《向毛澤東學(xué)讀書》以獨(dú)特的視角，客觀解讀了毛澤東與書的不解之緣，以及書對(duì)他人生的影響，并通過(guò)大量的鮮為人知的閱讀故事，還原了一個(gè)作為普通讀者的毛澤東以及書對(duì)他的激勵(lì)作用和借鑒價(jià)值，真實(shí)再現(xiàn)了從普通讀者到開國(guó)領(lǐng)袖的人格升華，從側(cè)面彰顯了閱讀在人生歷程中的重要意義。從中不但可以讓人們學(xué)到領(lǐng)袖閱讀的方法和興趣，最重要的是還能學(xué)到為人之道和精神追求。主席的讀書人生，再次提醒人們：閱讀不但可以終結(jié)愚昧和單純，還有助于活出人生的尊貴與喜悅、幸福與激情。 《向毛澤東學(xué)讀書》不但適合普通讀者，尤其適合領(lǐng)導(dǎo)干部，因?yàn)闀杏性S多章節(jié)再現(xiàn)了日理萬(wàn)機(jī)、為國(guó)操勞的毛澤東是怎樣運(yùn)用閱讀為繁忙的工作減壓的。相信，許多人都能從中找到有益的啟迪。 書是人類進(jìn)步的階梯，書是嘹望世界的窗口，愿每個(gè)人都能喜歡本書，并從主席的讀書人生中找到答案，這樣，提高的不僅僅是人生的品位，還有成功的概率和幸福的指數(shù)。本書由孫寶義、劉春增、鄒桂蘭編著。
毛澤東一生酷愛讀書，他不信“生而知之”，而篤信“學(xué)而知之”，因而讀起書來(lái)孜孜不倦，廢寢忘食，不舍晝夜，競(jìng)至達(dá)到如醉如癡的地步。在日理萬(wàn)機(jī)的情況下給我們留下了無(wú)數(shù)感人的讀書佳話。 《向毛澤東學(xué)讀書》以獨(dú)特的視角，客觀解讀了毛澤東與書的不解之緣，以及書對(duì)他人生的影響，并通過(guò)大量的鮮為人知的閱讀故事，還原了一個(gè)作為普通讀者的毛澤東以及書對(duì)他的激勵(lì)作用和借鑒價(jià)值，真實(shí)再現(xiàn)了從普通讀者到開國(guó)領(lǐng)袖的人格升華，從側(cè)面彰顯了閱讀在人生歷程中的重要意義。從中不但可以讓人們學(xué)到領(lǐng)袖閱讀的方法和興趣，最重要的是還能學(xué)到為人之道和精神追求。本書由孫寶義、劉春增、鄒桂蘭編著。
劉春增，男，漢族，1951年5月出生，畢業(yè)于沈陽(yáng)農(nóng)業(yè)大學(xué)，現(xiàn)任丹東市農(nóng)科院副院長(zhǎng)、研究員。 長(zhǎng)期以來(lái)，從事玉米育種研究工作，多次獲國(guó)家、省、市科技進(jìn)步獎(jiǎng)，1992年經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)享受政府特殊津貼的專家。 業(yè)余時(shí)間酷愛文學(xué)創(chuàng)作。潛心研究偉人傳記，尤其是搜集了大量有關(guān)毛澤東的資料，并做了深入地探討。發(fā)表了《毛澤東為什么要王洪文讀》、《重溫牢記歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)》等。近幾年來(lái)，與孫寶義、鄒桂蘭合作，編著了《毛澤東的讀書人生》。 孫寶義，原任遼寧省丹東市人大常委會(huì)秘書長(zhǎng)。為遼寧省作家協(xié)會(huì)會(huì)員。大學(xué)文化程度。自1975年始，潛心研究中華民族浩瀚的古典名著，從人才學(xué)的角度，深入挖掘其中的人才思想、用人原則、用人方法。著有《借鑒篇》、《古今人才漫話》、《讀（三國(guó)演義）話人才》、《讀（水滸傳）話人才》、《讀{紅樓夢(mèng)）話人才》、《讀<西游記）話人才》、《讀<資治通鑒）話人才》、《讀通鑒話資治》。編著有《毛澤東的讀書生涯》、《毛澤東的衍名藝術(shù)》、《毛澤東的祖國(guó)山河情》等。在國(guó)內(nèi)報(bào)刊和雜志上發(fā)表人才學(xué)專論30余篇。 近10余年來(lái)，致力于偉人傳記的研究，和劉春增、鄒桂蘭、李凱旗編著了《毛澤東的讀書人生》、《毛澤東談讀書學(xué)習(xí)》。
壹 一生攻讀，誰(shuí)與比肩
為買報(bào)紙被父親罵
挑糞不忘讀書
生活在書的海洋中
外婆家的“小小陪讀郎”
天資聰穎的私塾生
就讀湘鄉(xiāng)縣立東山高等小學(xué)堂
府學(xué)秀才教“國(guó)學(xué)”
楊昌濟(jì)先生的高材生
“敬老尊賢”
“一師是個(gè)好學(xué)�！�
“在北京遇到了一個(gè)大好人”
一生攻讀馬列主義
留在嘴里的半塊芋頭
看正書累了看閑書
一字一句啃英文
讀《暴風(fēng)驟雨》入迷
為看報(bào)紙攻打大軍閥
遇空襲也讀書不止
讀書逸事
當(dāng)小學(xué)生向人民群眾學(xué)習(xí)
孟錦云陪讀詩(shī)書
蘆荻當(dāng)“侍講學(xué)士”
凌晨才熄滅的燈光
彌留之際看的最后一部書
貳 以書為槍，橫掃千軍
讀書的秘密武器
一篇讀罷頭飛雪——反批歷史
為曹操翻案
勸君少罵秦始皇——評(píng)價(jià)秦始皇
借閱王羲之真跡
當(dāng)之無(wú)愧的史學(xué)之父——點(diǎn)評(píng)司馬遷
金猴奮起千鈞棒——評(píng)點(diǎn)《西游記》
越讀越覺得有趣味——批注《倫理學(xué)原理》
要看五遍才有發(fā)言權(quán)——解讀《紅樓夢(mèng)》
晚年愛讀的史書之一——批注《智囊》
康熙皇帝很有本事
談古典文學(xué)
批注古代戰(zhàn)例
“不動(dòng)筆墨不看書”
叁 書讀爛，其義自見
讀魯迅著作
讀放翁詩(shī)詞如遇知己
讀《南史·梁武帝紀(jì)》
一生喜愛范仲淹作品
讀《觸替說(shuō)趙太后》
讀《永昌演義》
讀《枯樹賦》
讀笑話書
讀“無(wú)字的書”
暢談外國(guó)影片《紅與黑》
肆 妙文章，掃無(wú)敵
寫《論持久戰(zhàn)》
寫《新民主主義論》
寫《反對(duì)本本主義》
寫《卜算子·詠梅》
廢報(bào)紙上發(fā)現(xiàn)陜北
讀報(bào)紙，發(fā)現(xiàn)人才之路
用知識(shí)教育人啟發(fā)人
作講演喻革命道理
筆戰(zhàn)蔣介石
談宗教問(wèn)題
“治郡國(guó)者以志為鑒”
“當(dāng)今惜無(wú)孫仲謀”
用典故鑄新詞
伍 藏書中的無(wú)限魅力
毛澤東和他的書
毛澤東的藏書
晚年的書房
菊香書屋
讀書與圖書館
讀書與借書證
找書、借書、買書與談書
跋 晚年讀書的毛澤東
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