為貫徹落實(shí)《國(guó)務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》（國(guó)發(fā)〔2014〕19號(hào)）的精神，惠州市技師學(xué)院汽車運(yùn)用與維修專業(yè)在示范校建設(shè)過程中，堅(jiān)持以立德樹人為根本，以服務(wù)發(fā)展為宗旨，以促進(jìn)就業(yè)為導(dǎo)向，適應(yīng)技術(shù)進(jìn)步和生產(chǎn)方式變革及社會(huì)公共服務(wù)的需要，深化產(chǎn)教融合、校企合作，培養(yǎng)高素質(zhì)的汽車運(yùn)用與維修專業(yè)勞動(dòng)者和技術(shù)技能人才。 
《汽車空調(diào)構(gòu)造與維修》是惠州市技師學(xué)院汽車運(yùn)用與維修專業(yè)與廣州合贏教學(xué)設(shè)備有限公司開展校企合作，在充分調(diào)研行業(yè)企業(yè)，分析汽車運(yùn)用與維修專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與前景的基礎(chǔ)上，通過召開實(shí)踐專家訪談會(huì)，分析汽車運(yùn)用與維修專業(yè)人才成長(zhǎng)的每個(gè)階段所具備的崗位能力以及從事的代表性工作，提取汽車空調(diào)典型工作任務(wù)后形成的工學(xué)結(jié)合的教材。 
本書具有以下特點(diǎn)。 
1. 理論知識(shí)點(diǎn)與技能點(diǎn)對(duì)接 
在知識(shí)結(jié)構(gòu)上，本書運(yùn)用工學(xué)結(jié)合一體化課程的魚骨圖技術(shù)，把每個(gè)代表性工作任務(wù)分解為理論知識(shí)點(diǎn)與技能點(diǎn)，理論知識(shí)能夠指導(dǎo)技能實(shí)訓(xùn)，技能實(shí)訓(xùn)能夠找到理論支撐，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)理論知識(shí)點(diǎn)與技能點(diǎn)的對(duì)接。 
2. 崗位能力要求與國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接 
在技能要求上，本書充分分析了汽車運(yùn)用與維修各層級(jí)技能人才主要的工作任務(wù)、對(duì)應(yīng)的能力特征及與國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)等級(jí)要求的對(duì)應(yīng)情況，因此本書中的技能要求既符合企業(yè)對(duì)從業(yè)人員的崗位能力要求，也符合國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。 
3. 崗位任務(wù)與學(xué)習(xí)任務(wù)對(duì)接 
在學(xué)習(xí)內(nèi)容上，本書通過實(shí)踐專家訪談會(huì)選取的五個(gè)代表性工作任務(wù)即崗位任務(wù)，學(xué)習(xí)內(nèi)容即崗位工作內(nèi)容，因此本書的學(xué)習(xí)內(nèi)容與崗位內(nèi)容緊密聯(lián)系，通過完成學(xué)習(xí)任務(wù)，能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)習(xí)與工作的無縫對(duì)接。 
由于編者水平有限，書中難免存在不妥之處，敬請(qǐng)讀者批評(píng)指正，以便今后修改完善。