本書是“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材《職業(yè)、就業(yè)指導(dǎo)及創(chuàng)業(yè)教育》第3版的修訂版。修訂時注重貫徹黨的“十八大”及十八大以來中央會議有關(guān)“大學(xué)生基層就業(yè)”和“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”精神培養(yǎng)，同時融入了“社會主義核心價值觀”教育，以及（大國工匠）職業(yè)精神教育，激勵學(xué)生自覺把個人的理想追求融入國家和民族的事業(yè)中。根據(jù)高職高專院校學(xué)生的生源情況和現(xiàn)行的就業(yè)政策、就業(yè)形勢，教材從職業(yè)指導(dǎo)、創(chuàng)業(yè)教育、就業(yè)指導(dǎo)和終身教育四個方面，就大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃、職業(yè)素質(zhì)及職業(yè)與專業(yè)、高職教育與職業(yè)技能、創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的意義和基礎(chǔ)知識、大學(xué)生就業(yè)政策、擇業(yè)面試技巧、擇業(yè)心態(tài)、繼續(xù)學(xué)習(xí)（就業(yè)、立業(yè)、成才三部曲）和終身學(xué)習(xí)、繼續(xù)深造的途徑等作了闡述。

?第4版前言 第3版前言 第一講緒論 一、課程的性質(zhì)和教學(xué)目標(biāo) 二、開設(shè)職業(yè)、就業(yè)指導(dǎo)與創(chuàng)業(yè) 課程的意義 三、課程的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法 閱讀材料高職（�？疲┙逃�的 發(fā)展與改革 大一看就業(yè) 思考與測試一 職業(yè)生涯規(guī)劃篇 第二講職業(yè)及職業(yè)的發(fā)展 一、職業(yè)概述 二、職業(yè)的產(chǎn)生與演變 三、職業(yè)發(fā)展對高職畢業(yè)生 擇業(yè)的影響 四、興趣、性格、能力與職業(yè)選擇 閱讀材料新職業(yè)描述（舉例） 熱門職業(yè)與綠色職業(yè)簡介 思考與測試二 第三講職業(yè)生涯及規(guī)劃 一、職業(yè)生涯概述 二、職業(yè)生涯規(guī)劃 三、職業(yè)生涯開發(fā) 四、職業(yè)生涯的發(fā)展與成功 閱讀材料關(guān)于“全國大學(xué)生職業(yè) 生涯規(guī)劃大賽” 青年一代有理想、有擔(dān)當(dāng)， 國家就有前途 思考與測試三 第四講職業(yè)素質(zhì)及職業(yè)與專業(yè)學(xué)習(xí) 一、素質(zhì)及職業(yè)素質(zhì) 二、職業(yè)素質(zhì)的構(gòu)成 三、努力提高職業(yè)素質(zhì) 四、職業(yè)與專業(yè)學(xué)習(xí) 五、綜合能力的培養(yǎng) 閱讀材料聘或不聘，綜合素質(zhì)是關(guān)鍵 樹立核心價值觀要在 勤學(xué)上下功夫 思考與測試四 第五講高職教育與職業(yè)技能 一、“中國制造”需要技能人才 二、高職教育與技能人才培養(yǎng) 三、職業(yè)資格 四、職業(yè)技能鑒定 五、學(xué)歷證書和職業(yè)資格證書的關(guān)系 閱讀材料特種作業(yè)操作證 15 1項職業(yè)資格擬列入 國家目錄清單 思考與測試五 創(chuàng)業(yè)教育篇 第六講創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè) 一、創(chuàng)新的基本概念 二、創(chuàng)新思維與創(chuàng)新技法 三、增強創(chuàng)新意識 四、為什么要倡導(dǎo)創(chuàng)新 五、創(chuàng)業(yè)者需要培養(yǎng)創(chuàng)新能力 閱讀材料科技創(chuàng)新戰(zhàn)略意義 立足崗位創(chuàng)新 勇當(dāng)科技主人 思考與測試六 第七講社會發(fā)展需要創(chuàng)業(yè)者 一、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整需要創(chuàng)業(yè)者 二、“互聯(lián)網(wǎng)+”時代需要創(chuàng)業(yè)者 三、高校畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀及意義 四、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)三部曲 五、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的相關(guān)政策 閱讀材料 國家稅務(wù)總局財政部人力資源社會 保障部教育部民政部關(guān)于支持和促 進重點群體創(chuàng)業(yè)就業(yè)有關(guān)稅收政策具 體實施問題的補充公告 深化高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革 努力造就大眾創(chuàng)業(yè)、 萬眾創(chuàng)新生力軍 思考與測試七 第八講創(chuàng)業(yè)者的素質(zhì)和能力 一、創(chuàng)業(yè)者的素質(zhì)要求 二、創(chuàng)業(yè)者的知識及能力 三、創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)和能力的培養(yǎng) 閱讀材料創(chuàng)業(yè)者需具備8種素養(yǎng) 創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)揚帆起航 思考與測試八 第九講創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備與實踐創(chuàng)業(yè)構(gòu)想 一、創(chuàng)業(yè)相關(guān)知識與準(zhǔn)備 二、創(chuàng)業(yè)方向和形式的選擇 三、實踐創(chuàng)業(yè)構(gòu)想 閱讀材料“創(chuàng)青春”全國大學(xué)生 創(chuàng)業(yè)大賽 2016年“創(chuàng)青春”全國大學(xué)生 創(chuàng)業(yè)大賽 思考與測試九 第十講大學(xué)生創(chuàng)業(yè)案例 一、創(chuàng)業(yè)路上的兩朵金花 二、青川“山大王”女孩開網(wǎng)店 年銷售千萬 三、從打工仔到公司執(zhí)行董事 閱讀材料創(chuàng)業(yè)要善于從小處著手 現(xiàn)碾現(xiàn)賣“90后”大學(xué)生 開創(chuàng)意米店 思考與測試十 就業(yè)指導(dǎo)篇 第十一講就業(yè)的市場意識與競爭意識 一、市場就業(yè)體制與就業(yè)方針 二、增強市場就業(yè)意識 三、雙向選擇與競爭就業(yè) 閱讀材料這類人才是“銀領(lǐng) 思考與測試十一 第十二講大學(xué)生就業(yè)政策 一、市場經(jīng)濟體制下的畢業(yè)生 就業(yè)制度 二、高校畢業(yè)生就業(yè)的現(xiàn)行 政策及規(guī)定 三、人事代理制度 閱讀材料 國務(wù)院關(guān)于進一步做好新形勢下 就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的意見 思考與測試十二 第十三講就業(yè)準(zhǔn)備 一、就業(yè)心理準(zhǔn)備 二、就業(yè)材料準(zhǔn)備 三、就業(yè)信息的搜集 閱讀材料堅忍不拔的求職者 思考與測試十三 第十四講應(yīng)聘、應(yīng)試禮儀與技巧 一、面談、面試準(zhǔn)備 二、面談、面試禮儀 三、面談、面試技巧 四、外企面試 五、筆試 閱讀材料成功面試的啟示 思考與測試十四 2皋身學(xué)習(xí)篇 第十五講就業(yè)、立業(yè)、成才三部曲 一、就業(yè)——樹立良好的第一印象 二、立業(yè)——適應(yīng)企業(yè)文化 三、愛崗敬業(yè)、崗位成才 閱讀材料畢業(yè)五年決定你的一生，送給即 將走出校園和正在打拼的你 頂崗實習(xí)的要求 思考與測試十五 第十六講樹立終身學(xué)習(xí)的觀念 一、學(xué)習(xí)型社會的形成 二、終身學(xué)習(xí)與職業(yè)人生 閱讀材料學(xué)習(xí)是生存的需要也是 發(fā)展的需要 努力學(xué)習(xí)成就未來 思考與測試十六 第十七講繼續(xù)教育的途徑 一、繼續(xù)學(xué)習(xí)與學(xué)歷提高 二、取得高一級學(xué)歷的主要途徑 閱讀材料 國際終身學(xué)習(xí)論壇在滬開幕 自考在終身教育中擔(dān)當(dāng)大任 思考與測試十七 附錄 附錄A中華人民共和國勞動合同法 附錄B中華人民共和國公司法 附錄c教育部、公安部關(guān)于加強高校 學(xué)生管理工作禁止學(xué)生參與非法 傳銷活動的緊急通知 附錄D國內(nèi)部分求職網(wǎng)站 參考文獻