本書是王新生教授團隊原創(chuàng)“展示工程實訓(xùn)系列教材”(共三本)中的一本,本書主要講述的是展示設(shè)計與實操部分,全書共十章,如需了解展示工程及材料工藝制作詳情請閱讀該系列的另外兩本。王新生教授以三十多年的展示工程實踐與十多年的授課經(jīng)驗為基礎(chǔ),向我們傳達了展示設(shè)計學(xué)科學(xué)習(xí)的必要知識和必備技能。這本書的定位是展示設(shè)計從入門到精通的技術(shù)類書籍.對于了解相關(guān)的理論基礎(chǔ),設(shè)計指導(dǎo)以及電腦作圖方式,了解展示工程的設(shè)計流程與思維方法,為學(xué)習(xí)展廳的設(shè)計,制圖,競標(biāo)等給予指導(dǎo)。本書分為四大部分,分別是:理論基礎(chǔ),軟件操作,溝通技巧,案例分析。理論基礎(chǔ)介紹關(guān)于展示的相關(guān)知識,展示空間設(shè)計的流程,方法論等理論基礎(chǔ),其中包括人機工程學(xué)及三大構(gòu)成這一類的設(shè)計類基礎(chǔ)知識。軟件操作在立足于展示設(shè)計學(xué)科之上,詳細介紹了展示設(shè)計學(xué)科必備的幾種軟件操作技能。溝通技巧所講述的是與客戶溝通時,如何能夠更好的根據(jù)客戶的要求,作出相應(yīng)的,合適的設(shè)計,為展示設(shè)計師們提供了很好的建議和探討。案例分析篇從設(shè)計背景,設(shè)計理念,展廳設(shè)計,軟件操作,工程制作,展臺搭建等方面全面對案例進行剖析,進一步全面了解整個設(shè)計流程和思維方法。整本書采取了理論聯(lián)系實際,系統(tǒng)的完整的闡述了展示設(shè)計學(xué)科在應(yīng)用上的必備知識,內(nèi)容充實,架構(gòu)合理,條理清晰,適合學(xué)習(xí)展示設(shè)計的人員使用。
本書堅持實踐教學(xué)原則,采用“項目+主題”的專業(yè)教學(xué)模式組織內(nèi)容,以促進工學(xué)結(jié)合,進而達到一課多贏的目的。有關(guān)產(chǎn)品設(shè)計的理論很多,且產(chǎn)品設(shè)計本身又具有客觀性和嚴(yán)謹性的特點,這使得學(xué)生往往將設(shè)計的過程想得太過復(fù)雜,在具體的設(shè)計過程中常常感覺無從下手。通過案例教學(xué),可以使學(xué)生感同身受,與教師產(chǎn)生心理上的共鳴,從而快速地進入到設(shè)計開發(fā)的過程。
中國的工業(yè)設(shè)計處于一個快速發(fā)展的時代,目前國內(nèi)很多高校都設(shè)有工業(yè)設(shè)計專業(yè)。1999年,蘇州工藝美術(shù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院在日用品工業(yè)造型設(shè)計專業(yè)的基礎(chǔ)上,正式成立了工業(yè)設(shè)計系。在多年的教學(xué)研究成果的積累下,目前蘇州工藝美術(shù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院工業(yè)設(shè)計系明確教學(xué)內(nèi)容主要包括兩個方面:一方面,體現(xiàn)職業(yè)院校的特色,注重設(shè)計的實踐教學(xué),強調(diào)技能包括手繪能力、計算機運用能力等的學(xué)習(xí),根據(jù)對接企業(yè)崗位的需要開展課程教學(xué);另一方面,注重設(shè)計理論包括設(shè)計方法、設(shè)計管理等的學(xué)習(xí),提升學(xué)生的文化水平,使學(xué)生在工作以后發(fā)展后勁充足。
本書名為“產(chǎn)品設(shè)計開發(fā)全案解析”。在編寫過程中,本書堅持實踐教學(xué)原則,采用“項目+主題”的專業(yè)教學(xué)模式組織內(nèi)容,以促進工學(xué)結(jié)合,進而達到一課多贏的目的。有關(guān)產(chǎn)品設(shè)計的理論很多,且產(chǎn)品設(shè)計本身又具有客觀性和嚴(yán)謹性的特點,這使得學(xué)生往往將設(shè)計的過程想得太過復(fù)雜,在具體的設(shè)計過程中常常感覺無從下手。通過案例教學(xué),可以使學(xué)生感同身受,與教師產(chǎn)生心理上的共鳴,從而快速地進入到設(shè)計開發(fā)的過程。
編者在近幾年的教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn),產(chǎn)品設(shè)計的范疇很廣,針對不同的產(chǎn)品主題應(yīng)該采用不同的設(shè)計方法,因而在教學(xué)過程當(dāng)中也應(yīng)該針對不同的主題采用相對應(yīng)的教學(xué)方法,通過實踐性教學(xué)讓學(xué)生慢慢打開思路,從設(shè)計體驗中感受產(chǎn)品設(shè)計的樂趣。本書就是遵循這樣的教學(xué)思路編寫而成的。具體說來,本書的編寫特色如下。
(1)在內(nèi)容上,本書堅持“以能力培養(yǎng)為中心,以理論知識為支撐”的原則,將教學(xué)知識點貫穿于真實案例中,案例針對性強,內(nèi)容翔實,設(shè)計過程清晰,而且體現(xiàn)了設(shè)計團隊的思考過程。本書把晦澀的理論知識融入案例當(dāng)中,將其轉(zhuǎn)換成生動有趣、淺顯易懂的內(nèi)容,有利于學(xué)生理解和接受這些知識點,掌握產(chǎn)品設(shè)計的方法。
(2)在結(jié)構(gòu)上,本書先進行主題闡述,然后根據(jù)主題的特點進行教學(xué)設(shè)計,接著對學(xué)生進行主題啟發(fā),zui后通過案例教學(xué)的方式把設(shè)計過程呈現(xiàn)給學(xué)生。整個過程符合“提出問題—分析問題—實踐驗證—得出結(jié)論—舉一反三”的線性結(jié)構(gòu)形式,有利于引導(dǎo)學(xué)生通過學(xué)習(xí)案例很快地掌握相關(guān)產(chǎn)品的設(shè)計方法,并將其運用到自己的設(shè)計實踐中。
(3)在案例的選擇上,本書中的每個案例相對獨立、完整,且具有代表性。在本書中,每個主題都選擇了1~2個案例進行探討。在這些案例中,既有教師實際參與的企業(yè)設(shè)計項目,又有學(xué)生在教師的指導(dǎo)下完成的設(shè)計案例,雖然有些案例顯得青澀甚至不成熟,但是都記錄了設(shè)計者設(shè)計過程中的點點滴滴,且?guī)肓讼嚓P(guān)的知識點。
本書的完成離不開校方的支持,在此感謝蘇州工藝美術(shù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院吳冬玲、李方、衡小東等老師的協(xié)力相助,感謝蘇州工藝美術(shù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院黃振誠、王首棟、程亞兵、孫振揚、李蘇南、尹思雨等同學(xué)為本書編寫所做的工作。
為了方便教學(xué),本書還配有電子課件等教學(xué)資源包,任課教師和學(xué)生可以登錄“我們愛讀書”網(wǎng)(www.ibook4us.com)免費注冊并瀏覽,或者發(fā)郵件至husttujian@163.com免費索取。
由于編者水平和知識結(jié)構(gòu)的局限性,書中難免有不當(dāng)之處,懇請諸位讀者給予批評指正。
項目1工業(yè)設(shè)計概述任務(wù)1 工業(yè)設(shè)計概述2 任務(wù)2工業(yè)設(shè)計的核心目標(biāo)2 任務(wù)3工業(yè)設(shè)計教育內(nèi)容3 任務(wù)4工業(yè)設(shè)計師3 任務(wù)5工業(yè)設(shè)計相關(guān)理念解析3 任務(wù)6工業(yè)設(shè)計現(xiàn)狀及問題5
項目2工業(yè)設(shè)計的開發(fā)過程任務(wù)1 產(chǎn)品設(shè)計開發(fā)的類型8 任務(wù)2產(chǎn)品設(shè)計開發(fā)的三個階段11 任務(wù)3產(chǎn)品設(shè)計開發(fā)的一般流程13
項目3產(chǎn)品設(shè)計創(chuàng)新思維與方法 任務(wù)1產(chǎn)品創(chuàng)新切入點32 任務(wù)2創(chuàng)新思維35
項目4基于野隱喻冶的家電產(chǎn)品造型設(shè)計 任務(wù)1主題綜述46 任務(wù)2教學(xué)啟發(fā)47 任務(wù)3源于“哈雷摩托”的吸塵器造型設(shè)計49 任務(wù)4源于“急速蝸!钡奈鼔m器造型設(shè)計52
項目5基于野關(guān)懷冶的醫(yī)療健康產(chǎn)品開發(fā)設(shè)計 任務(wù)1主題綜述64 任務(wù)2教學(xué)啟發(fā)65 任務(wù)3醫(yī)療器械產(chǎn)品的關(guān)懷設(shè)計67 任務(wù)4健康產(chǎn)品的關(guān)懷設(shè)計70