(gè)時(shí)期被發(fā)現(xiàn),原因是多方面的,如傳統(tǒng)音韻學(xué)的自然發(fā)展、詩賦創(chuàng)作中聲調(diào)音韻運(yùn)用的經(jīng)驗(yàn)積累等,均對(duì)四聲的發(fā)明有促進(jìn)的作用。而更為重要的原因,則是與當(dāng)時(shí)佛經(jīng)翻譯中考文審音的工作有著直接的關(guān)系。東晉時(shí)期,佛教已盛行中國,佛經(jīng)的譯本亦多。由于原來佛經(jīng)的梵文是多音節(jié)的,具有優(yōu)美的音樂性,譯為單個(gè)的漢字后,為了恢復(fù)其原來的音節(jié)之美,在誦讀時(shí)即將每一個(gè)字讀成幾個(gè)高低不等的音節(jié),由此乃明確地辨析出字的四聲。關(guān)于這一點(diǎn),陳寅恪先生《四聲三問》有精深論述,于此不贅。
四聲,這里指的是古代漢語的四種聲調(diào),俗稱“老四聲”。要知道四聲,必須先了解聲調(diào)是怎樣構(gòu)成的。古時(shí)候沒有聲調(diào)儀,不能測(cè)出四個(gè)聲調(diào)的實(shí)際讀法。人們往往舉出一些例字,依四聲順序排列,讓人習(xí)讀,以取得一些真實(shí)的語感。其實(shí)這是一個(gè)最原始、也是最實(shí)用的學(xué)習(xí)四聲法,筆者幼年時(shí)就是在長輩指導(dǎo)下靠反復(fù)習(xí)讀以辨明四聲的。如:
東董送屋
江講絳覺
天子圣哲
平上去入
有人對(duì)四聲的讀法作了一些形象的描繪,如唐代《元和韻譜》中就說:“平聲者哀而安,上聲者厲而舉,去聲者清而遠(yuǎn),入聲者直而促!比欢渌f也只是一種感覺,看了之后仍然不知道四聲該如何讀。后來《康熙字典》卷首出現(xiàn)了一種淺近切實(shí)的“分四聲法”:
平聲平道莫低昂,
上聲高呼猛烈強(qiáng),
去聲分明哀遠(yuǎn)道,
入聲短促急收藏。
然而無論怎么描繪,都只能勾畫出四聲的大致輪廓。在今天看來,平聲是平直不變的,上聲是一個(gè)先降后升的調(diào)子,去聲是一個(gè)全降調(diào),入聲是一個(gè)短而急促的調(diào)子。除了平聲外,上去入三聲有一個(gè)共同的特點(diǎn)——不平。所以古人把四聲分成平仄兩個(gè)大類。仄,按字義解釋,就是不平的意思。
但是,語音是隨著時(shí)代的變化而變化的,在現(xiàn)代普通話形成的過程中,漢語的聲調(diào)發(fā)生了很大變化:
一、平聲。這個(gè)聲調(diào)到現(xiàn)在分化為陰平和陽平。如詩時(shí)、陰淫。
二、上聲。這個(gè)聲調(diào)到現(xiàn)在有一部分變?yōu)槿ヂ暋H缬痴罩场?
三、去聲。這個(gè)聲調(diào)到現(xiàn)在仍是去聲。
四、入聲。這個(gè)聲調(diào)是一個(gè)短促的調(diào)子。如今江浙、福建、廣東、廣西、江西等處都還保存著入聲。北方也有不少地方(如山西、內(nèi)蒙古)保存著入聲。湖南的入聲不是短促的了,但也保存著入聲這一個(gè)調(diào)類。北方的大部分和西南的大部分地區(qū)的口語里,入聲已經(jīng)消失了。北方的入聲字,有的變?yōu)殛幤,有的變(yōu)殛柶,有的變(yōu)樯下,有的變(yōu)槿ヂ,這就是所謂“入派三聲”。就普通話來說,入聲字變?yōu)槿ヂ暤淖疃,其次是陽平;變(yōu)樯下暤淖钌佟N髂戏窖裕◤暮钡皆颇希┑娜肼曌忠宦勺兂闪岁柶。普通話的四聲是將古漢語四聲中前面的平聲分化為陰平和陽平,而把最后一個(gè)入聲取消,分別歸入到陰平、陽平、上聲和去聲中去了,這樣一來,入聲字中哪些歸入到作為平聲的陰平、陽平中去了,哪些又歸入到作為仄聲的上聲、去聲中去了呢?必須查字典才知道,于是產(chǎn)生了所謂新四聲。
要之,現(xiàn)代漢語中聲調(diào)分為四聲:陰平、陽平、上聲、去聲。前兩聲(陰平、陽平)為平聲,后兩聲(上聲、去聲)為仄聲。古漢語也有四聲(老四聲),分別為平、上、去、入(等于平聲包括陰平、陽平,但上聲、去聲后面加了一個(gè)入聲)。前面一聲是平聲,后三聲(上聲、去聲、入聲)為仄聲。有些詩詞格律書為初學(xué)者容易入門,將新四聲和老四聲綜合,即視每個(gè)漢字為五聲,如:烏、吳、伍、誤、物,前兩聲陰平、陽平(烏、吳)為平聲,后三聲上聲、去聲、入聲(伍、誤、物)為仄聲。本書一依傳統(tǒng),四聲系指平、上、去、入老四聲。這是特別需要強(qiáng)調(diào)的。
因?yàn)槠铰暣蠹s是不升不降一個(gè)平調(diào),比較拖長的音。仄聲大約是有升有降,比較短促的音,句與句平仄對(duì)立,句子內(nèi)平仄相間,就產(chǎn)生了抑揚(yáng)頓挫的效果。如白居易的《錢塘湖①春行》:
孤山②寺北賈亭西,水面初平云腳低。
平平仄仄仄平平,仄仄平平平仄平。
幾處早鶯爭(zhēng)暖樹,誰家新燕啄春泥。
仄仄仄平平仄仄,平平平仄仄平平。
亂花漸欲迷人眼,淺草方能沒馬蹄。
仄平仄仄平平仄,仄仄平平仄仄平。
最愛湖東行不足,綠楊陰里白沙堤①。
仄仄平平平仄仄,仄平平仄仄平平。
這是一首紀(jì)游詩,詩題“春行”,全詩處處洋溢著初春的氣息,透露著詩人對(duì)春天到來、萬物復(fù)蘇的欣喜之情。首句用兩個(gè)地名點(diǎn)出了詩人的方位,有山有亭,景色可想而知,意境也油然而生。第二句寫湖水白云,白描手法,寫早春時(shí)節(jié)的景象。頷聯(lián)與頸聯(lián),一句一景,各不相同,描繪生動(dòng)從容!霸琥L”“新燕”突出了早春的時(shí)令,其實(shí)黃鶯未必是在搶占溫暖的樹枝,所謂“爭(zhēng)”,是作者的揣想,這樣寫來詩句頓時(shí)就活潑了起來!皝y花漸欲迷人眼”,妙在“漸欲”二字,欲迷而未迷,就多了幾分周折,多了幾分情調(diào)!皽\草方能沒馬蹄”,突然間發(fā)現(xiàn)原野竟生出了淺草,而且剛剛舒適地沒過馬蹄,令人感到新奇。兩句依然不離早春時(shí)令。詩的尾聯(lián)節(jié)奏更加舒緩,兩句一景。如果你把這兩句詩有節(jié)奏地緩緩讀出,想象著面前有不知情的聽眾,你就會(huì)感覺到它的奇妙:“最愛—湖東—行—不足”,以整整一句吊起聽眾的胃口:我最喜歡的、在西湖東邊的、來來回回總是看不夠的,是什么呢?然后,“綠楊—陰里”既作為修飾、渲染其美,又繼續(xù)吊著聽眾的胃口:綠楊陰里有什么呢?直到最后三個(gè)字,“白沙堤”,才終于道出了答案。至此,這首詩的趣味和妙處才凸現(xiàn)出來。
這首詩格律整齊,第三句第三字“早”、第四句第三字“新”同時(shí)調(diào)整,使得三四句仍保持平仄完全相對(duì)。第五句第一字“亂”在可平可仄的范圍內(nèi)。第八句第一字“綠”與第三字“陰”調(diào)整,形成“仄平平仄仄平平”的句式,也是詩人們經(jīng)常使用的。
平仄問題應(yīng)用格律詩寫作上,必須正確理解“一三五不論,二四六分明”。
這是格律詩的五字句和七字句聲律略可變動(dòng)的規(guī)定。如果是七言,即所謂“一三五不論,二四六分明”。如果是五言,則是“一三不論,二四分明”。所謂“一三五不論”,就是指句子中的單數(shù)字的平仄安排可以靈活掌握;而“二四六分明”,就是強(qiáng)調(diào)句中的雙數(shù)字必須嚴(yán)格遵守格律,不能改變。如南宋林升《題臨安邸》: