高職教育在國內(nèi)已有十多年的實踐經(jīng)歷，其人才培養(yǎng)目標(biāo)與模式、課程體系與教學(xué)內(nèi)容、實踐實訓(xùn)教育等一直在不斷的探索之中，各地各校都積累了豐富的經(jīng)驗，其中的藝術(shù)設(shè)計教育也先后在各高職院校中生根開花，結(jié)出可喜的果實。今天許多高職院校都已開設(shè)了不同類型的藝術(shù)類專業(yè)，雖專業(yè)方向和人才培養(yǎng)目標(biāo)大都相似或相近，但辦學(xué)特色各有不同，在遵循職業(yè)教育規(guī)律的前提下，各自在做著有益的探索。 

        與歐美發(fā)達(dá)國家相比，中國的職業(yè)教育還年輕。因為國情的不同和各校實際辦學(xué)條件的差異性等因素，使我國職業(yè)藝術(shù)教育的辦學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)水平還有一個很大的提高空間。無錫工藝職業(yè)技術(shù)學(xué)院自2008年起，在學(xué)院內(nèi)實行項目式課程改革試點工作，旨在摸索校企合作進(jìn)行專業(yè)改革和課程建設(shè)經(jīng)驗，以此強(qiáng)化辦學(xué)特色，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和辦學(xué)水平。環(huán)境藝術(shù)系的室內(nèi)設(shè)計技術(shù)專業(yè)作為首輪試點專業(yè)而進(jìn)行了一系列的改革試驗。這三年來，在華東師范大學(xué)課程建設(shè)專家的指導(dǎo)下，我們對在專業(yè)改革與課程建設(shè)方面開展了一系列工作并采取切實有效的措施以保證改革工程的順利實施。 

       本次專業(yè)改革與課程建設(shè)的主要目標(biāo)是以國家和省十二五高職教育發(fā)展綱要為指導(dǎo)，通過三年建設(shè)，建立一套完整并符合行業(yè)發(fā)展規(guī)律的人才培養(yǎng)方案，并通過課程建設(shè)，師資隊伍建設(shè)和實訓(xùn)實踐條件建設(shè)進(jìn)一步提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，以滿足建筑裝飾行業(yè)對室內(nèi)設(shè)計與施工專業(yè)人才的需求。其主要任務(wù)是改革人才培養(yǎng)模式，制定項目化課程體系，進(jìn)行課程建設(shè)、人才培養(yǎng)質(zhì)量體系建設(shè)、師資隊伍建設(shè)、實訓(xùn)實踐條件建設(shè)和社會服務(wù)能力建設(shè)等。 

        依照“合作辦學(xué)，合作育人，合作就業(yè)，合作發(fā)展”的方針要求，我們至始至終密切聯(lián)系行業(yè)與企業(yè)，在建設(shè)期中的各個環(huán)節(jié)，校企雙方共同參與了改革與建設(shè)工作。包括行業(yè)調(diào)研、制定改革與建設(shè)方案、崗位工作任務(wù)論證、職業(yè)能力分析、課程體系確立、課程標(biāo)準(zhǔn)制定與項目設(shè)計、課程實施和課程與教材建設(shè)等，都傾注了行業(yè)與企業(yè)專家、專業(yè)教師們大量的心血。如今，建設(shè)工作已近尾聲，我們在經(jīng)歷了這樣一場全面的專業(yè)改革與課程建設(shè)工程后，對高職教育的認(rèn)識，對課程改革的內(nèi)涵，對校企合作的意義以及對自身觀念和能力的提高等都有了切膚之感。 

        在系列建設(shè)項目中，教材建設(shè)是一項十分重要的內(nèi)容。它來源于人才培養(yǎng)方案，并依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和項目設(shè)計而定。室內(nèi)專業(yè)的崗位課程按照項目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動的特點而設(shè)計，力爭做到課程標(biāo)準(zhǔn)與行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對接，學(xué)習(xí)內(nèi)容與工作任務(wù)對接，學(xué)習(xí)環(huán)境與工作環(huán)境對接，使學(xué)生盡早熟悉真實的工作環(huán)境和氛圍。在此基礎(chǔ)上，我們制定了系列化的崗位課程教材建設(shè)計劃，并明確了由行業(yè)、企業(yè)專家參與合作的要求，并對編寫指導(dǎo)思想和編寫體例等作了統(tǒng)一的要求。在行業(yè)、企業(yè)專家密切配合下，經(jīng)過兩年多的討論、編寫、修改和編輯，出版了《高職高專室內(nèi)設(shè)計專業(yè)項目化課程系列教材》。該教材以有實踐經(jīng)驗的骨干教師為核心，行業(yè)、企業(yè)專家在總體設(shè)計和主要內(nèi)容上重點把關(guān)，專業(yè)教師負(fù)責(zé)文稿撰寫、圖例配置等。該教材涵蓋了室內(nèi)設(shè)計專業(yè)各主干課程，強(qiáng)調(diào)學(xué)生實際應(yīng)用能力的雙向培養(yǎng)，注重體現(xiàn)工作任務(wù)為基本參照點的項目化課程要求，以及以項目為單位組織教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)方式。試圖把最有效的信息和最便捷的方法傳授給學(xué)生。 

       經(jīng)過四年的教學(xué)實踐，我們在第一版教材的基礎(chǔ)上，總結(jié)經(jīng)驗和不足，結(jié)合2014版《江蘇省建筑與裝飾工程計價定額》，對教材進(jìn)行了大幅度修訂和完善，力求永遠(yuǎn)保持教學(xué)與行業(yè)無縫對接。 

       作為對課程建設(shè)和教學(xué)實踐成果的總結(jié)，我們有信心，這個系列教材在形式和內(nèi)容設(shè)計上，在項目化課程教學(xué)上是一個有益的嘗試，并能獲得學(xué)生和行業(yè)、企業(yè)的認(rèn)同。同時，也真誠希望大家提出寶貴建議，幫助我們再進(jìn)一步完善該系列教材。 

       徐南 

      2016年4月18日于江蘇宜興溪隱小筑