本書以近年來相關(guān)國(guó)際貿(mào)易教材建設(shè)和教學(xué)實(shí)踐為參考，總結(jié)出新知識(shí)、新內(nèi)容、新體系，系統(tǒng)地介紹了國(guó)際貿(mào)易的基本原理、基本政策。為了加深讀者對(duì)專業(yè)知識(shí)的理解，更好地將理論與當(dāng)前國(guó)際貿(mào)易的發(fā)展?fàn)顩r結(jié)合，本書的每章都附有案例分析。與其他教材比較主要特點(diǎn)有：1.結(jié)構(gòu)更加清晰；2.內(nèi)容安排更加合理，避免內(nèi)容倒置，影響講授；3.條塊分明，邏輯性強(qiáng)。
隨著教學(xué)改革的不斷深入，國(guó)際貿(mào)易學(xué)教學(xué)在課程體系、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段和教學(xué)模式等方面有了新變化。為了適應(yīng)這種變化的需要，筆者編寫了本書。本書以近年來相關(guān)國(guó)際貿(mào)易教材建設(shè)和教學(xué)實(shí)踐為參考，總結(jié)出新知識(shí)、新內(nèi)容、新體系，系統(tǒng)地介紹了國(guó)際貿(mào)易的基本原理和基本政策。為了加深讀者對(duì)專業(yè)知識(shí)的理解，更好地將理論與當(dāng)前國(guó)際貿(mào)易的發(fā)展?fàn)顩r結(jié)合，本書的每個(gè)章節(jié)都附有案例分析。與其他同類教材相比，本書有以下特點(diǎn)：
（1）通俗易懂。本書淺顯易懂地介紹了國(guó)際貿(mào)易理論知識(shí)，盡可能避免生澀、煩瑣和難以理解的模型推導(dǎo)與證明，多用圖表來解釋和說明問題。
（2）注重理論聯(lián)系實(shí)際。本書每章都附有案例分析，將抽象的理論應(yīng)用于分析實(shí)際問題，來培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技巧解決實(shí)際問題的能力。
（3）與時(shí)俱進(jìn)。例如第9章將國(guó)際貿(mào)易與電子商務(wù)結(jié)合起來，符合當(dāng)今跨境電商越來越熱的時(shí)代潮流。
（4）新穎。例如第10章詳細(xì)地介紹了新興市場(chǎng)中的南非市場(chǎng)，反映了未來國(guó)際貿(mào)易市場(chǎng)的發(fā)展方向。
本書主要適用于高等院校國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易類專業(yè)課程的教學(xué)，還可以作為經(jīng)濟(jì)管理干部、企業(yè)人員了解國(guó)際貿(mào)易理論知識(shí)的參考讀物。
本書由河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)國(guó)際教育學(xué)院張希穎教授主持編寫并負(fù)責(zé)全書結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、內(nèi)容安排及總纂，各章執(zhí)筆人為：第1～4章由張偉編寫，第5～8章由趙紅霞、程麗梅和郭夢(mèng)瑩編寫，第9～10章由劉夢(mèng)楠編寫。在本書的編寫過程中，我們參考了大量國(guó)內(nèi)外已有的研究成果，對(duì)于同仁的熱情支持和幫助，謹(jǐn)在此表示衷心的感謝！
由于編者水平有限，加之時(shí)間倉促，書中難免有不足之處，敬請(qǐng)廣大讀者批評(píng)指正。
目 錄
出版前言
前言
教學(xué)建議
第1章 國(guó)際貿(mào)易基本概念1
學(xué)習(xí)目標(biāo)1
引導(dǎo)案例 來自世界另一端的蘋果2
1.1 經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)下的國(guó)際貿(mào)易2
1.2 國(guó)際貿(mào)易的分類7
1.3 國(guó)際貿(mào)易的衡量指標(biāo)15
1.4 中國(guó)對(duì)外貿(mào)易發(fā)展現(xiàn)狀26
關(guān)鍵術(shù)語29
案例分析29
課后習(xí)題30
第2章 國(guó)際貿(mào)易的產(chǎn)生和發(fā)展31
學(xué)習(xí)目標(biāo)31
引導(dǎo)案例 “寂靜的貿(mào)易”32
2.1 社會(huì)分工和貿(mào)易的產(chǎn)生32
2.2 世界國(guó)際貿(mào)易的發(fā)展34
2.3 中國(guó)的對(duì)外貿(mào)易發(fā)展48
關(guān)鍵術(shù)語66
課后習(xí)題67
第3章 古典貿(mào)易理論68
學(xué)習(xí)目標(biāo)68
引導(dǎo)案例 印度制造開始挑戰(zhàn)中國(guó)制造了嗎69
3.1 從重商主義到古典貿(mào)易理論69
3.2 亞當(dāng)·斯密的絕對(duì)優(yōu)勢(shì)理論74
3.3 大衛(wèi)·李嘉圖的比較優(yōu)勢(shì)理論81
3.4 約翰·穆勒的相互需求理論86
關(guān)鍵術(shù)語90
課后習(xí)題90
第4章 新古典貿(mào)易理論91
學(xué)習(xí)目標(biāo)91
引導(dǎo)案例 要素稟賦與貿(mào)易結(jié)構(gòu)92
4.1 H-O理論的重要概念和分析工具93
4.2 H-O理論的基本假設(shè)96
4.3 H-O模型97
4.4 H-O理論的擴(kuò)展99
4.5 里昂惕夫?qū)σ胤A賦思想的檢驗(yàn)105
關(guān)鍵術(shù)語111
課后習(xí)題112
第5章 國(guó)際貿(mào)易政策113
學(xué)習(xí)目標(biāo)113
引導(dǎo)案例 歐盟：俄羅斯限制進(jìn)口措施數(shù)量最多，印度其次113
5.1 對(duì)外貿(mào)易政策概述114
5.2 重商主義117
5.3 自由貿(mào)易政策與理論119
5.4 保護(hù)貿(mào)易政策與理論122
5.5 超保護(hù)貿(mào)易政策與理論125
5.6 當(dāng)代國(guó)際貿(mào)易政策與理論128
關(guān)鍵術(shù)語133
延伸閱讀133
課后習(xí)題136
第6章 區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化137
學(xué)習(xí)目標(biāo)137
引導(dǎo)案例 中韓自貿(mào)區(qū)成立137
6.1 區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化概述138
6.2 區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化理論146
6.3 區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化與國(guó)際貿(mào)易152
關(guān)鍵術(shù)語157
案例分析157
第7章 限制進(jìn)口的措施160
學(xué)習(xí)目標(biāo)160
引導(dǎo)案例 澳大利亞對(duì)華金屬硅做出反傾銷初裁160
7.1 關(guān)稅壁壘161
7.2 非關(guān)稅壁壘169
關(guān)鍵術(shù)語176
案例分析7-1177
案例分析7-2178
第8章 鼓勵(lì)出口的措施181
學(xué)習(xí)目標(biāo)181
引導(dǎo)案例 2015年“一帶一路”引領(lǐng)中國(guó)經(jīng)濟(jì)外交181
8.1 政府促進(jìn)出口的措施182
8.2 企業(yè)促進(jìn)出口的主要措施198
8.3 中介和行會(huì)的作用199
關(guān)鍵術(shù)語205
案例分析205
課后習(xí)題206
第9章 電子商務(wù)與國(guó)際貿(mào)易207
學(xué)習(xí)目標(biāo)207
引導(dǎo)案例 2016年中國(guó)國(guó)際跨境電商展覽會(huì)暨跨境電商發(fā)展高峰論壇208
9.1 電子商務(wù)的概述209
9.2 國(guó)際電子商務(wù)的概述217
9.3 電子商務(wù)與國(guó)際貿(mào)易226
關(guān)鍵術(shù)語233
案例分析9-1233
案例分析9-2234
課后習(xí)題235
第10章 當(dāng)代世界市場(chǎng)236
學(xué)習(xí)目標(biāo)236
引導(dǎo)案例 全球經(jīng)濟(jì)波動(dòng)市場(chǎng)低迷美聯(lián)儲(chǔ)進(jìn)退維谷237
10.1 當(dāng)代世界市場(chǎng)的概述237
10.2 當(dāng)代世界市場(chǎng)的商品貿(mào)易方式247
10.3 當(dāng)代世界市場(chǎng)價(jià)格255
10.4 當(dāng)代新興世界市場(chǎng)中的南非市場(chǎng)263
關(guān)鍵術(shù)語271
課后習(xí)題271
參考文獻(xiàn)272
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