本書(shū)介紹了我國(guó)醫(yī)學(xué)生基層就業(yè)的發(fā)展歷程,提出了制約我國(guó)醫(yī)學(xué)生基層就業(yè)的瓶頸是政策導(dǎo)向問(wèn)題,并指出出臺(tái)鼓勵(lì)醫(yī)學(xué)生基層就業(yè)的相關(guān)政策是破解瓶頸問(wèn)題的關(guān)鍵。本書(shū)從我國(guó)基層醫(yī)院現(xiàn)狀、基層就業(yè)政策及醫(yī)學(xué)生就業(yè)心理與法律保障三方面,重點(diǎn)闡述了鼓勵(lì)醫(yī)學(xué)生基層就業(yè)的各項(xiàng)措施。
就業(yè)是民生之本。隨著我國(guó)大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)的高速增長(zhǎng),大學(xué)生的就業(yè)壓力加大,黨和政府對(duì)大學(xué)生就業(yè)政策的制定和執(zhí)行給予高度重視,解決大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題已成為黨中央、國(guó)務(wù)院執(zhí)政為民的首要責(zé)任。黨的十八大報(bào)告提出了“推動(dòng)實(shí)現(xiàn)更高質(zhì)量的就業(yè)”之目標(biāo),該目標(biāo)的提出也為解決我國(guó)大學(xué)生就業(yè)的相關(guān)問(wèn)題指明了前進(jìn)方向。在學(xué)術(shù)界,不論是從教育學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)還是管理學(xué)等學(xué)科的視角出發(fā),有關(guān)大學(xué)生就業(yè)的研究成果都頗為豐厚;相比之下,對(duì)大學(xué)生基層就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的學(xué)術(shù)關(guān)注和研究成果并沒(méi)有與其在現(xiàn)實(shí)中的地位相匹配。
筆者長(zhǎng)期從事大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題研究,在大量的調(diào)查研究基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn),在當(dāng)前國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)形勢(shì)下,基層就業(yè)和創(chuàng)業(yè)已成為推動(dòng)大學(xué)生實(shí)現(xiàn)就業(yè)的有效途徑。國(guó)家和各高校先后出臺(tái)一系列政策和措施鼓勵(lì)大學(xué)生服務(wù)基層?梢灶A(yù)見(jiàn),在今后相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間內(nèi),引導(dǎo)和鼓勵(lì)大學(xué)畢業(yè)生到基層就業(yè)將成為就業(yè)工作的重心;積極拓寬就業(yè)渠道,把廣大基層作為大學(xué)生就業(yè)的主要方向,將是大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)工作的重點(diǎn)。在2015年春召開(kāi)的第十二屆全國(guó)人民代表大會(huì)第三次會(huì)議上,國(guó)務(wù)院總理李克強(qiáng)做了政府工作報(bào)告,報(bào)告有13處談及“創(chuàng)業(yè)”,表示要繼續(xù)簡(jiǎn)政放權(quán),為創(chuàng)業(yè)提供便利,形成新創(chuàng)業(yè)浪潮。近年來(lái)隨著大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的作用和意義漸漸被社會(huì)各界所認(rèn)同,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)已經(jīng)成為創(chuàng)業(yè)研究領(lǐng)域中的焦點(diǎn)問(wèn)題。
本專著綜合了作者近年來(lái)在大學(xué)生基層就業(yè)和創(chuàng)業(yè)研究方面獨(dú)創(chuàng)的學(xué)術(shù)成果,以大學(xué)生就業(yè)為主線,全書(shū)共有三篇十二章,從介紹我國(guó)大學(xué)生基層就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的各項(xiàng)政策入手,論述了制約我國(guó)大學(xué)生基層就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的各種因素,并指出加強(qiáng)政策扶植和提高教育質(zhì)量是破解大學(xué)生基層就業(yè)和創(chuàng)業(yè)問(wèn)題的關(guān)鍵。本專著語(yǔ)言上堅(jiān)持高度概括、深入淺出,學(xué)術(shù)上堅(jiān)持真實(shí)性、科學(xué)性與傳承性,內(nèi)容上堅(jiān)持理論性、創(chuàng)新性和指導(dǎo)性,力求對(duì)大學(xué)畢業(yè)生和高校教育工作者有所幫助。本專著的出版得到了知識(shí)產(chǎn)權(quán)出版社的大力支持和幫助,在此深表謝意。
由于我們水平有限,書(shū)中錯(cuò)誤與疏漏在所難免,懇請(qǐng)讀者與同人批評(píng)指教,以求改正。
魏勃,女,1980年出生,河北唐山人,中共黨員,碩士,現(xiàn)任教于河北聯(lián)合大學(xué)。已發(fā)表相關(guān)學(xué)術(shù)論文10余篇,參編學(xué)術(shù)著作5部,主持市廳級(jí)課題4項(xiàng)、省級(jí)課題1項(xiàng)。
第一篇大學(xué)生就業(yè)
第一章大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀3
第一節(jié)2014中國(guó)大學(xué)生就業(yè)藍(lán)皮書(shū)3
第二節(jié)河北省高校畢業(yè)生的就業(yè)現(xiàn)狀17
第二章大學(xué)生就業(yè)政策24
第一節(jié)就業(yè)政策法規(guī)的含義及作用24
第二節(jié)國(guó)家及地方就業(yè)政策法規(guī)25
第三節(jié)現(xiàn)行大學(xué)生就業(yè)政策的分析34
第三章新時(shí)期我國(guó)高校畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題的法律保障45
第一節(jié)國(guó)外高校畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題的法律借鑒45
第二節(jié)高校畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題法律保障體系的構(gòu)建48
第三節(jié)河北省高校畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題的立法建議50
第二篇大學(xué)生基層就業(yè)
第一章基層就業(yè)概念59
第二章國(guó)家及地方基層就業(yè)政策60
第一節(jié)國(guó)家基層就業(yè)政策60
第二節(jié)地方基層就業(yè)政策62
第三章基層人力資源需求68
第一節(jié)河北省基層人力資源配置研究68
第二節(jié)河北省鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院衛(wèi)生人力需求研究74
第三節(jié)河北省村衛(wèi)生室衛(wèi)生人力資源調(diào)查與分析82
第四節(jié)唐山市基層工作人員滿意度及穩(wěn)定性分析85
第四章大學(xué)生基層就業(yè)意愿91
第一節(jié)調(diào)查的基本情況92
第二節(jié)影響大學(xué)生基層就業(yè)的因素94
第三節(jié)鼓勵(lì)和引導(dǎo)大學(xué)生基層就業(yè)的策略97
第五章樹(shù)立正確就業(yè)觀104
第一節(jié)關(guān)愛(ài)天之驕子104
第二節(jié)當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)觀現(xiàn)狀115
第三節(jié)就業(yè)觀誤區(qū)及成因123
第四節(jié)就業(yè)觀的建構(gòu)127
第五節(jié)引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確就業(yè)觀的途徑137
第三篇大學(xué)生創(chuàng)業(yè)
第一章創(chuàng)業(yè)概念143
第一節(jié)什么是創(chuàng)業(yè)143
第二節(jié)創(chuàng)業(yè)要素145
第三節(jié)創(chuàng)業(yè)者的素質(zhì)特征149
第四節(jié)創(chuàng)辦企業(yè)的基本條件和程序154
第五節(jié)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)的撰寫(xiě)161
第二章大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀201
第一節(jié)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的必要性和緊迫性201
第二節(jié)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的特點(diǎn)及優(yōu)勢(shì)203
第三節(jié)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)存在問(wèn)題及原因205
第四節(jié)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)問(wèn)題的解決對(duì)策214
第三章創(chuàng)業(yè)環(huán)境220
第一節(jié)國(guó)家對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策222
第二節(jié)地方對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策223
第三節(jié)創(chuàng)業(yè)環(huán)境對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿的影響228
第四節(jié)創(chuàng)新型城市建設(shè)對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的影響229
第四章高校創(chuàng)業(yè)教育244
第一節(jié)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育現(xiàn)狀245
第二節(jié)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育存在的問(wèn)題268
第三節(jié)完善大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的對(duì)策277
第四節(jié)京津冀協(xié)同發(fā)展對(duì)河北省高校創(chuàng)業(yè)教育的影響297
第五節(jié)互聯(lián)網(wǎng)思維在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育中的應(yīng)用305
參考文獻(xiàn)310