本書從人力資源對管理者、員工和公司的影響及人力資源的保障、薪酬、發(fā)展、保護(hù)等方面著手, 系統(tǒng)地講述了人力資源的獲取、開發(fā)、激勵、保留等內(nèi)容。本書關(guān)注人力資源管理方法在真實(shí)的組織環(huán)境和情境下的運(yùn)用, 現(xiàn)實(shí)主義、理解、批判和管理導(dǎo)向的思考始終貫穿全書。書中還提供了豐富的案例資源、人力資源管理雜志精彩文章摘錄、練習(xí)和討論題, 是理論與實(shí)踐相結(jié)合的完美之作, 具有很強(qiáng)的可讀性。
現(xiàn)代管理之父德魯克說:“管理是一種實(shí)踐,其本質(zhì)不在于知,而在于行。”這句話一語道破了管理的實(shí)質(zhì),也為高等職業(yè)院校的職業(yè)教育課程開發(fā)指明了方向。高等職業(yè)教育的發(fā)展方向和培養(yǎng)目標(biāo)就是要為社會培養(yǎng)大量的、滿足社會發(fā)展需要的、具有熟練操作技能的職業(yè)技術(shù)人才。
越來越多的企業(yè)管理者意識到,人力資源管理對一個(gè)組織的成功具有關(guān)鍵的作用。人力資源管理不再是事后才考慮的因素,而是組織為了保持競爭力和高效率而必須制訂的整體戰(zhàn)略中一個(gè)活躍的參與要素!叭肆Y源管理”工作相關(guān)知識已不僅僅局限于人力資源管理工作者掌握和使用,而是有了更大的知識群體,在這樣的市場需求下,對于高校學(xué)生來說,不論是學(xué)習(xí)何種專業(yè)、以后從事何種工作,都需要了解和掌握該門知識。同時(shí),這門知識的實(shí)踐性很強(qiáng),如何將企業(yè)實(shí)際工作中的知識和經(jīng)驗(yàn)傳授給大學(xué)生,是本書的選題初衷。
2014年秋天,戴維·尤里奇團(tuán)隊(duì)收集了一些成功CEO的數(shù)據(jù),從14個(gè)維度分析了最佳CEO的行為和特點(diǎn),并且將這些特質(zhì)和最佳信息官、財(cái)務(wù)官,以及技術(shù)、營銷、人力資源總監(jiān)的特質(zhì)進(jìn)行比較,最終發(fā)現(xiàn)成功CEO擁有與人力資源總監(jiān)相同的領(lǐng)導(dǎo)力特質(zhì)。這意味著,優(yōu)秀的人力資源管理人才極有可能成為一名卓越的企業(yè)管理者。在此背景下,高校學(xué)生想要獲得更多的就業(yè)機(jī)會,工作中有更大的提升空間,人力資源管理相關(guān)課程的學(xué)習(xí)必不可少。
而且如何將用人單位實(shí)際需求與課堂所學(xué)內(nèi)容相結(jié)合,使當(dāng)代大學(xué)生掌握更多的實(shí)踐能力,是本教材的主要內(nèi)容。
本書的一個(gè)重要特點(diǎn)在于理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合,特別是與中國人力資源管理實(shí)踐的結(jié)合。每個(gè)情境引入多個(gè)企業(yè)案例,學(xué)生在學(xué)習(xí)理論知識的同時(shí)了解一下所選用的案例分析和拓展閱讀,用所學(xué)到的知識多角度分析案例,可以幫助學(xué)生擺脫枯燥的理論學(xué)習(xí),將自己融入人力資源管理相關(guān)崗位角色中,融入企業(yè)中,從而對人力資源管理工作有更深入的了解和體會。
本書體現(xiàn)了以下特色。
1 職業(yè)活動導(dǎo)向
注重與企業(yè)的緊密結(jié)合,課程內(nèi)容盡可能還原企業(yè)實(shí)際工作內(nèi)容,盡可能融入當(dāng)前行業(yè)中人力資源的最新需求和最新變化,突出實(shí)踐和理論的結(jié)合。
2 突出能力目標(biāo)
通過理論知識的學(xué)習(xí)和案例分析,提高學(xué)生實(shí)際工作能力,加強(qiáng)職業(yè)素養(yǎng)。
3 以情境為載體
本書選擇并設(shè)計(jì)了9個(gè)貫穿課程的情境,作為訓(xùn)練學(xué)生職業(yè)綜合能力的主要載體,盡可能選用接近人力資源相關(guān)崗位的任務(wù)。
4 以學(xué)生為主體
對于高職院校的學(xué)生來說,以實(shí)踐為主導(dǎo)的課程體系逐漸形成,單純的理論學(xué)習(xí)已不適合現(xiàn)在的教學(xué)模式。因此,在理論性相對比較強(qiáng)的課程中融入實(shí)際工作案例,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得更多的工作經(jīng)驗(yàn)、提高工作能力,是以學(xué)生為主體的課程設(shè)計(jì)的發(fā)展方向。
由于編寫水平有限,書中難免存在疏漏和不當(dāng)之處,敬請讀者不吝賜教。
學(xué)習(xí)情境一人力資源概述
情境導(dǎo)入
任務(wù)一認(rèn)識人力資源管理職業(yè)
任務(wù)二人力資源的起源、發(fā)展和現(xiàn)狀
任務(wù)三認(rèn)識人力資源管理相關(guān)術(shù)語
任務(wù)四認(rèn)識人力資源管理工作
復(fù)習(xí)思考題
學(xué)習(xí)情境二工作分析與設(shè)計(jì)
情境導(dǎo)入
任務(wù)一工作分析的準(zhǔn)備
任務(wù)二工作分析在企業(yè)中的實(shí)際應(yīng)用
任務(wù)三工作設(shè)計(jì)方案的制訂與試行
復(fù)習(xí)思考題
學(xué)習(xí)情境三人力資源規(guī)劃的制訂
情境導(dǎo)入
任務(wù)一人力資源規(guī)劃
任務(wù)二預(yù)測人力資源供需
任務(wù)三編制人力資源規(guī)劃
復(fù)習(xí)思考題
學(xué)習(xí)情境四員工的招聘與選拔
情境導(dǎo)入
任務(wù)一員工招聘的準(zhǔn)備
任務(wù)二選擇招聘渠道、發(fā)布招聘信息及組織面試
任務(wù)三做出錄用決策,評價(jià)招聘效果
復(fù)習(xí)思考題
學(xué)習(xí)情境五員工的培訓(xùn)與開發(fā)
情境導(dǎo)入
任務(wù)一分析員工培訓(xùn)需求,進(jìn)行培訓(xùn)準(zhǔn)備
任務(wù)二組織員工培訓(xùn)
任務(wù)三制訂人才儲備和晉升制度
復(fù)習(xí)思考題
學(xué)習(xí)情境六設(shè)計(jì)和制訂員工薪酬體系
情境導(dǎo)入
任務(wù)一分析薪酬體系設(shè)計(jì)的背景
任務(wù)二制訂基本薪酬體系制度
任務(wù)三執(zhí)行與評價(jià)薪酬制度
任務(wù)四調(diào)整員工的薪酬
復(fù)習(xí)思考題
學(xué)習(xí)情境七員工福利與職業(yè)安全衛(wèi)生管理制度
情境導(dǎo)入
任務(wù)一福利制度的重要性
任務(wù)二制訂福利制度
任務(wù)三制訂社會保險(xiǎn)制度
任務(wù)四制訂職業(yè)安全衛(wèi)生管理制度
復(fù)習(xí)思考題
學(xué)習(xí)情境八員工激勵與績效考核
情境導(dǎo)入
任務(wù)一員工激勵與績效制度的意義
任務(wù)二員工激勵與績效制度的制訂原則
任務(wù)三設(shè)計(jì)績效考核方案
任務(wù)四實(shí)施績效考核方案
任務(wù)五溝通績效評價(jià)結(jié)果
復(fù)習(xí)思考題
學(xué)習(xí)情境九員工勞動關(guān)系管理
情境導(dǎo)入
任務(wù)一勞動關(guān)系的重要性
任務(wù)二簽訂并管理勞動合同
任務(wù)三處理與解決勞動爭議
復(fù)習(xí)思考題
附錄人力資源管理部分相關(guān)表格
附錄一技術(shù)、管理人員面試記錄表
附錄二操作崗位員工面試記錄表
附錄三履歷表
附錄四員工試用期考評表
附錄五人事變動表
附錄六續(xù)訂/終止勞動合同通知書
附錄七解除勞動合同通知書
附錄八辭職申請表
附錄九員工請假單
附錄十加班申請單
附錄十一離職面談記錄
附錄十二離職手續(xù)單
附錄十三年度培訓(xùn)項(xiàng)目計(jì)劃表
附錄十四員工晉升考評表
附錄十五年度培訓(xùn)表
附錄十六招聘申請表
參考文獻(xiàn)