攝影，是科學技術(shù)發(fā)展的產(chǎn)物。攝影的誕生，使人們記錄影像的方式發(fā)生了變化。該書主要圍繞攝影影像創(chuàng)作表現(xiàn)方式這個主題進行研究，以科學技術(shù)和媒介形式等方面的發(fā)展為背景，首先從攝影創(chuàng)作的思維出發(fā)，把形象思維與意象思維相結(jié)合，運用抽象思維從創(chuàng)作對象中提取抽象元素進行創(chuàng)作，并利用逆向思維為創(chuàng)作提供創(chuàng)新的可能性。然后從攝影影像的本體語言出發(fā)，在考察眾多攝影藝術(shù)家創(chuàng)作成果的基礎(chǔ)上，分析概括當代攝影創(chuàng)作的主要表現(xiàn)方法，并對記錄、紀實、意象等傳統(tǒng)影像表現(xiàn)方式以及影像重組、置換與合成、虛擬影像、傳統(tǒng)制作工藝數(shù)字化等后現(xiàn)代影像創(chuàng)作方式進行歸納和總結(jié)，以探討攝影影像創(chuàng)作的眾多可能性。當代活躍的藝術(shù)觀念，為影像創(chuàng)作提供了思想之源，同時，大量新材料在攝影創(chuàng)作中廣泛使用，并與其他藝術(shù)媒介相結(jié)合，使現(xiàn)代攝影影像創(chuàng)作的表現(xiàn)方式和空間得到極大拓展。很多行為藝術(shù)家、畫家通過攝影影像方式表達各自的藝術(shù)構(gòu)思，豐富了影像創(chuàng)作的表現(xiàn)內(nèi)容。本書內(nèi)容全面，結(jié)構(gòu)合理，圖文并茂，通俗易懂，操作簡明，書中配有大量的拍攝實踐實例，方便讀者學習、實踐，鞏固所學的知識與技能。本書還精選了200多幅的商業(yè)攝影作品，圖文并茂、相得益彰，讓讀者在圖解范例中獲得知識，在愉悅欣賞中掌握創(chuàng)作方法。本書適用面廣，既可作為高等藝術(shù)院校攝影專業(yè)和相關(guān)藝術(shù)設計專業(yè)的教材，也可作為攝影愛好者及商業(yè)攝影從業(yè)者的參考用書。
本書所選的作品精彩，解說精彩，內(nèi)容適用面廣，既可以作為高等藝術(shù)院校攝影專業(yè)和其他藝術(shù)設計類專業(yè)教材，也可以作為攝影愛好者參考用書。
王傳東 教授 藝術(shù)碩士,山東工藝美術(shù)學院繼續(xù)教育學院院長,畢業(yè)于中央美術(shù)學院澳大利亞昆士蘭美術(shù)學院,發(fā)表論文28篇，出版《攝影百年》等專著及教材21部,主持國家“十一五”“十二五”高等教育教材規(guī)劃項目的編寫工作,2007年獲教育部“中國攝影教育教學成果獎”,2016年獲教育部“中國攝影教育突出貢獻獎”,中國高等教育學會攝影教育專業(yè)委員會副主席,山東省攝影家協(xié)會副主席。
第1章 創(chuàng)意攝影概述............................................................................................ 005
第一節(jié)創(chuàng)意是現(xiàn)代攝影的靈魂................................................................. 005
第二節(jié)創(chuàng)意攝影的特性............................................................................ 009
第三節(jié)數(shù)字時代攝影藝術(shù)的傳播環(huán)境....................................................... 012
第2章 創(chuàng)意攝影創(chuàng)作的客觀因素........................................................................... 018
第一節(jié)攝影器材是創(chuàng)意攝影創(chuàng)作的前提................................................... 018
第二節(jié)攝影技術(shù)是創(chuàng)意攝影創(chuàng)作的基礎(chǔ)................................................... 019
第三節(jié)攝影造型語言是創(chuàng)意攝影創(chuàng)作的條件............................................ 020
第四節(jié)創(chuàng)意攝影者的素質(zhì)構(gòu)成與培養(yǎng)....................................................... 030
第3章 創(chuàng)意攝影與創(chuàng)造性思維.............................................................................. 034
第一節(jié)創(chuàng)意攝影創(chuàng)作的思維形式.............................................................. 034
第二節(jié)學會觀察與發(fā)揮想象..................................................................... 045
第三節(jié)攝影創(chuàng)意的誘導............................................................................ 051
第四節(jié)創(chuàng)意構(gòu)思的形成過程..................................................................... 052
第五節(jié)創(chuàng)意攝影中的設計原則................................................................. 055
第4章 創(chuàng)意攝影的表現(xiàn)方式.................................................................................. 059
第一節(jié)創(chuàng)意攝影的視覺創(chuàng)意..................................................................... 059
第二節(jié)創(chuàng)意攝影本體語言直接表現(xiàn).......................................................... 066
第三節(jié)創(chuàng)意攝影的影像重組、置換與合成表現(xiàn)......................................... 069
第四節(jié)利用特殊方式進行創(chuàng)意攝影創(chuàng)作................................................... 076
第五節(jié)創(chuàng)意攝影成功的必備原則.............................................................. 083
第5章 創(chuàng)意攝影與平面設計.................................................................................. 090
第一節(jié)平面設計與攝影的關(guān)系................................................................. 090
第二節(jié)攝影元素在平面設計運用中的特征................................................ 093
第三節(jié)平面設計中攝影圖片的設計要求................................................... 102
第四節(jié)平面設計中攝影的常見表現(xiàn)手法................................................... 110
第五節(jié)平面設計中創(chuàng)意的來源及作用....................................................... 116
第六節(jié)數(shù)字影像在平面設計中的應用....................................................... 124
第6章 創(chuàng)意攝影與設計佳作欣賞........................................................................... 140
參考文獻.................................................................................................................. 144
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