本書內(nèi)容包括教育案例概述、教育案例在中小學(xué)教師思想形成過程中的作用、從寫教育案例到寫論文、如何寫教育案例等方面，較為全面的闡述了如何從寫教育案例到逐步形成教育思想，并寫成論文的過程。
《新課程背景下中小學(xué)教師如何寫案例與論文》主要是告訴教師如何將寫案例與論文作為載體，形成自己的教育思想。本書內(nèi)容包括教育案例概述、教育案例在中小學(xué)教師教育思想形成過程中的作用、從寫教育案例到寫論文、如何寫教育案例、如何寫論文等方面，較為全面地闡述了如何從寫教育案例到逐步形成教育思想，并寫成論文的過程。本書可供廣大中小學(xué)教師進行自主培訓(xùn)、提高科研素質(zhì)的輔導(dǎo)用書，也可供中小學(xué)教育管理人員、高等院校相關(guān)科研人員的閱讀參考書。
引論
第一章 教育案例概述
第一節(jié) 教育案例的定義與特性
一、教育案例的定義
二、教育案例的特性
第二節(jié) 教育案例類型舉要
一、意外式案例
二、專題式案例
三、綜合式案例
四、描述性案例
五、探索性案例
六、提示性案例
七、實錄式案例
八、影視表演實錄案例
第二章 教育案例在教師教育思想形成過程中的作用
第一節(jié) 教育案例是教師生長教育思想的平臺
一、教育案例對教師生長教育思想具有重要意義
二、教育案例是教師生長教育思想的重要途徑
第二節(jié) 教育案例是中小學(xué)教師表達教育思想的有效載體
一、教育案例成為中小學(xué)教師表達教育思想載體的可行性
二、教育案例成為中小學(xué)教師表達教育思想載體的關(guān)鍵
第三章 從寫案例到寫論文
第一節(jié) 從寫案例到寫論文的可行性分析
一、案例與論文的關(guān)系
二、案例是論文的奠基石
第二節(jié) 案例轉(zhuǎn)化為論文的過程分析
一、直接轉(zhuǎn)化方式
二、間接轉(zhuǎn)化方式
第四章 如何寫教育案例
第一節(jié) 選擇好反思點
一、如何思
二、如何反思
三、如何找準(zhǔn)反思點
第二節(jié) 提煉出自己的真實思想
一、自己真實思想的表現(xiàn)方式
二、案例主題的分類
三、教育案例主題的提煉
第五章 如何寫論文
第一節(jié) 論文寫作七步操作法
一、從案例中下工夫，反思提煉事例經(jīng)驗
二、分類整理事例經(jīng)驗，歸納提煉出類經(jīng)驗
三、形成自己的經(jīng)驗體系
四、選擇課題
五、布局謀篇
六、具體寫法
七、形成論文的完整體例
第二節(jié) 論文寫作要改善思維方式
一、創(chuàng)造性思維
二、直覺思維法——三分法
三、情理思維法——三觀法
四、轉(zhuǎn)換思維法——三然法
參考文獻
后記
第一章 教育案例概述
第二節(jié) 教育案例類型舉要
教育案例因著眼點不同，側(cè)重面不同，可分為若干類。但不管怎樣分類，因不同類型的案例之間都是相互聯(lián)系，相互滲透的，所以不可能截然分割開來。
為了幫助教師更清晰地把握和認識各種不同類型的教育案例，現(xiàn)將教育案例的主要類別歸納如下。
（1）依照教育的目的與任務(wù)，教育案例可分為：課堂教學(xué)類、品德修養(yǎng)類、教育管理類、教育科研類、教師培訓(xùn)類等。
（2）依照教育案例研究的方法或途徑，教育案例可分為：描述性案例、說明性案例、證實性案例、探索性案例等。
（3）依照教學(xué)案例的介入屬性，教育案例又可分為：意外式案例、專題式案例、綜合式案例等。
（4）依照學(xué)科的不同，可將教育案例分為：教育學(xué)案例、心理學(xué)案例、教育管理案例、教育經(jīng)濟案例、教育法律案例等。
（5）依照應(yīng)用目的的不同，可將教育案例分為：研究用案例、教學(xué)用案例等。
（6）從內(nèi)容覆蓋面的寬窄來看，可將教育案例分為：一事一例的專題案例、多側(cè)面描述的綜合案例等。
（7）從內(nèi)容性質(zhì)上，可將教育案例分為：經(jīng)驗型案例、問題型案例、反思型案例等。
（8）從篇幅大小上，可將教育案例分為：短篇案例、長篇案例（1500字以上）。
（9）從表現(xiàn)形式上，可將教育案例分為：提示性案例、研究性案例、實錄式案例、摘要式案例、點評式案例、撰寫文字案例和影視表演實錄案例等。
不言而喻，教育案例素材的豐富性，決定了教育案例類型的多樣性。為了幫助大家進一步了解教育案例的類型，特選擇了幾種典型類別的案例介紹給大家。
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