《博物館研究書系·博物館展覽策劃：理念與實務(wù)》主要論述博物館展覽策劃的基本理念、展覽策劃的條件和基礎(chǔ)、展覽策劃的作業(yè)流程、展覽策劃的方法與技巧等，并結(jié)合博物館展覽策劃的成功案例，對如何進行成功的博物館展覽策劃進行了具體解剖分析。

　　《博物館研究書系·博物館展覽策劃：理念與實務(wù)》可供從事博物館展覽策劃、會展策劃以及其博覽策劃人士之用。

緒論

第一章 博物館陳列展覽策劃的理念

第一節(jié) 現(xiàn)代博物館的主要使命

一、現(xiàn)代博物館的功能學(xué)說

二、現(xiàn)代博物館的教育使命

三、陳列展覽是博物館發(fā)揮教育功能的主要手段

第二節(jié) 什么是博物館陳列展覽

一、什么是博物館陳列展覽

二、博物館陳列展覽的類型

三、博物館陳列展覽模式的選擇

第三節(jié) 現(xiàn)代博物館的展示理念

一、作為非正規(guī)教育的博物館展示教育理念

二、博物館展示闡釋模式和方法

第四節(jié) 博物館陳列展覽的展示媒介

一、博物館陳列展覽的展示媒介

二、常用的博物館展示數(shù)字媒體

三、數(shù)字媒體技術(shù)在博物館展示中的功效

四、數(shù)字媒體技術(shù)在博物館展示中的合理應(yīng)用

五、主要數(shù)字媒體技術(shù)應(yīng)用及其功效

第五節(jié) 博物館展覽策劃的依據(jù)和條件

一、博物館展覽策劃設(shè)計的學(xué)術(shù)依據(jù)

二、展覽學(xué)術(shù)支撐薄弱是地方博物館的通病

三、加強博物館展覽學(xué)術(shù)支撐體系建設(shè)

第六節(jié) 博物館展覽策劃設(shè)計的三個環(huán)節(jié)

一、博物館展覽策劃設(shè)計的三個轉(zhuǎn)換

二、2010年上海世博會主題館展覽策劃設(shè)計中的錯誤

三、科學(xué)的博物館策展團隊的組成

第二章 博物館陳列展覽內(nèi)容策劃

第一節(jié) 博物館展覽內(nèi)容策劃的作業(yè)流程

一、博物館展覽內(nèi)容策劃的重要性

二、陳列大綱不等于展覽文本

三、博物館展覽文本策劃的流程

第二節(jié) 展覽選題及其學(xué)術(shù)支撐體系研究

一、研究展覽選題

二、研究展品形象資料

三、含化學(xué)術(shù)研究資料

第三節(jié) 展覽傳播目的研究

一、“傳播目的”是展覽內(nèi)容策劃的第一要務(wù)

二、展覽總傳播目的的設(shè)定

三、展覽各部分、單元的傳播目的的設(shè)定

第四節(jié) 展覽主題提煉及主題結(jié)構(gòu)演繹

一、提煉展覽的總主題

二、凝練展覽的分主題

三、展覽內(nèi)容主題結(jié)構(gòu)規(guī)劃

四、展覽主題結(jié)構(gòu)層次演繹

第五節(jié) 博物館展覽主題結(jié)構(gòu)演繹案例

一、紹興市博物館展覽主題結(jié)構(gòu)演繹

二、“古代蚌埠：文明歷程”主題結(jié)構(gòu)演繹

三、安徽（中國）桐城文化博物館展覽主題結(jié)構(gòu)演繹

……

第三章 如何評價博物館陳列展覽

　　《博物館研究書系·博物館展覽策劃：理念與實務(wù)》：

　　歷史類展覽是指通過文物以及輔助展品系統(tǒng)展示一個國家、一個地方、一個事件或一個領(lǐng)域歷史發(fā)展過程和發(fā)展規(guī)律的展覽，旨在向觀眾普及歷史文化知識，進行歷史唯物主義教育。歷史類展覽又可分為通史類與斷代史展覽、歷史事件展覽、地方史或行業(yè)史展覽等，例如紹興城市發(fā)展歷史展、六朝歷史文化展、太平天國歷史展、泉州海外交通史展等。

　　人物類展覽是指以展示一個著名人物生平事跡及其貢獻和精神風(fēng)范為內(nèi)容的展覽，例如我國歷史上著名的政治家、思想家、軍事家、科學(xué)家、文學(xué)家和藝術(shù)家等。不同的人物表現(xiàn)的側(cè)重點有所不同。

　　自然歷史類展覽是指通過自然標(biāo)本以及輔助展品的組合展示，反映自然界變化及其演變規(guī)律的展覽，旨在向觀眾普及自然知識，進行生態(tài)教育。它又可分為綜合性自然史展覽或單科性自然史展覽，單科性自然史展覽又可分為地質(zhì)學(xué)、古生物、人種學(xué)、動物學(xué)、植物學(xué)、礦產(chǎn)學(xué)展覽等。

　　科技類展覽是指反映人類探索科技進步的過程、應(yīng)用及影響的展覽，包括科技的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明過程、基本科學(xué)原理、科技的應(yīng)用及其社會效果和影響，旨在向觀眾普及科學(xué)知識，宣傳科學(xué)的思想、科學(xué)的精神、科學(xué)的方法和科學(xué)的知識等。它又可分為古代科技和現(xiàn)代科技展覽、綜合科技和專項科技展覽.專項科技展覽又可分為物理、化工、冶金、航天、造船、水利等展覽。

　　3.按陳列展覽的傳播目的和構(gòu)造分類

　　雖然博物館陳列展覽多種多樣，但按陳列展覽的傳播目的和構(gòu)造分類，博物館陳列展覽不外乎兩類展覽：一類是以審美為訴求的文物藝術(shù)品陳列展覽，另一類是有明確主題貫穿的、以思想觀點和知識信息傳播為訴求的敘事型陳列展覽。

　　所謂審美型陳列展覽，是指以審美為訴求的文物藝術(shù)品展覽，這類展覽強調(diào)藝術(shù)品本身美的呈現(xiàn)，每件展品（文物藝術(shù)品）都是“講述自己的特點和故事”，在展示方式上一般采用美學(xué)價值展示法，即強調(diào)突出文物藝術(shù)品本身的展示，強調(diào)展示藝術(shù)品的美學(xué)價值，關(guān)注的焦點是藝術(shù)品的外貌——造型美、裝飾美、色彩美、質(zhì)感美，旨在給人美的享受，進行美學(xué)教育，例如盧浮官博物館的維納斯雕像展和蒙拉尼薩繪畫展、上海博物館的書畫展和陶瓷展等。這類展覽必須使用真品，并要以藝術(shù)品為中心，照明設(shè)計和展示道具設(shè)計都要以彰顯藝術(shù)品為目的，一般較少甚至不利用輔助展品，不要求有嚴密的內(nèi)容邏輯結(jié)構(gòu)及其結(jié)構(gòu)層次安排。

　　所謂敘事型展覽，這類展覽試圖以講故事的方式表達展示意圖、達成教育目的。它們或是講述一段歷史或故事，一個人物或事件，一種自然現(xiàn)象或科學(xué)原理等，觀眾被引導(dǎo)并跟隨展覽所展開的故事的發(fā)展。這類展覽往往有明確的主題思想統(tǒng)領(lǐng)，有嚴密的內(nèi)容邏輯結(jié)構(gòu)及其結(jié)構(gòu)層次安排。一般要有故事線或劇本策劃來發(fā)展主題，并且劇本要強調(diào)故事意識流，根據(jù)故事意識流選擇和組織相互關(guān)聯(lián)的展品，強調(diào)展示元素（實物、圖文版和輔助展品）之間的聯(lián)系。敘事性展覽不同于單獨物品呈現(xiàn)的文物藝術(shù)品展覽，其最佳的表現(xiàn)方式是講故事。對敘事型展覽來說，展覽劇本策劃至關(guān)重要！

　　在這類展覽中，文物標(biāo)本成為故事的“主角”、“訴說者”或“物證”。為了有效地闡釋展覽的主題和內(nèi)容，除了文物標(biāo)本和圖文版外，往往采用大量二維或三維的輔助藝術(shù)品以及數(shù)字媒體和科技裝置，并強調(diào)四者的信息組團，相互映襯，共同說明一個故事，這個故事可能是人物的、事件的、地方歷史的、行業(yè)歷史的、自然生態(tài)的、科技知識的等。較之審美性藝術(shù)品展覽，這類展覽需要精心的內(nèi)容劇本策劃，例如深圳博物館的《深圳改革開放史展覽》、山西博物院的《晉魂》、鄧小平故居的《鄧小平生平展》、湖州博物館的《吳興賦》、浙江自然博物館的<豐富奇異的生物世界》、杭州中國濕地博物館的《中國濕地》、安徽馬鞍山市的《馬鞍山歷史文化展》等。

　　但從各地的陳列展覽情況看，我們往往混淆了這兩種展覽模式，把“敘事”和“審美”兩類展覽混為一談。例如“某某省文明展”，雖然從標(biāo)題看是敘事型主題展覽，是講述該省地域范圍內(nèi)的文明發(fā)展歷程，但從展品及其表現(xiàn)看卻似乎是文物藝術(shù)品展覽。為了強調(diào)所謂“文物說話”，很多展覽往往是大量文物的堆砌，很少甚至不用藝術(shù)的或科學(xué)的輔助品進行闡釋。沒有將“故事”（文明發(fā)展歷程）敘述清楚，其結(jié)果是既不像敘事型展覽，也不像審美型文物藝術(shù)品展覽。

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