“設(shè)計(jì)基礎(chǔ)”是動(dòng)漫設(shè)計(jì)、藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課程。本書是針對(duì)高職教育以培養(yǎng)技能型人才為目標(biāo)，以提高學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力為編寫宗旨，為適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革需求而編寫的，在內(nèi)容上和方法上體現(xiàn)高職應(yīng)用型、實(shí)踐型、創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)要求。

本教材有以下幾個(gè)特點(diǎn)。第一，本教材從工作過程和任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)模式為載體，以設(shè)計(jì)類工作崗位的實(shí)際工作任務(wù)為出發(fā)點(diǎn)，把工作任務(wù)所需要的知識(shí)點(diǎn)、能力和素質(zhì)有機(jī)地結(jié)合一起，然后通過任務(wù)的形式來進(jìn)行訓(xùn)練。這樣使得學(xué)生能在在校期間，提前進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換，將崗位能力要求與理論知識(shí)結(jié)合。第二，本書在編寫過程中，通過列舉大量經(jīng)典案例、國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀設(shè)計(jì)作品，將三大構(gòu)成知識(shí)點(diǎn)與專業(yè)設(shè)計(jì)有機(jī)結(jié)合起來，使得本是理論知識(shí)較多、難以理解的設(shè)計(jì)基礎(chǔ)變得形象化，更容易讓學(xué)生接受。第三，本教材在各章節(jié)后面設(shè)置了拓展練習(xí)環(huán)節(jié)，希望通過拓展練習(xí)開闊學(xué)生設(shè)計(jì)思路與空間，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力及設(shè)計(jì)創(chuàng)新能力。第四，本教材結(jié)合二維碼技術(shù)，將部分?jǐn)U展欣賞圖片用“*”號(hào)標(biāo)記，鏈接到文中，豐富了內(nèi)容。

本書由長(zhǎng)期從事設(shè)計(jì)基礎(chǔ)教學(xué)的東莞職業(yè)技術(shù)學(xué)院張榮、湯天然、李銘超編寫。其中，第一、二單元由張榮編寫，第三單元由湯天然編寫，第四單元由李銘超編寫。

本人在編寫過程中參考了相關(guān)文獻(xiàn)、書籍，對(duì)其作者們表示深深的感謝，同時(shí)也對(duì)提供作品的學(xué)生表示感謝。另外，書中圖片除特殊標(biāo)注外均引用自百度圖片（http：//image.baidu.com）。敬請(qǐng)圖片作者通過出版社聯(lián)系本人，以便支付相應(yīng)的版權(quán)費(fèi)用。對(duì)一些找不到署名的圖片作者、作品的作者表示深深的歉意。最后，對(duì)西南交通大學(xué)出版社編輯們的工作表示感謝。

由于編者水平有限，書中難免有一些疏漏或不足之處，望廣大讀者批評(píng)指正。

編 者

2016年11月