前言 　　逆風(fēng)飛翔關(guān)于考研2013年至今，從事考研英語教育已近4年，我面授和視頻授課的人數(shù)已超10萬。在眾多的考研同學(xué)中，幾乎有一半的人在暑假之后才著手復(fù)習(xí)。但在這個時候，他們身邊的其他考研小伙伴英語單詞已經(jīng)至少背過兩遍了。有很多人會問，背單詞有什么用？我們直接做閱讀不可以嗎？考前直接背作文壓題模版不好嗎？我現(xiàn)在可以很負(fù)責(zé)任地告訴你們，考研最終的分?jǐn)?shù)直接反映了你曾經(jīng)有效的復(fù)習(xí)時間，英語分?jǐn)?shù)的高低直接由你閱讀、寫作的分?jǐn)?shù)決定。無論是英語一還是英語二，詞匯量都直接決定了你的閱讀和寫作分?jǐn)?shù)。沒有一個研究生是不背單詞就可以考上的。 　　試想一下，當(dāng)拿到一篇考研文章，如果連題干和選項都看不懂，那么考研對我們來說就只有8個字了——拉低分?jǐn)?shù)，為民服務(wù)。就像當(dāng)你身處一個英語環(huán)境中，想要問“到音樂噴泉怎么走？”的時候，如果你不知道“噴泉”怎么說，你可能會說：“Excuse me, do you know where is the music penquan?”還有的同學(xué)很聰明，會帶著手勢說：“Excuse me, do you know where is the music biu biu biu?”再比如說，想要借用一下打火機，就會說：“Could you lend me your Pa Pa Pa?”在2011年考研英語一翻譯題中有一道題是這樣的：This seems a justification for neglect of those in need, and a rationalization of exploitation, of the superiority of those at the top and the inferiority of those at the bottom. (這似乎是為忽視那些需要幫助的人找一個合理的理由，也似乎為剝削他人、上層人的優(yōu)越感和底層人的卑微感找了一個合理的解釋。)在這個題目中，大部分單詞是幼兒園詞匯，但有五個單詞讓我們十分痛苦——justification，rationalization，exploitation，superiority，inferiority。如果這五個單詞不認(rèn)識，那么這個句子對我們來說，就是“重在參與”了。所以，掌握單詞是你英語學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)考研中最重要的一步。 　　關(guān)于方法想學(xué)好英語單詞有很多種方法。我身邊有很多人，從來沒有用大塊的時間拿著單詞書去背單詞，但是他們的英語水平已經(jīng)超越了大部分同齡人。這類人只在中學(xué)時期跟著老師背背大綱單詞、背背課文，而到了大學(xué)階段，他們幾乎沒有專門背單詞，只是大量地讀文章、看美劇、與人交流。在這些過程中所遇到的詞匯，他們會根據(jù)語境和基本推理來判斷出大概的意思，若有些詞匯比較難理解，才會查字典然后去做一些記錄。他們往往在學(xué)習(xí)中會慢慢地產(chǎn)生興趣，產(chǎn)生興趣后就越來越愿意學(xué)英語，最后的結(jié)果就是邊學(xué)邊玩就把英語學(xué)好了。這確實是一個正確的學(xué)習(xí)方法，但不是一個適合考研學(xué)生的方法。因為這些人往往關(guān)注的是英語學(xué)習(xí)的本身，這需要長期積累，所以不適合短期應(yīng)試。他們在學(xué)習(xí)中并沒有把通過某個考試當(dāng)成目標(biāo)，所以這種方法是不可取的。那么如果想把考研單詞背好，到底我們該怎么學(xué)？在告訴各位該如何背考研單詞之前，請先記住三個關(guān)鍵詞：方法、效率、時間。它們之間的關(guān)系是方法大于效率，效率大于時間的。一個正確的復(fù)習(xí)方法會幫助你節(jié)約時間，提高復(fù)習(xí)效率，但就算是再好的學(xué)習(xí)方法，沒有復(fù)習(xí)效率和充足的時間來保證也是無濟于事的。 　　考研詞匯該怎么背？背誦考研5500大綱詞匯有三種最常見的方法：直接拿著大綱背誦、用詞根詞綴來背單詞、通過刷歷年真題來背誦。這幾個方法有利有弊。 　　第一種方法是直接背誦大綱詞匯。逐個背誦詞匯，如果我們從前往后把大綱全都背誦下來，在考試中就不會再遇到陌生的大綱詞匯。直接背誦的缺點也很明顯，因為大綱詞匯上面是按照字母順序排列的，背誦起來沒有技巧可言，只能靠時間的積累。而且有些詞匯在近31年的考試中從來沒有出現(xiàn)過，比如單詞siren（意思為“警笛，警報聲；海妖”）考試頻率為0次，所以并不需要背誦。最致命的問題在于，有些單詞意思超級多，比如game這個托兒所詞匯，名詞的意思為“游戲、娛樂；比賽；運動會”，動詞表示“賭博”，但是在2006年的閱讀中表示“獵物”，2010年翻譯中表示“生物鏈”。這兩個意思在大綱上的解釋是沒有的，而需要通過文章前后的語境理解出來。所以我們根本不知道哪些意思需要記住、哪些意思需要忽略，這樣就會大大增加復(fù)習(xí)的難度。對于考研同學(xué)來說，時間就是生命，所以直接背誦的方法不可取。 　　第二種方法是使用詞根詞綴法來背誦單詞。這種方法也是很多老師和同學(xué)們都比較喜歡的。比如詞根rat等于calculate表示“計算”，那么ration就表示“定量”(計算出來的東西)，而rational表示合理的(通過計算而得到的)，irrational表示“不合理的”(ir否定前綴，rational表示“合理的”)，ratify表示“批準(zhǔn)”和“認(rèn)可”(計算并衡量過才會給予認(rèn)可)。這樣記單詞的話會達到事半功倍的效果，但是缺點是，如果只靠同學(xué)們的自我復(fù)習(xí)，很難用詞根詞綴來把全部大綱詞匯串聯(lián)起來，因為大部分同學(xué)根本不知道哪個單詞是由哪個詞根組成的。所以僅利用詞根詞綴法來背誦還是不可取。 
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